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优秀班主任年终述职报告范文
一篇优秀的述职报告怎么写?赶紧跟小编一起来看看吧!欢迎参考阅读!
优秀班主任年终述职报告范文一：
xx年的时间就这样匆匆而过，下面我把自己一年中各项工作进行一下总结。
一、教育教学工作方面
这一年，我担任的是三年级的语文教学。从参加工作以来，我几乎都是担任一、二年级的教学工作，教学三年级的语文，对我是个挑战，为了也能出色的完成三年级的教学任务，首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标，利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考，争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。为了提高学生的读写能力，我从一开始，就给学生布置了一个不成文的作业，那就是每天晚上完成当天的作业后，坚持读一篇优秀的作文选，由家长在当天的作业本上进行签字。刚开始有的学生很不习惯，可是一年下来，我班的学生已经养成了这个习惯，同时，学生的读写能力有明显的提高。全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作文，而且能够做到内容丰富，语句通顺。每篇观察日记都能完成得很好。
对于学生每天的作业，我都会很认真的批改，而且对于有进步的学生的作业，我会给他写上这样一句话：今天看到你的作业有这样大的进步，老师真高兴。对于作业完成得非常好的同学，我会给他写上：你的作业完成得真好，老师很佩服你。学生看到自己的作业，很高兴。而且也会在他的作业上给我写上：老师，你看我今天完成的作业有进步吗?还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目。通过小小的作业本，拉近了我们师生的距离，增进了我们的感情，更激励了学生认真完成作业的热情。
在教学中，我重视每一堂课的教学质量，力争让每个学生喜欢我的课。我觉得只有学生喜欢，他才愿意接受。我给学生创设一种轻松的学习氛围，我用和蔼的教学语言进行讲授，使他们没有压力的进行学习，这样上课气氛非常活跃，学生们能够积极的动脑思考，积极的回答问题，口语表达能力有明显提高，所以，课任老师也都愿意用我班的学生进行优质课。也有很多家长向我反映：老师，我的孩子回来说，很喜欢听你的课，我听了心里很欣慰。
我的教学原则是不让每个学生掉队。我班有个学生叫高熠锴，学习基础比较差，我就利用课余时间给他补课，而且我经常和他谈心，给他讲学习的重要性，帮他树立自信心，只要发现他的一点进步，我就不失时机地进行表扬。为了帮助他学习，我还给他配上一个小帮手，只要他一有学习困难，可以随时请教小帮手。功夫不负有心人，经过一年的努力，高熠锴的学习成绩有了明显的提高。孙俊伟是从海阳新转来的一个学生，由于从小没有养成一个良好的学习习惯，学习懒散，经常不完成作业，他的家长由于工作忙又没有时间抓他。 为了尽快养成一个及时完成作业的习惯，我每天晚上放学后看他写作业，当下班的铃声已经响了，我还在陪伴着他写作业，帮他解决不会的'难题。
总之，在教学中，我注重培养学生的学习习惯，鼓励学生在学习中互相帮助，“一帮一、一对红”已经成为学生们的口号，学习的积极性调动起来了，学习成绩就有了明显的提高。
二、班主任工作方面
作为一个班主任，我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯， 树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生从小要正直、善良、诚实勇敢。我经常教育我的学生，老师不怕你们有错，犯了错勇敢的承认并改正，才是最棒的。对于每一个学生，不管是学习好与差、家庭环境优与劣，我都会平等对待他们。为了鼓励学生敢于承认错误，及时改正错误，我首先给学生做出榜样，教师职业道德十不准中规定老师不准在课堂打手机，有一次我却没有做到，为了改正这个错误，我在班 级上当面承认了这个错误，并保证今后不在上课时间接打电话，让学生监督。我的这一做法使学生很受感动，也纷纷下来找出自己的缺点，并保证今后改正。每天的课间操后的队列，不管是天气多么寒冷，多么炎热，我都会和学生一起走下来，有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以，我班的学生已经养成了习惯，每天都能精神抖擞地进行队列。
为了很好的完成班主任工作，我会利用学校的活动不失时机地进行教育。为了庆祝元旦，学校要求每个班排练一块节目。当时我就想，我班的男同学性情比较活泼，好动，以前这样的机会也都是女同学的事，所以这次我一定要排练一个有男同学参加的节目，有了这个打算，我请来了幼儿园的薛老师，把我的想法跟她说了，薛老师很支持我的工作帮我排练。这样，全班男同学除了特殊情况没有参加排练，其他都很愿意地参加了，在排练中，我培养学生不怕苦、不怕累的精神，我以维护班级的集体荣誉来鼓励他们。结果，这块节目受到了学校领导的好评，还代表学校给韩国的小朋友进行演出。
本学期，我进行了中队委和小队长的轮流制，这样锻炼的每一个学生自己管理自己的能力，同时也有利于班级工作的顺利开展。
以上是我一年来的工作表现，有不当指出，请各位老师指正。
优秀班主任年终述职报告范文二：
从01年担任班级管理工作以来，我始终以“师德”规范自己的教育教学工作，以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭,严格要求自己。勤勤恳恳、踏踏实实工作，时时处处不忘强化细节管理，因为我深知细节体现整体素质，见证服务品质，细节造就现代服务型学校，因此她注重班级管理细节，为学生提供优质服务。尽管电大的班主任工作琐碎繁杂而又责任重大，但是我始终以一种平和而真诚的心态处理好每项工作，用心经营这份平凡而又光荣的事业。
电大学生的特点是他们在工作和生活的双重压力下，兼职学习。尽管基础相对薄弱，但很难抽出大量时间系统地学习。经过多年的摸索，我找到了作为成人班主任的工作方法，形成了我自身的班主任工作特色，具体做法如下：
一、班级管理经历
二、具体管理工作
(一)耐心、细心、热心，为学生提供高质量的服务
面对大量的管理工作，我始终抱着“教师生来就是为学生服务的”理念，耐心、细心、热心的为学生提供高质量的服务。在服务过程中，我深深地感受到，当自己以敬业、爱生、协作、自爱的道德素质，努力为学生的学习、生活提供各种有效的服务的同时，自己也体验了收获的喜悦。
记得，第一次面对年龄比自己大很多，且在单位大都是是领导干部的01秋本科学生，我很不自信，经常被他们的“反管理”能力搞得狼狈不堪。但是我始终坚定信心，始终坚持以极强的耐心、爱心和责任心对待他们，终于“功夫不负有心人”，学生被我的真诚打动，从第二学期开始，我越来越受到学员的爱戴，班级管理水平逐步提高。在他们心中我已不是那个年轻无知、无管理经验的小毛孩而是知心朋友，不管是工作还是生活，他们都愿意和我倾诉。如今他们已经毕业6年有余，但仍旧能收到他们的节日祝福，生活和工作方面的消息，他们方便时也会来学校找我坐坐。在班级管理工作中和学生建立的深厚友谊，已经转化为我职业的成就感，它将会伴随我一生，激励我一世!
(二)转变育人观念，提高管理督促效果
用灵活的教育方法、持久的亲和力做好学生思想教育工作，真正关心理解学员是提高管理督促能力的.前提。在04年底，首次管理课程开放专科时很不适应，因为这些学员与01秋本科学员大大不同。报名学习时没有中专、中技毕业证，基础薄弱，自我管理能力差。软件应用与开发的学员经常出差，电子商务专业学员的工作涉及了各行各业从商场导购员到机场服务员，个体老板到厨房的师傅，经常加班，因此出勤很差。而恰恰这两个专业的课程相对比较难，电子商务专业课程内容涉及广泛，既有经济数学基础、基础会计，也有数据库基础和internet应用。因此，我看在眼里急在心里，难免有时会批评、会气愤、会无奈。直到有一幕使我改变了看法。有一天在电影院里我看到了那个总是蓬头垢面，被我多次批评的学员，他疲惫的身躯和忙碌的背影深深地触动了我，尽管我以前知道他们很辛苦，也时常换位思考。但直到那时我才深深地意识到他们每天有忙碌到深两三点、拖着疲惫的身躯去上课已经是难能可贵了，我应该多些理解，多些赞赏和鼓励。从此以后，我会很诚恳地说“最近工作很累吧，但还是要克服困难坚持来出勤，我期待下次课能见到你!”教师只有做到真真正正换位思考、切实关系学员才能成功的提高管理督促效果，从而达到以人为本的教育目的。
(三)班级工作条理化、系统化，大大提高工作效率和质量
电大班主任的工作琐碎而繁杂、但责任重大。教师管理工作中万分之一的失误，对学生来说就是百分之百的损失，因此我努力做到以下两点：
1.建立专门的工作记录本，有利于记录、提醒和后期的梳理、总结、提高 以前我从事的岗位是招生咨询工作，如何在做好招生工作的情况下，又能高质量完成班级管理工作呢?因为我随时要接听咨询电话和接待咨询学员。尤其到了报名高峰期，咨询工作量很大，如何平衡日常工作和班级管理工作，不会因忙而乱呢?为此，我为每个班级设立一个专门的工作记录本和文件夹，随时记录保存每份资料，记录每个细节。这样，每次上课前，我就可以把所有要通知的内容详细罗列出来，逐一准确告之学员。课后把通知内容发到班级论坛中，方便未出勤或没记清的学员查询，既做到高效准确传达通知内容，又起到了提醒督促的作用。
2.建立多种统计表格，提高工作效率和质量
在各个班级管理中，我始终坚持多总结、多提高。因此，为提高工作效率，每学期我会调整和丰富各种表格内容，以便查询和高效开展工作。这些表格不但能准确记录超前、滞后选课学员情况，还能严格把关学员选修、取得毕业学分总数，从而保证学员顺利毕业。对于遗留生班级管理工作，这些表格所起的作用更是显著。因为英语专科遗留生比较多，涉及的考试科目、教材、作业和指导的种类也比较多。而这些学员出勤时间不一致，各项工作落实比较困难。因此，我在原有表格基础上丰富了报到注册和教材管理等表格内容，并重新制作了重返学员情况一览表，并进行多次修改和丰富。很多工作在学员第一次见面时就可以落实好、通知到，提高管理质量和效率。确保准确管理，万无一失，使学生顺利毕业。
(四) 发挥专业优势，提供多种服务支持
在现代教育中，学生是教育的主体，发展的主体。 “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”是我班级管理工作的基本信念。我是英语专科和电子商务专科遗留生的知心朋友，英语遗留生中有遗留7年的，也有补考了7次仍没有通过的，所以情绪很急躁。为了提高学生的通过机会，我要求学生重新预订作业、指导和教材，从而提高形考成绩，有效避免58分、59分现象的发生。同时，我发挥自己的英语专业优势，为英语专科遗留生学生写了3类简单易记的英语写作模板，帮助学员提高英语基础写作和商务英语写作两门课的通过率。提供考前材料 19门，共120多份。其中商务英语阅读有30分的题在复习材料里，让考了6次的顺利通过考试。曾经在2次开学初，为学生提供和复印考试试卷16门，受到学生的好评。在我们的努力下，至今电子商务专业已经没有补考学员，英语专业共毕业62人，至今仍有30多人没有毕业。
(五) 要育人，必先育己
只有高素质的人，才会有高素质的服务。因此作为21世纪的班主任，尤其是电大开放教育的班主任，都必须是“自来水”。即不断地吸收新的水源，并不断的自我“加压”，这样才能源源不断地给学生提供新的饮用水，正所谓 “广学耳闻多”，不断“推陈出新”。因此这几年我加大学习力度，参加各类培训不断提高专业知识和业务管理水平!
(六) 增强创新意识，变“被动适应”为“主动创造”
传统意义上的班主任满足完成上级布置的任务，上级布置什么，就做什么，成了上传下达的“通讯员”角色，而失去了为学生服务的职业信念。因此，我积极探索适应我班学生的管理模式，在班级管理工作上做了以下创新：
1、创新使用飞信，随时随地为学生提供服务
做好班级工作的前提是和学生要多沟通，蓝卓移动校园平台仅仅方便英语本科在籍学员。而英语专科遗留生更需要我的关心和帮助，但是他们没有使用蓝卓校园，并且他们几乎不来校听课，再加上每个同学补考科目不同，全班涉及的科目又比较多，所以使用旧的短信平台通知事情非常困难，每次都要重新找输入电话号码显得非常繁琐，工作效率非常低。从09春开始，我使用飞信与开放教育遗留生学生和小学教师英语口语培训学员和继续教育负责人顺畅的沟通，保证随时随地为学生提供服务，受到他们一致好评。
2、加强班干部的培养，增加网络班长职位
作为远程开放教育的班主任，已不再是事无巨细得管好班级，做好每一件事情而已，而要成为学生成长的引导者，学生发展地引路人，让学生学会做一切该做的事。因此为适应电大远程学习，我充分发挥班干部的主动性,调动全班同学的积极性。在09春英语本科的班干部中，增加了一名网络班长。这个同学主要负责培训三级平台的使用和网上资源的信息传达，以及随时能对个别学生进行培训。可以弥补班主任没有及时看网络资源这一项空白。在开学初的入学教育和网考报名、计算机课程等一系列工作中发挥了巨大作用。
三、所获奖励： 略
总之，教育是事业，事业的价值在于奉献。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。我用心去教诲学生，用情去经营我所热爱的教育事业。希望每个学员能通过我的努力“学有所得，学有所获”，为“终身学习”服务体系的建立做出更大的贡献!
优秀班主任年终述职报告范文三：
本人于XX年7月毕业于益阳师范学校，被分配到桃江县灰山港镇金沙洲乡中心小学任教，19XX年9月调入桃花江小学，19XX年7月在益阳教育学院获小教大专专科学历。从教二十多年来，一直担任语文教学工作和班主任工作，现为桃花江小学五年级139班班主任，语文、思品教师，兼任桃花江小学“班主任工作室”教研组长、五年级年级组长。20XX年5月参加省级中小学班主任工作骨干培训者、管理者培训，同年8月被县教师进修学校聘为全县中小学班主任培训指导教师。20XX年4月参加全国教育名家走进益阳(德育展示，班主任教学方法创新)高级研修。
在二十多年的教师生涯中，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。
一、一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行
教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。二十多年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住，替她交学费，为她买书包、纸、笔，在班上发动学生为她捐款;我曾替一年级学生系鞋带、擦鼻涕、梳头发，洗拉脏的内裤;我曾为了帮“问题孩子”找回自信，而多次家访，巡查网吧，上门补课……我时刻努力以一个教师的'真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生。一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行。
二、智慧管理，创一流班级，做全校班主任的引领者
自从1988年参加工作至今我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”或“五星文明班级”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为省级骨干班主任、县名班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极承担了学校“班主任工作室”教研组长的工作，带领全校班主任进行课题研究，开设“班主任论坛”，进行“说说我和学生的故事”等活动，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难，引导各位智慧管理班级，发现并培养了一批骨干班主任。
三、终身学习，不断完善自我，当好学生的引路人
德高为师，身正为范。教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶。在知识信息飞速发展的时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求。首先，我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问;其次是向书本和网络学习，做到持之以恒。我利用工作之余，积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教材，探索教材的内涵和外延，大胆进行教研教改，参与各种课题研究，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。
四、一分耕耘，一分收获
二十多年来，我在教学管理和教学研究上齐头并进，在社会上获得了很高的评价。20XX年12月荣获“桃江县名班主任”称号，20XX年4月荣获湖南省优秀中队辅导员，20XX年11月特聘参与20XX年“国培计划”——湖南中小学骨干班主任远程培训课程资源建设专家，并获贡献突出奖。20XX年12月被评为湖南省班主任远程培训优秀辅导老师。19XX年1月获桃江县优秀少先队辅导员;曾10多次获优岗、嘉奖，其中记功一次;曾多次上市级、县级观摩课、录相课，并获奖;曾多次参加教研教改、班级管理经验发言或讲座;曾撰写论文20多篇，其中《用心用爱为“问题孩子”营造幸福乐园》、《是孩子教会了我爱》、《把握文本契机，进行仿写训练》等6篇论文在省级以上刊物发表(其中4篇为班级工作论文)，在省、市、县级获奖论文17篇以上;主持或参与课题研究9个以上，其中省级课题获奖4个，县级以上获奖5个，辅导学生参加县级以上各类竞赛获奖达20多人次，辅导学生撰写的作文在省级以上刊物发表10多篇，参加各类作文竞赛、征文比赛获奖100多人次。
一分耕耘，一分收获。在教育这片广袤的土地上，我虽不能长成参天大树，但愿化作一棵小草，摇曳在淡淡的晨曦和暮霭之中，为这片土地增添一丝生气：“用心爱学生，用爱铸师魂!”