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教导主任述职报告

时间:2022-05-03 15:18:48 教导主任 我要投稿

教导主任述职报告

  在不断进步的时代,报告使用的频率越来越高,报告具有语言陈述性的特点。那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编整理的教导主任述职报告,欢迎阅读与收藏。

教导主任述职报告

教导主任述职报告1

  又一个学期随时间而逝,回首XX年前半年的点点滴滴,涩涩的感觉铺满整个心间。于我而言,每一个学期都是忙碌而身心俱疲的。不似一般同事的只为本身的教学而忙碌,当我忙完本身的教学还有数不清的学校事务缠身,沉重得喘不过气来。我羡慕同事们教学之余的轻松闲适,也想懒散的抛下如许多的杂事只为自己放松,可该死的那么多责任意识和完美思想让我做不到甩手不管,于是,很累,走进学校就满心沉重。

  开学初,如以往一般先于老师们到了学校,前期的准备工作对于在教导主任这个岗位已经浸淫十多年的我而言已经轻车熟路了。别人还沉浸在假期最后放松的时刻,我已经准备好了开学所需的各种资料,当老师们到学校后,只需按部就班的完成就行。也许没谁在意过这之前的筹备所付出的的心力,谁都把一切当作理所当然。

  开学了,因代课教师的辞职工作局面有些被动,也因部分在职教师的能力之故,不得不再次调整教学工作。大局意识又一次作祟,说动了王校长承担二年级的数学科教学,而我自己也担起了一年级二班的数学教学任务。多年高年级的任教,对一年级的教学多少有些不适应,为此,付出了比过去更多的心力去钻研教材教法。很欣慰,努力总有回报,虽然学校的其他工作占去了很多时间,一年级数学的教学却没有放松。看着和其他两个平行班的成绩对比,很开心,较之她们的教学成绩,我所在的班只高不低。学期中的教研课效果也非常好,得到同事们的.高度评价。

  虽说教学是中心工作,可作为教导主任,教学管理才是我的重头。 首先学籍管理工作最是复杂也让人头疼的一项内容,开学伊始至期末,转入转出,手续繁琐、操作复杂(两个学籍平台的报送),加上家长一次次的到校求证,不胜其烦不堪其忧,却只能一次次逼着让自己冷静对待,不至于本性急躁的脾气爆发。其次是教学工作的安排。教师的分工分课,既要做到均衡,又要让每个人各尽其能各展其才,为此没少花心思死脑细胞,总算做到了井然有序。校本研训的落实到位,教研活动的开展,要让全体参与其中,事无巨细,自然少不了精心的组织和安排。尽管有教研组的存在,可很大一部分的工作都推到了我身上,没办法,只能感慨教研组长的培养之路还很漫长。

  本学期,又多次迎接了各级的检查验收。也许是校长的太过信任,很多的迎检工作都落到我头上,无形中增加了很多的压力。文明创建工作每月的测评,不知何时变成了由我牵头的迎检,顶着压力,战战兢兢的度过了几次,还好没什么意外的情况发生。最压力山大的是本期的督导评估工作,铺排工作之后,为确保顺利以优秀等地过关,在同事们完成各自任务之后,我还不得不一次一次查漏补缺,将资料力求做到精致完美不留尾巴。多少个忧心忡忡的夜晚,别人都安睡我还在思索着有可能存在的遗漏;多少个课间休息之余,别人在放松我还绷紧神经在电脑前敲打着文件......

  期末临近,应该又是最忙碌的时候,可我已经感觉不到了,因为忙碌似乎是每天都有的,忙碌成为了一种习惯,习惯真是件可怕的事。期末业务检查,把一切都准备妥妥当当,又是全镇的表率迎检,有谁知这些资料的完善要耗费多少的脑力?尽管资料是大家伙一起努力的,可做到不缺不少、有特色、有创新,却哪一样不需要我去统筹兼顾?期末迎考,妥帖的安排,全盘的模拟检测,从一年级到六年级,我倾尽了自己的心血,只为了每个人的荣誉而战。当然,荣誉从不属于我,同事们的风光,没人会注意到他们的精彩背后也有人在默默的支撑!

  这几天,尽管对于不少同事而言,已经差不多在开始享受假期了,而我,神经绷紧得厉害,中心校一个个要填报的表格、一个个要改动的文件、一桩桩要报送的资料,都让我焦头烂额。我也曾心里不平衡,为什么别人都那么闲,而我却没法停下来?明明学校不是我的,荣誉不是我的,工作也不是我一个人的,为什么操劳的却总少不了我?想想这世上公平的事情又能有几桩?于是很鸵鸟的想:是金子总要发光的,即使,没有人会注意到。也曾,心中的不满爆发,直来直往的个性使然,让有的人心怀怨恨,可是,即便如此,从不曾后悔过,因为,我始终坚持着内心最纯真的执着,哪怕这个世界污浊不堪!

  很累很累的一个学期,曾以为,累过某一个学期,会有短暂的轻松。没想到,一期一期,累却没有减少,或许是年岁慢慢大了,疲累的感觉(身体的疲倦、心理的憔悴)一年甚于一年。细细的回想,好似乎XX年的上半年什么都没有做一般,可是却丝毫没有减少压力与疲惫。或许,很多时候,自己的忙碌和辛苦,都不过是为他人做了嫁衣。可是,静下心来想想,能充实的过每一天,也是累并幸福着,至少,没有虚度光阴!所以,珍惜每一个忙碌的日子,因为自己的存在!

教导主任述职报告2

  时间过得飞快,一学期的工作又要结束。本学期我担任教导主任,并担任七、八年级信息技术教学兼机房管理工作。作为一名任职多年的教导主任,我感觉自己最大的优势就是既有实际经验,又敢于尝试,同时又敢于管理和负责。在全体同事的理解支持下,教导处的工作有条不紊地开展,顺利地迎接了一个又一个的检查,完满地完成了一项项的工作。做为刚刚任教信息技术的教师,我认真钻研,努力提高教学水平和机房管理等技术。下面分别予以阐述。

  一、管理工作

  (1)对教导处人员做了明确的分工,落实各自职责,同时做好协调工作,做到各人员既分工又合作。

  (2)领导做好学籍管理工作,本学期浙江省学籍管理系统数据导入既快又准确,学籍档案做到整齐准确,受到上级部门的好评。

  (3)狠抓教学常规,本学期顺利地通过了XX市教育局教育教学评估及综合实践课程专项检查,并受到好评,小学部教师顺利地通过了“教学四项规范达标”复评。

  (4)深入课堂,紧抓教学质量。本学期除常规月查外,重点采用不预先通知的随堂听课形式进行教学调研,并根据调研结果,与教师谈话,予以反馈,效果明显。平时注意观察,并经常与教师谈心,激发教师教学的积极性。

  (5)领导做好教研组工作,使教科研工作既常规务实又能创新有新意。

  (6)组织教师职称评审。

  (7)组织开展校本培训工作。第2周完成“校本培训”、“教师素质年活动”、“暑假师德培训”的.档案整理工作并顺利通过上级的检查,深受好评。

  (8)组织培训英语教师,顺利按时完成XX市、XX市英语听力口语模拟考试。

  (9)以任务驱动型开展教师计算机应用技术培训,并取得不错的效果。

  (10)根据校长室的提议,对考试组织工作进行改革尝试,取得预期效果。

  (11)召开不同层次的学生会议,取得不错的效果。

  (12)协同政教处召开新生家长会,取得较好的社会效应。

  二、教学工作

  本学期担任七、八年级信息技术教学,共8课时,并兼机房管理工作,根据规定可计6课时,一共担任14课时的工作量,应该说超额担任完成教学工作。做为刚刚任教信息技术的教师,我认真钻研,努力提高教学水平和机房管理等技术。安装调试温州英语听说考试系统,使两次英语听力口语模拟考试顺利按时进行并顺利完成。

  三、继续教育

  不满足现状,积极参加各类进修,不断提升自身业务能力。本学期我参加了为期两个月的“领雁工程” 省科学骨干教师培训,开出公开课《电流的测定》,在研讨课上做独到的点评,受到广泛好评。平时钻研信息技术课堂教学,运用新技术进行组织教学。积极撰写教学论文,参与课题研究,执笔市级课题《基于免费资源下的农村学校网络交流平台的建设和使用》,并深入研究实践,现在正着手积累课题材料,做个有心的人,记录下研究中的点点滴滴。

  xx年2月2日

教导主任述职报告3

  各位领导、各位老师你们好!

  转眼一学年即将结束,一年来,我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!

  总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教学教研工作中应该做些什么?有了这些追问,使我的工作更有目标,更贴近教师的心理,我坚信一切的回报都是和投入成正比的,因此我始终用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

  一.认真落实教学计划,狠抓教学常规管理。

  常规教学管理要常抓不懈。教学工作并非一朝一夕的事,需要持之以恒,坚持不懈,有人说:“老师就是学生的样子”我看“教导主任就是老师们的样子”。所以我总是以饱满的热情对待本职工作,兢兢业业,忠于职守,凡是要求老师们做到的,自己首先做到。

  常规管理繁杂琐碎,不仅包括课堂常规检查,随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情况检查,是教学工作的重要环节和有效管理手段,是落实教学计划的根本保证。因此,我始终认真落实学校制定的教学教研常规,不断规范教师教学行为。从学期初开始,认真执行教学教研工作计划和工作记录,严格按照学校修订的规章制度去要求师生,检查评比相结合,表彰先进,督促后进。

  本学期我们学校的校级月考制度正常执行,考察科目不但涉及语文、数学,还有英语、科学和品社。期中考试,与花桥小学、东升小学进行了联合,并进行了认真的分析,对于提高我校的质量起到了很好的作用,今后,我们仍将常抓不懈。

  二、为教师的发展着想,对教师负责。

  新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。在校长的指导下,精心制定了以人为本的校本教研计划,通过数学组、语文组集体备课-上课-听课-说课——评课研讨这样的教研活动观摩,让更多的教师参与到校本教研活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。我校教师都能积极参加校本培训,努力做一个科研型教师,涌现出一大批青年骨干教师,撰写了对大量的教研论文在各级各类获奖或发表,共有42篇在各级获奖,其中省级奖22篇,市级奖3篇,县级奖15篇,在各级各类发表26篇,辅导学生发表11篇,丰硕的收获激励着教师们向着更高理想努力。其中本人获奖8篇,发表13篇。

  三、营造教育教学研究氛围,扎实推进课程改革

  教科研是教学的源泉,是教改的先导,本学期来我校把教研目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,加强校本教研培训、规范教科研行为。坚持听课评课制度,坚持教学反思制度,督促教师完善成长档案,在老师们的积极参与下,顺利完成教师教学能力自评和校评,组织参加各级教学评比活动,进行校本教研培训和观摩活动。开展教师课堂教学比赛活动。不论哪个学科都要求所有任课教师积极参加,为每位教师搭建自我展示学习交流的平台。我校刘丽丽老师参加镇数学优秀课评比获二等奖,刘丽丽、孙海玲参加英语课堂比赛获二等奖,范金莲参加语文课堂比赛获二等奖。

  其次,重视课题管理。抓好各类课题的实验过程管理,做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等环节,抓好实验过程的资料建设。我们针对作文教学难、学生写作难普遍现状,范金莲老师申报了“中高年级体验作文”课题研究。课题组成员,在平时用心研究实践,一个个好的教法、学法、想法从脑海中应运而成:有的班,让学生写班队日志,每名学生轮流写,循环往复,坚持不懈,形成班级特色;有的班将平时写得好作文,整理“出版”在班里展示;让学生自己办杂志,出专集……发表自己的'文章!我针对教师参加校本培训的积极性不高的现状申报了《农村小学校本培训中提高教师积极性的实践与思考》,通过研究制定了一系列的规章制度和一系列的研究成果。<农村薄弱校学进行网络教研的实践与研究>被确定为南通市重点课题;正在准备开题。

  四、加强服务意识,对学校负责。

  作为教导主任,我能正确定位,努力做好校长的助手,协调各处,工作,做好在以下几方面的工作:

  1、关心全体学生的全面发展,安排好学科兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中,我校学生获奖率很高。

  2、协调解决教师在教育教学中的疑难,学校教师人数多,事务多,出现很多棘手问题,能及时解决。

  3、组织人员初步完成教学管理、教育督导等资料的搜集、整理、自查工作。

  4、完成科学、音乐、美术、计算机教科书循环使用的规章制度、过程管理和归档工作。

  五.组织教师参加各种学科竞赛活动。

  为了进一步加强我校常规教学管理和师生基本功训练,巩固语言文字规范化取得的成绩。我校于四月份开展了教师优秀教案和班级优秀作业展评活动,活动有效的推动了学校写字教学,在南通市级写字比赛中我校三(1)班获得市二等奖,四(1)班、五(1)班获得市三等奖。

  一学期来,我校结合校情开展学科及其他各种竞赛活动,促进学生素质的提高,增加辅导时间,提高指导水平,参赛时取得优异的成绩。1、数学口算、试题竞赛;日记、作文比赛;英语听力笔试竞赛等,学生参与面大,影响广返,促进了各班学生学习兴趣的提高。在镇各种比赛中我校学生的获奖率名列前茅。

  任何事情都是在不断的反思—改进—再反思—再改进的过程中不断的发展完善的。教导处工作好还存在有许多需改进的地方如,为教学服务的力度还应加大,及时搜集教育信息传达给教师,教师搜集的优秀教育信息共享。

  作为教导主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,即使工作中遇到意想不到的问题,能够互相谅解,正是有大家对教学工作的理解和支持,才能使我在承受着各种各样的压力的同时能够顺利完成学校布置的各项任务,取得了满意的成绩,奠定了学校发展的基础。我也期待着明年,花小的教学更上新的台阶。

教导主任述职报告4

  五个月前,在上级领导的支持鼓励下,我走马上任中学的教导主任职务,转眼间已有一个学期了。过去的这一学期,我同时担任毕业班物理学科的教学,我深感自己肩上的担子很重,同时我也清醒地认识到这么重的担子,仅靠我个人是挑不起来的,必须靠大家。所以,一开始我对自己的定位是:要有敏锐的眼光,广阔的视野,虚怀若谷的胸怀,博采众长为我所有的情怀,组织学校的教学管理,努力形成良好的教学氛围。为了达到这个目标,我是着重从以下几个方面努力的:

  一、努力成为优秀教师

  学校需要管理者,但更需要优秀师资。作为教师首先必须加强自身的师德修养,提升业务素质,因此,我始终要求自己做到以下几点:

  1、完善师德。“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生,全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生,“没有爱就没有教育”,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热情,我始终坚信:一个伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人,一定会得到别人的尊重和接纳。

  2、虚心学习。实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生交流,取他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。

  3、锤炼业务。作为负责教学工作的领导,我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的洋思教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。

  4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。通过“科研”,促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,在实践中我能有意识地渗透理性思考,在总结中有所发现。

  二、努力成为勤勉的管理者

  作为教导主任,面对着学校教学管理一肩挑的重担,我牢固树立了三种意识:

  1、合作意识。中层干部的.责任说通俗点就是“上情下达,下情上晓”,起桥梁沟通作用。我知道要靠正确认识自我、求真务实的科学态度,靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。

  2、服务意识。教育是服务,管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的,在这种情况下,我更应该牢固地树立服务意识。在工作中我能处处以大局出发,时时为教师着想,从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

  3、研究意识。管理是科学,教学管理不等同于行政事务。教学管理要一手抓规范,一手抓研究。的确,要想与时俱新,管理创新,必须养成学习和思考的习惯。在管理中,我是从三个层面切入,捕捉研究专题。首先,以听课、调研为杠杆,从中发现教学中存在的问题,对于个性问题,引导教师反思,在反思中寻找解题策略;对于典型问题,就将其上升为“专题”,组织教师进行研讨。其次,期中期末统考为契机,在共性问题中提炼研讨主题。

  三、存在的不足

  1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

  2、深入课堂,深入班级不够。

  3、平时与学生的交流不多,主动性不强。

  过去的工作还有许多不足,相信在同志的帮助下能不断地加以克服,本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

教导主任述职报告5

  本人现任教导处主任,全面负责教导处工作,主要分管校本教研、书法教育、学生学籍管理和一些常规教务工作。几年来,在“至善至诚”办学思想的指引下,我对教育的理解更深,工作的目标更明确。通过几年部门工作的锻炼,我觉得自己的进步还是突飞猛进的,发现自己在不断地成熟,不断地进步。非常感谢校长,感谢周围关心帮助我的同事。现在,我汇报一下我这几年的工作情况:

  一、思想上不断成熟,对办学思想的理解更深刻

  从20xx年到20xx年,学校多次开展办学思想的讨论和解读,最终确立了***小学的办学思想。在参与讨论和解读的过程中,我对教育有了更深一层的认识。我真真切切地认识到我们的教育是为了学生的发展,是为每一位学生终身发展奠基。

  (一)在自己的工作岗位中努力实践办学思想。我校的办学宗旨是“为每一位学生终身发展奠基”,这不是一句口号,只有在工作中实践办学思想,才能真正促进学生的全面发展。因此,对终身发展有利的事情,不论多辛苦,我都会坚持不懈地去做。例如:我校的写字教育,是培养学生良好规范的有效途径,是为学生终身发展奠基的。虽然抓写字教育我们增加了很多的工作量,但是几年来,我们都坚持不懈地去把它做好、做细。写字教育的效果也在学生的身上体现出来。

  (二)对自己的要求也不断提高。在实践办学思想的过程中,我深深地体会到:只有专业的老师,才能教出专业的学生。我发现了自己在教学能力、书写能力、管理能力方面都存在很多不足,会影响学生和学校的发展。于是我下决心加强学习和钻研,在工作中不断提升自己,现在,我觉得自己有了很大的提高。这让我想起了钟校长常跟我们说的一句话:每个人的前面都有一把梯子,就看你去不去爬。学校为我们搭建了成长的平台,我感到自己很幸运,我会好好把握这些成长的机会,让自己在这个平台上不断进步。

  (三)树立了服务的意识。这几年接触了许多新的工作任务,这些工作锻炼了我的能力,同时也让我懂得了站在教导主任的岗位上,要为学生的发展服务,为老师的专业成长服务,为家长提升家教水平服务。因此这几年来,教导处尽力为学生、教师、家长搭建了发展的平台。我本人在待人接物方面也日趋沉稳,处理教务工作的方法也成熟了很多。

  二、注重细节,把工作精细化

  作为一所现代化的学校,更多的是实行分层管理。每一个部门都是非常重要,无论哪个部门有问题,都会影响学校的办学质量。从进入教导处的第一天起,我就意识到了自己的责任,几年来,我用心地工作,扎扎实实地把教导处的基本工作做好,使教导处的工作逐渐精细化。具体做好以下的几个方面:

  (一)制订教学常规管理制度,实现制度管事

  “文化管人,制度管事”,教导处根据学校实际,组织科组长、教师代表制订了《***小学教学常规要求》、《***小学“练字一刻钟”基本要求》、《***小学教研组长工作指引》《***小学任课老师工作指引》《***小学课前3分钟指引》《课堂的基本要求》及一些教学工作评价方法,并按章办事。这些制度的制订,有效地指引教师的日常工作,使工作扎实有效。

  三年前,我校开展综合科的评价方法的研究,创新性地建立了综合科的考核评价制度,促进了综合科的课堂教学。

  (二)重视教研组建设,有效地开展校本教研

  我校教研活动做到“四有”:有时间、有主题、有内容、有参加人员。

  1、重视教研组长的培养,调动工作主动性。我分管语、数、英三个学科的校本教研工作,还要担任部门的其他很多工作和高年级的语文教学工作,因此各学科的教研活动我不可能每一次都参加。如何指导各学科的教研工作呢?我把重点是放在教研组长的培养上。我会定期召开教研组长会议,把学校的要求、思路传达下去,通过教研组长带动各教研组的教研工作。

  2、细化教研组,有针对性地开展教研活动。语文科组在大组下分为三个小组:一、二年级组;三、四年级组;五、六年级组。数学科组在大组下分成两个小组:一至三年级为低级组;四至六年级为高级组。细化教研组后,各科组的教研更具年级针对性,教研活动的开展更有效。

  3、加强教学专题研究,构建有效课堂。教导处始终把“构建有效课堂”作为教学工作的目标。语、数、英三科成立以 “构建有效课堂”为主题的研究小组,开展“一课多人上”的活动,加强集体备课,并在教学过程中不断修改完善教案,不断提高课堂教学的效率。在这过程中,各学科分别分成几个研究小组,参与的热情高涨,大家在集体备课、听课、评课、互动交流中提升了自己的教学水平。为了提高课堂的有效性,每一年我们都会定出教学专题,围绕专题进行校本教研。以下是这四年来的研究专题:20xx至20xx学年“以练为主线的课堂教学模式的探讨”,20xx至20xx年“定准教学目标,落实教学目标”,20xx至20xx学年“课堂基本要求的探讨”(一个目标、三个要点、五个注意、七个规范)。我们还针对主题开展了跨学科的教研活动,20xx年6月,以一节数学课为示范进行“课堂基本要求的探讨”跨学科教研,让老师们明确了一节有效的课应具备的'要素和要求。每学期还请来专家进行指导。通过集体备课、听课、评课、专家指导、写教研反思,老师课堂教学水平普遍得到提高。

  4、重视骨干教师和新教师的培养,搭建成长的平台。教导处注重发挥骨干教师的示范带头作用,并让其带动新教师。让骨干教师和新教师师徒结对,进行“一对一”的指导,在学科教学、班级管理、写字教育等方面进行跟踪指导,促进新教师的成长。

  5、注重教学常规的检查与评价,使基本工作精细化。让级科组长、学科老师都参与到教学常规的检查与评价当中,检查的结果及时公示。通过检查,督导老师做好基本工作,引导老师往更高的目标迈进。

  (三)全面开展写字教育,打造***小学的品牌

  ***小学在钟校长的带领下,写字教育成果显著,写字教育成了***小学的品牌。这几年里,我用心地协助校长抓好写字教育。

  1、重视书法专业培训,提升教师教学基本功

  书写能力是每个教师都该具有的基本功之一,所以,20xx年至今,我校坚定不移地进行“三笔字”的全员培训,让每个教师都有提升的机会。在书法培训中,我们多次请来书法专家进行书法指导,使老师学得专业。老师坚持利用课余时间练写字,每学期坚持书写作品、交作业。通过系统训练和指导,老师们不但提高了自己的书写水平,而且也学会了如何去指导学生写好字,并为学校营造书写文化氛围打下扎实基础。

  2、强化书写规范,提高教师的责任意识

  良好的书写习惯是学生终身发展、健康成长的需要。因此,在培养学生正确的坐姿和良好的握笔姿势不能走过场,必须脚踏实地,有要求,有建议、有督促、有检查、有考核,落实好在每一个学生的身上。每学期,我校进行一次全校性的书写测评。通过测评,强化了学生良好书写习惯的养成。

  3、开展写字教育的研究,强化写字教育的育人功能

  写字教育的意义不仅在于实用,它对提高学生文化修养,促进身心健康具有直接功能;尤其对基础教育阶段学生良好习惯的养成、坚强意志的磨炼、高尚情操和高雅审美情趣的陶冶也会产生潜移默化的作用,为学生的终身发展奠基。所以说,写字的过程,其实就是育人的过程。***小学的写字教育已走过了五六个春秋了,在最初几年的强化训练后,师生们的写字水平已经有了大幅度的提升,有了扎实的写字基础。现在我们更注重写字教育工作的常态化。虽然***小学的写字教育已走上了正轨,但我们并没有停留,继续研究提升:

  (1)书法教学探讨。

  我校每天下午都进行“练字一刻钟”,短短的15分钟,如何真正做到有效呢?针对这个问题,每个学期都会进行“练字一刻钟”教学探讨,开展上示范课、听示范课的活动,摸索“练字一刻钟”教学方法,形成了每天“一个要点、两个范字、三个环节”的基本训练模式。为了保证“练字一刻钟”的质量,我们还建立一套完整的书法评价制度,每学期进行一次的书写测评,以此来检验各班学生的书写技巧掌握的程度。几年来,学生逐渐掌握了书写技巧,书写水平不断提高。现在学生书写规范的正确率达到95%以上,书写教育的效果也在学生的日常生活、学习中体现出来,为学生终身发展奠定了良好的基础。

  (2)写字教育课题的研究。

  书法教育的作用不仅能让学生写一手好字,还对学生的学习和做人产生良好的影响。写字教育并不是一个独立的学科,它应该是贯彻在学生的学习、工作、生活当中。写字教育的成果会促进学科的学习,同时也在学科学习中不断得到巩固。20xx年全校开展了写字教育与学科整合的探讨,具体有如下方面:书写技巧的迁移、书写规范的迁移、书写态度的迁移、书写品质的迁移。

  在写字教育与学科整合的探讨中,我们主要开展了以下的活动:

  ①正确认识写字教育给学科带来促进作用。首先由书法小组开始,再推广到语、数、英、综合等科组,展开了写字教育与学科整合的探讨活动,使老师们对书法教育又有了更深的理解,明白了书法教育并不会影响学科的学习,相反的,它对学科学习起着促进的作用,提高了学科的学习成绩。

  ②在课堂上实践书法教育与学科的整合。在语、数、英和综合科组开展书法教育与学科整合的讨论活动,语文科多次进行探讨课,在课堂上可以明显地看到,书法教育不但没有影响学生的学习成绩,相反,书法品质和书写规范促进了学生其他学科的学习。20xx年10月,我校成功承办了东莞市写字教学现场会,在现场会上我校还进行了写字教育与学科整合的课例展示。

  ③写整合小论文。通过一段时期的探讨活动,老师们都有意识地在课堂上进行写字教育与学科的整合的实践。在这些活动中,老师们感受良多,每个老师都把自己的体会写成了小论文。

  ④加强学生作业书写的指导。除了把每个字写美观外,书写的位置、大小、整体效果都会影响作业的书写质量,因此我们反复研究在语数英不同的学科、在田字格、课文格、单行格、四线格和试卷中的横线、括号等不同的书写格里该如何书写才会美观。经过指导训练,学生的作业比以前明显整齐、美观了,并且在毕业考试中取得了良好的效果,我们的学生在试卷书写上有明显的优势。

  从20xx年6月份起,我校书法小组就着手进行写字教育的课题研究,一直到九月份才形成了课题《写字教育常态化的实践探索》。在这期间,课题组的成员查找了大量的理论知识,撰写有关自己对写字教育的理解的文章,提出我校写字教育的建议等。经过研究,大家对写字教育的理解又加深了。

  (3)写字教育评价的研究与实践

  ***小学构建符合素质教育的全面、科学、合理、有效的“写字水平评价体系”,发挥评价的导向、激励、反馈功能,使评价成为一种有效的教育,大面积提高学生的书写水平,强化写字教育的实用、审美和育人功能,促进学生整体素质。几年来,我校在不断地进行写字教育评价的研究,逐步完善写字评价制度,着重从学生书写态度、书写习惯和书写效果上采取等级评价,并且把学科作业和考试试卷的书写纳入到书写测评中。学生书写测评制度的完善,促使各学科老师关注全体学生的书写规范和书写效果,遇到不正确的及时评价,反馈矫正,力求人人达标。

  4、家校合一,营造良好的书法教育环境

  良好的写字教育环境应该包括教师、学生、家庭。在这三个因素中,家庭教育方面比较薄弱,因此,20xx年10月,我们开设了写字教育家长培训班,家长自愿参加为原则,利用第8、9周星期二、四、五几个晚上的时间进行集中培训。培训内容主要是***小学对写字教育的认识、***小学对写字教育的规范要求、写字教育的技巧指导。邀请信发出后,共有340多个家长报名。通过这次培训班,提升了家长的写字素养,营造了良好的书写教育环境。

  三、这几年的工作成果

  这几年,教导处的工作都在扎扎实实地进行,也取得了一些成绩:

  (一)集体方面:20xx年3月,获镇书写教学基本功训练先进学校;20xx年5月***小学在“光明杯”市第五届中小学硬笔书法比赛中获优秀组织奖,被评为硬笔书法教学基地;20xx年12月获镇首届中小学生教材歌曲演唱比赛一等奖;20xx年5月***小学英语科组获镇小学生英语故事演讲比赛优秀英语科组。20xx年10月成功地承办了东莞市写字教学现场会;20xx年12月,书法小组在短短的两天时间里,在镇香市广场成功举办了一次大型的书法展。

  (二)老师方面:4年来共有80多人次在各级优质课评比、论文评选、教学设计、教学基本功比赛等活动中获奖。学科骨干和新老师也迅速成长起来。20xx年,钟凤玲在08年全镇小学青年教师阅读教学比赛中获一等奖;姚国胜获镇08年信息技术教师新课程综合教学能力评比一等奖;庞晓波在镇第四届中小学音乐教师基本功比赛中,获小学组五项全能二等奖,谢海媚在镇第四届中小学音乐教师基本功比赛中,获小学组五项全能三等奖。20xx年,谢海媚执教的优秀课例在镇第四届中小学音乐优质课教学评比活动中获小学组一等奖;陈柳群的课例获镇小学英语录像课评比二等奖;吴剑英在镇小学数学课堂教学评比活动中获一等奖。20xx年,杨容芳在镇“春蚕杯”青年语文阅读教学比赛中获一等奖;尹洁莹在“小荷杯”青年语文教师阅读教学比赛中获二等奖;刘乃艳在镇举办的语文教师录像课评比中获一等奖;黄建东荣获寮步镇班主任专业能力大赛第一名。

  (三)学生方面:4年来学生有120多人次在书画、作文、演讲等比赛中获奖。

  4年来,我立足本职岗位,用心做好每一件事,工作得到领导的肯定:20xx年被评为镇先进德育工作者;20xx年被评为东莞市巾帼文明岗创建工作先进个人;在广东省第二届学生规范汉字书写大赛被授予优秀指导教师称号;撰写的论文、教学设计和书法作品也有获奖;20xx年12月在东莞市小学写字教学现场会上主动承担写字课例《只有一个地球》,作为实验课提供观摩与研讨。

  存在问题:

  作为教导主任,应该在教学中多给予教师专业的指导,但由于自己的专业功底不够深厚,文化知识底蕴不够、教育能力还不够理想,没有起到很好的引领示范作用。

教导主任述职报告6

  一转眼在xx初中工作已经近三年时间。在过去的这些日子,我自己能在学校教学管理和学生教育、教学方面不断成长、进步,自己所承担的工作能够顺利的得以开展,并富有成效,完全得益于上级领导的大力支持、得益于学校其他处室的支持与帮助,得益于学校全体同仁、尤其是班主任老师的鼎力支持与合作。总结过去一学年的工作,感触最深的是投入教育工作中的那份真诚,以及因此获得的快乐。为总结过去,更好的开创未来的工作新局面,现将本人一年来的工作简述如下:

  一、做好常规工作,对学生负责

  1、加强日常管理 创设宁静的学习环境

  每天的早自习是学习的黄金时间,因此我要求教师在头一天晚上布置好早自习内容,第二天早晨深入班级,和学生一起充分地利用好这段时间。这是我对老师们提出的第一个要求;除此之外上好课,向40分钟要效率是课堂教学永远的目标;上好间操,让每位学生拥有健康的身体是我的追求;护送好学生放学,确保学生安全是学校一切工作的保障。因此此我对以上几项日常管理工作常抓不懈,并身体力行!

  2、协助学校搞好大型活动 创设有意义的成长环境

  新学期,为了鼓舞学生在各方面有一个良好的开端,学校召开了开学典礼暨学生表彰会,作为教导主任的我负责主持会议,落实好各项准备工作;为了和家长形成教育合力,我们成功的召开了家长会,召开家长会期间进行了布置、检查和做各种辅助性工作;为了激励学生的学习热情,主持召开了期中考试总结表彰大会。会后学生学习热情高涨,在家长中也有很好的反响。

  二、做实教学研究工作,对教师负责

  1、在集体备课中为教师营造学习和研究的氛围

  一直以来,我校进行集体备课活动,在活动过程中,我努力为每位教师搭建展示的平台,提供锤炼的机会,努力营造一个积极的研究氛围。树立有实力、有水平、有热情的教师的威信,有丰富经验的教师充分发挥了“传、帮、带”的作用,形成了一个力争上游,团结协作的集体。

  2、在平时课上落实新理念,帮助教师提高教学效率

  如果把集体备课比做“法国大餐”,那么平时课就是“家常便饭”,决定营养如何的还是家常饭。因此我更重视平时课的督促和指导,上学期进行了两轮的随机听课。在听课中发现问题,研究问题,解决问题。根据实际情况,制定了相应的听评课要求。

  3、指导、督促教师在教学反思的.书写中提炼

  每位教师在学习和实践中都有所思,不论成功与失败,记下来都是收获。首先我作了如何写教学反思的讲座,并和老师们一道研究我们教学中的写作题材,在检查教师的教学反思时我认真批阅,并号召老师们互相欣赏、互相提出宝贵建议。老师们在欣赏别人的作品时,都暗自努力,写出的教学反思如一朵朵课改之花竟相开放。

  三、做到热心服务,对自己负责

  在教学上有什么要求和问题时,我会尽我所能地去做,如果我解决不了问题,我可以上网查找;我满足不了的要求,我负责和领导协调。这样做,我并不是伟大,不是为了别人,更不是为了教育事业,而是为了我自己。现在自认为我做的很少,大家为我做了很多。值得庆幸的是我们以后要共同走过的路还很长,以后我计划做到以下几点:

  1、日常管理还要细致入微,细到无懈可击,细腻到说一句话时,照顾每个人的内心感受。

  2、教学研究还要“小,实,真。”小到一个学生一个字的教学方式;实指实用,下学期的业务讲座要从怎样写好教学进度,怎样命题,怎样记听课记录等,即先把手头工作做好,先把教科书,教师教学用书钻研好,再引进他山之石,借鉴地接受新理念。“真”指真正为教学服务,真实记录成功与不足,真正深入研究有效的策略。

  最后相信我们将在以后的工作中会一如既往地彼此理解,彼此支持,共同分享教育教学的快乐,让我们期待着开始,走进我校更完善的明天!

述职人:

  20xx年xx月xx日

教导主任述职报告7

  不觉间一学期即将结束,感激学区领导对我的任用,我的工作得到各位领导的大力支持和帮忙,在此,我表示衷心的感激!应对新岗位,我本着学习的态度,进取努力的开展本职工作。在工作中学习,在学习中成长。他山之石能够攻玉,借鉴他校经验,谋划我校发展。学校初建,教师的观念需要转变,学生的习惯需要培养。所以期初我制定了工作思路:“教学管理抓规范、学生学习抓习惯、校本教研抓问题”。以活动促成长,规范教学常规管理,培养学生学习习惯,规划校本教研。

  一、为学校发展着想,对工作负责。

  “打铁还需自身硬”想让教师信服,必须有让教师信服的地方。我努力提高自我的'思想觉悟,不断完善自我。充实自我的专业知识和提高评课本事,我利用业余时间很多阅读《新课程》不断积累专业知识。“在其位谋其政”把学校的教学工作常放心中,勤思发展。在工作中与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人与团体的利益关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽责做好自我的.本职工作。

  落实班子成员包班制度,王艳秋包三年级、李海军包四年级、徐淑华包五年级、王海波包六年级。包班领导深入学生,了解学情:深入教师,排难解困。将所包年级成绩与班子成员考核挂钩。

  认真指导幼儿园业务,对幼儿园教师业务指导检查多次,并详实记录。协调中心校安排有关幼儿园工作。及时上报幼儿园相关的数据。

  组织协调民师资格认定工作,加班加点将繁琐的民师档案按时汇总上报教育局民师专项工作领导小组,确保国家对民师的补助政策及时实施。

  二、为教师的发展着想,对教师负责

  从原先的小班包班教学到此刻的分科教学,教师的观念需要转变,教师的业务需要求精。为此,我结合学区中心校的一系列制度文件,从规范教学常规入手,先后制定了《二十九号小学教学六认真》、《二十九号小学业务数量规定》等本校规范要求,让教师有“度”可依。从作息时间上严格要求教师,及时查课。坚持不定人,不定节听课,做到听必指导。教师专业化成长较快。我校教师王晓燕、李娜代表棋盘山学区中心校在全县评优课中分获一、二等奖。组织教师参加县教育局对五道川小学的教学评估,从中学习到许多宝贵经验。我们还异常关注特岗教师成长,我校教研“同一节课系列”教研活动就是以培养特岗教师成长为主要资料。经过新老教师结对,刘颖、肖俐鑫两位特岗教师教学水平有了较大提高。新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领,让教师参与到教学活动中来,增强了教研活动的实效性,努力提高教师的课堂教学水平。认真组织教师开展网络教研,利用网上资源学习名师的教学方法,应用到自我课堂之中,教师课堂驾驭本事提升效果明显。校本教研从小处着眼,围绕课堂教学,从实际中来到实际中去,及时发现教学中问题并提出应对措施。

  经过几次校本教研我们总结出语文第二课时教学参考,作文批改教学参考,作业批语参考等指导性意见。

  三、为学生成长着想,对学生负责

  从点滴做起,注重习惯养成。先培训教师,使其意识到学习习惯对提升教学成绩的重要性。要求教师身正为范,从自身做起,经过人格魅力感染学生。课堂上要求教师对学生学习习惯重点培养。从坐姿、书写习惯、回答问题、听讲、搜集资料、文具准备等小处入手,不急躁,在潜移默化中培养、巩固学生良好的学习习惯。在特色作业中培养学生学习兴趣,在课外阅读中丰富学生知识。

  四、加强服务意识,对学校负责

  作为教导主任,能正确定位,努力做好校长的助手,做好以下几方面的工作:

  1、制订好学校的教育教学工作计划,并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。

  2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的期中检测和期终检测工作。要求教师做到备课“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,要求要“严”,辅导要“勤”。

  3、以教学评估为契机,提高教师专业化水平,提升学校品位。认真落实评估工作,完善评估档案。

  4、规范学籍管理。如实统计学生信息,准确填写网上学籍模板。及时上报学生变动。调查长期病假学生病情,关注转学学生的流向,不让一名学生辍学,确保控辍保学工作。

  作为教导主任,在学校负有必须的职责,感到有必须的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都十分愉快,正是大家的工作,奠定了学校发展的基础。我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校尽到自我的职责。

教导主任述职报告8

尊敬的各位领导、学校各位同仁:

  20xx年在不知不觉中拉上了帷幕,回首一年来走过的路,还是留下了一些或深或浅的足迹,虽然其间有过忙碌,有过艰辛,有过困惑,但更多的是充实、是快乐、是收获的幸福。过去的一年,是我殚精竭虑促发展,求真务实的一年;过去的一年,是我大胆推进课程改革,开拓创新的一年。为了在新的一年进一步推进课程改革,全面提升教育教学质量,现特对一年的工作总结汇报如下:

  本人担任初二、五班数学教学工作,平时经常与全体初二数学备课组的老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思路,集体研讨。通过到对教师的听课学习,反思了自己的教学经验及教训,使自己在授课艺术不断进步,坚持长效听课,取他人之精华,本学年共听课90节,并对每堂课不仅有记录而且都写了评议,特别是对本校教师上的课都能面对面地商讨、指导、互相学习,共同提高。

  一、课堂教学方面

  1、深入细致的备好每一节课。

  在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数学运算技巧,提高数学能力等),在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去,对每一节课力求多备学生,多备“差生”:我每节课都根据教学内容准备几道基础性的、简单的小练习题,让差生“跳一跳够得着”,“吃”得上,学得到,循序渐进。

  2、认真上好每一节课。

  上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内,我常常是以上节课学生作业为依据,逐个找出每一个学生的最低起点,以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出,让差生跟上。有时根据问题的深浅,选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题,让差生优先回答,使差生有机会表现自己,有机会获得成功的喜悦,激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态,适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如,上课时有个别学生有时走神,我就马上给其简单提问或板演,或提高声音,将他们的注意力吸引过来,发现一些学生眉头紧皱时,就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间,避免讲得过多,包办过多,学生练习时间少,思考机会少。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。“教,是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者,教育的最终目标是使受教育者学会自己学习,自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证,可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育,反复抓,抓反复,让学生养成课前预习准备,课后复习巩固,独立完成作业,按时上交作业,当日事当日毕的好习惯。上课讲得再好,还得有适量的练习。对于数学学科来说,适量的练习尤其重要,课堂作业、课后作业、阶段复习作业,都是巩固知识的手段,必不可少。但是我坚决反对题海战术,作业应适量,让学生愿意做,不搞疲劳战。对于差生,我应因材施教,布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业,并加强辅导。

  4、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,公开课受到各位老师及领导的好评。

  5、注重对学生的思想教育。

  在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在我的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。我对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,我帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的'要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心。

  二、分管工作

  (一)推行基础年级“学案导学——自主高效课堂”教学模式理念是行动的灵魂,行为是理念的土壤,我校积极组织全体教师学习先进的教学理念,转变教师传统的教学观念,以“先学后导,当堂训练”为课堂教学结构,构建“自主高效课堂”教学模式,即“三模块六环节”。三个模块是“自主学习—交流展示—堂清巩固”,六个环节是“据案立标、个体研习、合作交流、探究展示、培优补差、测评达标”。

  我校推行的以学案导学为“自主高效课堂”的载体,每一学科确定一名学科组长,以集体备课的形式同学科教师同备一堂课编制导学案。

  1、在导学案设计上,提出以下要求:一是围绕教学目标,紧扣教材,使知识条理化、系统化;二是渗透学法指导,设计知识点拨与学法引导;三是优化问题设计,体现启发性和层次性;四是尊重差异,满足不同层次学生学习需求,体验成功的快乐。

  2、在导学案使用上,做以下要求:一是加强使用指导。教师要指导学生利用学案明确学习目标,自学教材,思考讨论,解决问题,发挥其导学功能。二是教师在学生据案自学时要及时巡视,准确掌握学情,对于生成的新问题适时调控、解决。三是要求学生课后注意学案的归类整理,装订成复习资料。

  3、加强学案管理。导学案的编写由年级主任督导、把关,要求每位教师对设计出来的导学案再根据自己班级的学生特点、自己的上课风格,再进行二次备课,最终达到适合自己课堂的一篇成品学案。

  “学案导学——自主高效课堂”的教学模式,使我们的课堂教学形式灵活自由,学生各自根据自己的特点,各取所需的学习方式和表现方式,课堂上说、演、练、质疑、讨论、交流、总结,每个学生都真正的找到了学习主人的感觉,自学、互学、会学、乐学的学习习惯逐渐养成,师生之间形成了良好的互动式学习共同体,课堂充满了民主、和谐、师生互动,洋溢着激情与欢乐。教师在教学中的任务是激发学生的创造动机,发掘学生的创造潜能、促进学生创造力的形成,引导学生走完知识的路途。

  (二)、教师考核

  一学年共组织了八次教师月常规检查,从教师的备课、上课、辅导、作业批改、测试、政治业务学习和听课等方面对教师进行了检查督导,在其他班子成员的共同努力工作下,检查做到了公平、公正、客观,发现问题及时反馈给教师,使教师在一点一滴地教学工作中得到提高和发展。

  三、教学成绩

  教学是学校工作的核心,教学质量是教学的生命。为了提高我校的教育教学质量,打造学校亮点,我们采取了多种方式。一是每月组织一次正规的测试。既是对本月学习情况的检测,又是对学生进行能力迂移的训练。每次月考都要进行质量分析,针对考试中暴露出的问题采取补救的措施,同时对学生进行培优补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。二是实施课堂教学改革以来,教师的专业素质、教学能力显著提高。学生积极主动获取知识和自主学习能力方面有很大提升,学习成绩明显提高。在本年度7月份的初二全县统考中,我校综合教学成绩名列全县第三名,本年度中考学科综合成绩全县第四,700分以上学生145名。

  俗话说“金无赤足,人无完人”。在一年的工作中,我即看到了自己的成绩,也发现了自己的一些不足。我决心从以下几个方面努力,以期望在来期把工作干得更加出色:

  1、进一步强化角色意识,不断提高理论水平和管理水平,进一步齐全教育教学制度,强化教师队伍建设。

  2、因工作,会议较多,对班内的中下游学生教学还不够落实,明年在抓好这两个班教学工作要进一步努力。

  回顾一学年的工作,有很多的感慨,本学年的工作中,有得也有失。俗话说得好:“百尺竿头,更进一步”,我将正确对待自己的缺点,认真听取同志们意见,使自己能更进一步,不辜负全体同志的信任。

教导主任述职报告9

各位领导、各位老师:

  你们好!转眼新的一学年就将结束,一年来,我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助,在此我表示衷心的感谢!

  总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。有了这些追问,使我的工作和我的生命就更有意义。从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

  一、 关注学生的发展,对学生负责。

  从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。

  对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。

  科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

  二、为教师的发展作想,对教师负责。

  新课程对教师提出了更高的要求,学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍,同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领,在学校长的指导下,精心制定了以人为本的校本教研计划,汇同教导处和教科室人员一起组织新型的教学研究活动,通过集体备课-上课-听课-沙龙式研讨这样的案例分析,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,增强了教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关。

  积极宣传发动广大教师撰写论文,让教师有一个练兵的机会,学习的机会,积累资料的机会。贯彻上级的有关教师培训精神,能认真布置,及时宣传,使广大教师能及时领会,并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学,服务教学,让教学受益,学生受益。

  三、加强服务意识,对学校负责。

  作为教导主任,能正确定位,努力做好校长的助手。协调好教导处成员,做好以下几方面的工作:

  1、在学校长室的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育教学工作计划、师培计划、青年教师培训计划并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。

  2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的学月常规检查,期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据。

  3、组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教研计划,组织全校教育教学研究和经验交流,组织检测,审批试题及质量分析,领导和指导教研组工作。

  4、关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。

  5、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动。协调解决教师在教育教学中的疑难。具体负责学校各室的管理工作。

  6、组织人员完成“普九”资料的搜集、整理、自查工作,顺利通过绵阳市的复查验收。

  7、协助远程教育项目的安装,调试和接收人员的培训,强化教师对现代教育技术在教学中的应用,确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。

  四、反思存在不足,对工作负责。

  任何事情都是在不断的.反思-改进-再反思-再改进的过程当中不断的发展完善的。教导处工作好还存在有许多需改进的地方:

  1、集体教研活动开展有力,但个人深入到班指导听课的力度不够。

  2、师资培训方面:培训的内容应更加丰富一些,涉及观念(新课程理念,新形势下教师观、学生观等),业务(教学基本功、现代教育技术应用,科学素养的认识和培养、远程教育技术的应用等)。

  3、青年教师的培养,应创造更多的机会和条件,走出学校,成为学校教学骨干,成为名教师。

  4、为教学服务的力度还应加大,及时搜集教育信息传达给教师,教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料,提供给老师,形成良好的教育导向。

  作为教导主任,在学校负有一定的责任,感到有一定的压力,但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受着各种各样的压力,奠定了学校发展的基础,我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年,我们合作得更愉快。

教导主任述职报告10

尊敬的各位领导:

  大家好!

  担任学校教导主任工作将近三年时间了。三年来,感激与惭愧、责任与迷惘一直伴随着我。三年来,我时刻铭记“在其位谋其政”的为事之道和“严于律己宽以待人”的为人之道。工作当中,恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每件事情,现将个人工作总结如下。

  一、政治思想方面:

  本人能坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守教师职业道德规范,牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的服务意识。真诚、热情、公正的对待每一个人,每一件事。严格遵守学校的教学管理制度,能以身作则,要求他人做到的,自己先做到,努力使自己成为校长的好助手,教师的好帮手。

  二、个人教学工作:

  1、作为学校的中层管理干部,教学绝不能放松,更要起到带头作用,本年度,我担任五年级的语文教学工作,教学中我能坚持贯彻新课程理念,做到科学施教。课前反复钻研教材,大量阅读参考书;结合学生实际备好、上好每一节课,保证教学质量,让自己在业务上精益求精。

  2、注重课堂教学效果。在教学中注意抓住重点,突破难点,积极开拓教学思路。课余,我还虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的'合作交流、自主探究、勇于创新的能力。与此同时,和语文组的其他他同事们积极进行集体备课,相互扬长避短,努力提高课堂教学质量。

  三、教导处工作:

  1、做好常规教务工作

  学期初,及时拟定教学教研计划,科学合理安排好课程,发放各类教学用具。重视教学效果,认真安排组织中末期考试和阅卷工作,能以最快的速度统计学生的考试成绩,及时回收并归档。在校长的领导下,承办并落实各类比赛、评优活动,完成其他事务,竭尽全力贡献自己的一份力量。

  2、搞好教学常规管理工作,如学期初要求备课组长制定好本学期的教学计划,科学合理地进行教学工作。重视教案的签字检查工作,期末在各个备课组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。

  3、做到“上情下达”,“下情上晓”,起到桥梁沟通作用。作好上级领导的各项工作的下达任务,并及时地完成各项工作任务,及时将学校的各种安排传达给师生,迅速将师生的情况反馈给领导,切实保证各项活动正常开展,各项决策措施顺利实施。

  四、反思自身的不足,促进自己再提高:

  1、由于工作繁杂,使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致,没有静下心来总结很多老师的教学经验。深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。

  2、缺乏创新精神,工作思路陈旧,教导处很多工作还是在原来的老路上,教研活动效果不明显,没有针对教学实际问题进行研讨。

  3、工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验性。

  4、缺乏工作方法,工作能力严重不足,缺乏耐心。如期初排课,初衷是想使每位教师都满意,结果不能达到,使部分教师在此受了委屈,在此我真诚的说一声“对不起”。

  总之,在这三年中我取得了一点成绩,也存在一些缺陷。

  五、今后的努力方向:

  1、不断学习,更新知识结构,不断提高管理水平,跟上时代发展的新要求。

  2、谦虚谨慎,努力将工作做到好上加好。

  3、加强教学研究,虚心学习,不断提高业务能力和学生的学业成绩,向课堂要效率。

  以上是我的工作的简单回顾,我将在做好本职工作的同时也要做好各种“份外事”,只要是有利于学校发展的,我都将努力去做。今天借述职的机会感谢各位领导的信任和支持。以上是我的述职报告,不当之处,敬请领导、老师们批评指正。

教导主任述职报告11

  各位领导、老师们:

  大家好,我叫xx,男,xx族,1972年5月出生,自20xx年xx月任xx县xx小学副教导主任以来已有两年的时间了。在此期间,我收获了丰富的专业知识,同时在工作中我不断地填补自己空虚的头脑,弥补了自己的不足,丰富了自己的学识,(黄校长的信任和其他几位校长的言传身教,让我知道了怎样去做事和做人,王校长的耳提面命,正在把我从一名普通教师向副教导主任的岗位上引领;在昌明彦主任、旷江华和冷廷波老师的帮助下,我的计算机应用能力和水平有了突飞猛进的提高。)两年多来的工作,我体验到教务工作艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而不可或缺。现将我XX——XX年度工作情况向各位报告,敬请评议:

  主要情况:

  1、政治思想:与学校班子成员团结一致,支持校长工作,认真完成上级安排和学校自身的各项工作,为全校师生报务。

  2、工作业绩:根据学校工作安排,本人主要负责教学常规管理、学籍管理、科普工作。本年度中在语、数、英三科试行了集体备课,效果较好;排课、出勤记录利用我校教师自己研发的软件,做到科学合理、准确无误;每学期以抽签的方式自主命题抽考一个年级,极大地提高了老师们抓教学质量的积极性;坚持每学期一次全校学生参加的学校命题口算竞赛,提高了学生的计算水平;今年的年级交流课、新教师展示课、优秀教师示范课按计划进行;每学期期中、期末对老师的教案、作业布置和批改情况进行祥查,保证日常教学的规范化;今年一年级招生635人,毕业学生714人,转入我校学生185人,转出35人,根据上级要求,学籍要实行网络管理,由于我校学生近4000人,来自全国各地,家庭信息采集相当困难,新的网络系统大家都不熟悉,从XX年12月开始,组织教师从纸质资料的收集到电子数据的录入,再到整理上传,历时半年才基本合格;每年都组织和指导师生参加全国科技创新大赛,今年获省、市、县级奖又达45人次;配合旷江华老师开发利用图书管理软件,组织在我校实习的教师将我校的三万多册图书信息全部录入电脑,从今年起,我校的`图书管理进入信息化时期,学生凭电子借书证借阅图书;组织教师积极参加各级骨干教师的评选,有一人获省级骨干教师称号、5人获市级骨干教师称号、20人进入县级骨干的最后决赛。

  3、个人成绩:经过努力,本人在本年度很荣幸被评为市级骨干教师,并授予“乌江园丁”称号;被思唐镇党委评为“优秀共产党员”;在县委政府和教育局组织的县级骨干教师竞选中,经过笔试、现场备课——上课——评课后,本人已经进入最后综合考核的决赛程序。科技创新成果获县级一、二等奖,市级一等奖,省级三等奖。指导学生参加县“4+2”特色活动之现场书画大赛获一、二、三等奖。

  存在问题:

  回顾前面的工作,我深知对教导处的工作还十分稚拙,经验不足。随着教学形势的不断发展,还有不少的困惑和不足亟待解决。

  一是对各位教师的了解少,服务工作还不到位。由于学校大、班级多,教务人员少,教学事务多,(只是每学期每天的临时调课就达10节以上,将老师们的临时代课记漏现象时有发生。),所以深入教学一线的时间有限,教研工作的能力和水平及力度都有待提高。

  二是本人由于性格使然,喜欢埋头苦干,管理指挥经验严重不足,以个人之力能完成的工作,固然可以做好,但有的工作是必须要靠集体智慧和力量的,比如在本年度的学籍信息录入工作中,安排指挥失误,对学生信息的准确性的核查没能很好地利用各班班主任的力量,导致出现了部分学生姓名、性别等弄颠倒等问题,影响信息上传的进度,今后工作中要加以改进。

  两年的教务工作让我受益匪浅,有人说学校的成就是果实——伟大,教师的事业是花——光荣,教务主任的工作就是叶——平凡,我将不懈努力,克服不足,将叶的事业进行到底。

教导主任述职报告12

各位老师:

  下午好﹗

  又到了述职的时间,今年是担任教导工作的第三年,已经适应教导工作,也应该是出成绩的黄金时间,教导主任述职报告。自从评了职称,可以说无欲无求,但我想做为一个兴趣去工作。下面我从四个方面向大家做述职报告:

  一、做好教师角色,做好表率。

  (1)做了九年的行政工作,我深深明白,做领导是暂时,做教师是永远的。做为教导主任,我要一个教学业务的'骨干。因此,年过三十,我还参加了瑞安市小学数学中心组,以增加自己学习的机会,述职报告《教导主任述职报告》。一年来我外出学习()次,共听课()节,深受领导的好评。自己还上一节瑞安市公开课1节,主持瑞安市级教研活动两次,主持塘下学区教研活动3次。

  (2)积极参加上级组织的比赛,为校争光。一年来,我的教学案例获瑞安市三等奖,命题评比获瑞安市一等奖代表瑞安市参加温州市评比。

  (3)积极创造机会,为校争得荣誉,提高个人与学校的知名读度。参加中心组,受教研员吕老师器重,委以组长之责,一年来,我两次担任温州市优质课评比县市代表评委(每县市3名),深感荣幸。几年一直受学区吴家力邀请,让我担任学区教研大组长,一年来我组织了四次学区大组活动,还建立教研大组网站。做为塘下学区的代表参与瑞安市优质课评比。担任学区命题评比的主评

  二、做位教导主任:

  为老师搭建平台。

  (1) 通过聊天,促进工作。

  (2) 搭建平台。搭建两大平台,校本联系校的活动与摈海

教导主任述职报告13

  我是xx,现任新闻中心常务副主任一职,从2xxx年9月7日副部级竞职演讲至今,一直担任此职务,已有一学期。在这一学期的时间里,我和新一届的新闻中心的小伙伴们,相互依靠相互帮助,完成了这一学期的工作。这么久的相处,让我们彼此都建立了一份深厚的友谊,在这一学期的工作中,也让我们彼此都有很大的成长,收获也很多。

  说实话,这学期在工作上,做的确实很不好,首先来说一下部门最基本的常规工作。我们新闻中心最基本的工作有三项:拍照、写快讯、做团报。这三项工作,拍照基本上每次都安排人去拍了的,但是质量确实不怎么好。写快讯这一块,也是质量太差了,而且发布快讯的时间太不及时了。团报,这学期总共只出了一期团报,是历史最低。我说这些并不是要怪部门委员不行,最重要的是我这个做副部级的责任,我这个人很懒,呀不懂得如何带人,不知道怎样让他们融入工作,我实在是很没用。我很愧对我的小伙伴们,更加愧对新闻中心的前辈们,把好好的这样一个部门,带的这样一塌糊涂。可能在别人眼中看来,我们新闻中心整天背着个相机到处跑,出出报纸,写写快讯,感觉好高大上的样子。有很多其他部门的副部级也不仅一次的对我这样说过。但是,只有我自己知道,这个部门真正的样子是怎样,每当想起这些,我的内心真的痛苦万分。当副部级这么久,我认为自己是失败的,一个彻底的.失败者。

  不想让这样的情绪一直延续下去,说说这学期在工作方便的创新吧。本学期新闻中心在前届的基础上,新增加了两项工作:在科技广场的晨训,和每周一期的专题采访。在科技广场的晨训是我们的常委xx学长提出来的,每周一三五是我们副部级培训,二四是由他来培训,每天早上6点55集合完毕,7:00正式开始培训。从11月8日第一天开始晨训到12月23日结束晨训,总共进行了40余天。培训的方向主要是演讲与人际交往,他们的反应也还比较好,也让他们真正的学到了一些有用的东西。但是还是有很多不足的地方,就拿一个出勤率来说,就可以说是很糟糕。没有一天人是到齐了的。当然这当中我也有很大的责任,在我给他们培训的时候,自己没有做好很充分的准备,导致他们培训效果不是很好。

  再说说每周一期的定向采访工作。由于这项工作开始得比较晚,再加上后面的元旦晚会耽搁了,所以总共只做了两期。我们部门分为四个小组,每个小组定一个采访主题,每周五晚上开会确定采访主题,同时还会在周五晚上进行每周采访的PPT报告会,选择做的做好的一组发布到网上。这项工作总体来说,做的比前几项都要好一些,他们没有采访经验,确能够做的那样子,已经算不错的了。唯一不足的也是由于经验不足,所以还不够熟练,但是我相信,下学期他们一定会做得更好。

教导主任述职报告14

  在过去的一年中,我履行了一个教导主任的职责。我分管初中部的工作和全校的教学、教研工作,在自己的岗位上尽力做好工作、带头执行政策,带头遵纪守法,注意自己的言行在教师中起好表率作用,注重树立良好的个人形象,不摆架子,不论资格。在全局工作中当好助手,当好配角。在繁琐的、不起眼的工作中体会着人生的乐趣,体现着自身的价值。

  一、摆正位置,尽职尽责

  我能摆正自己的位置。平易近人,服务育人。办事坚持原则,平时严于律己。不断提高自身素质,力求勤政务实。不阳奉阴违,不摆功讨好。愉快地与校长合作、不计较台前幕后。不失原则地宽容他人,但决不放松对自己的要求,每天从不迟到、早退。真诚、公正地对待教师、相互尊重、相互配合。当感到年轻同志对我照顾和体谅时,心中很知足,更加增强了自信心和责任心,更加珍惜这种“团结和谐”的工作氛围。

  二、教育教学,尽心尽力

  既教书又育人,是教师的天职。我把德育工作贯穿教学过程始终。一方面教会学生怎样做人,一方面教会学生怎样学习。虽然我不是班主任,但我经常给学生作耐心细致的思想工作,通过家访或多种形式了解学生,排解他们在生活上、思想上、为人处事上、学习上遇到的各种困难,成了学生的挚友。

  在学校德育工作中,我尽力协助相关部门把德育措施落到实处。做到有计划地开展法制、心理辅导、未成年人思想道德等宣传教育。为每个班印发了教育部关于学生伤害事故处理办法、中小学生守则、中小学生行为规范等条例。我为全体师生作了禽流感知识专题讲座、腮腺炎知识专题讲座,开展了“反对xx崇尚科学”的警示教育宣传活动,城市卫生教育宣传活动,等等。认真执行了班主任德育考核制度,档案齐全。德育工作做到了网络健全,制度落实,资源丰实,效果良好。

  工作中我也经常接到家长的求助电话,一般都是因为采用不恰当的教育方法与孩子产生激烈的矛盾冲突。我都能热情给予帮助。有时也和班主任一起做学生的思想工作,使之能较快、较好地解决问题。

  对家长的.来电,来信,来访能耐心解答,及时处理,尽量给予满意答复。并要求教师主动、积极与家长、学生进行交流、沟通,及时化解矛盾,消除教师与家长之间的误会。

  积极开展献爱心活动,与师生一道帮助那些受灾、受难的贫困学生及群众,本年度我个人在各种捐款活动中累计捐款达300多元。

  三、改造教育模式,提升教育品质。

  学校所进行的各种各样的教育教学活动都是希望学生成功,但成功只是手段,让学生感到幸福才是目的。幸福感对学生健康成长至关重要。一个有幸福感的学生,她的身心会很健康,对世界、社会、人生、事业、他人等各种问题的看法会比较正确,为人处事比较合理。一个人有了幸福感,成功只是迟早的事。我积极努力地在工作中贯彻这种教育思想。还积极组织了形式多样、丰富多彩的兴趣活动。让学生在各级活动中获得了奖励,尝到了成功的喜悦,感受到了快乐的幸福。

  在教学中,我大胆地采用旧教材新教法,把新课程的思想、理念融入课堂教学中,力求充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,努力引导学生自主学习。我力求当好学生的引导者、旁观者、陪伴者、帮助者,与学生站在同一起跑线上,让学生感受成功的快乐,以提高学习的兴趣,促进学生自主学习。

  我严格按照教学常规要求,做到了钻研大纲、教材、备课、上课、辅导、作业批改、考试、讲评、补救提高,样样认真;学生作业量符合减负要求,严格控制考试次数,努力实现低耗高效。尽管上届毕业班因为学校迁校,有的优秀学生被转走,但毕业考试仍取得了可喜的成绩。据我班在重高读书的几位学生反馈的信息,他们的数学成绩都还不错。作为一个老师,这也是一种最好的安慰。

教导主任述职报告15

尊敬的各位领导、学校各位同仁:

  大家好!感谢各位领导一年来的指导和帮助,感谢全体老师的支持与配合,用我对教育事业的无限忠诚和我一生中最旺盛的精力和体力,全身心地投入教育工作中,诠释了我对“负责”的真正理解。

  一年来,根据学校行政安排,我分管学校教导处工作,具体负责教学管理、学籍师训等工作。教学管理是学校教育管理的一项核心内容,是维持正常教学秩序,实施基本教学运行,实现教学质量目标的根本保证。随着素质教育的推进,教学改革的逐步深入,时代的不断变化,教学管理内涵不断加深,要求日益提高,教学管理如何达到“科学、和谐、高效”,我们教学管理者面临巨大的挑战。借此机会我就如何立足教学管理岗位,抓教学质量的一些做法向各位领导、老师汇报。

  1、用科学管理规范教学

  (1)、教学管理需要制定一套完善可操作的常规管理制度,是管理的标准,是考核的依据。比如:备课常规、批改常规、学科课堂教学常规、考试常规、毕业班工作常规等。

  在批改常规中,我要求将学生的作业本当作师生交流的平台,批改不仅仅停留在错了一把叉的基础上,错了要指出错在那里,为什么错,将学生的错误与学生平时上课情况相结合写上一些交流评语等等,并要求学生答复。即是“作业即书信,批改即交流”。(我想这应该是我校的一大亮点。这一点我校肖斌老师、杨正军老师、做得很好。)

  (2)、常规管理工作检查做到公平、公正、公开。

  “检查不是领导的专权”这是我一贯奉行的原则,在我担任教导主任并分管教学的八年里,我一直坚持领导检查与教研组检查、教师相互检查相结合。教导处对教师三六常规的检查只是抽查,我要求不同的月份不同的检查方式。如:本期一学月教研组检查,二学月教研组长相互交叉检查,三学月教师办公室内相互交叉检查。教导处随机抽样:每个办公室抽5名教师,每个年级10名学生作业(一个学生所有科目)检查前提出总体要求:1、实事求是2、一个办公室检查的分数不能雷同3、检查结果要与抽查结果相符合。

  (3)、常规管理工作检查要科学而富有实效。

  ①实行“免检”与“重点检查”相结合;

  根据教师的敬业程度我设置了常规免检制度,比如我校的杨正军老师、李正军老师、贾华老师、陈永辉老师、文仁孝老师、杜华英老师、谢大军老师等,虽然教学经验十分丰富且常年战斗在初三第一线,但他们依然自觉的备详案,作业批改十分精细,(杨正军老师的作文批改:行批、眉批、尾批三批齐全,三批详细。)同时他们还要求学生每周、没人必须向教师询问一个问题,教师做好记载并纳入对学生的评价,这些老师就可以免检。相反的人员就属于重点检查,每月的教导处抽样检查这些人就是重点对象。

  ②检查标准“严中有活,活中求新”。

  所谓“严中有活”就是对待不同的教师不同的标准,不同的'科目不同的尺度,例如:作文批改向来是语文教师最伤脑筋的事情但它又是语文教学中的重点,于是我制定了“精改略阅”制度,即是将一个班的学生分成abc三个组,精改a组、批阅b组、略阅c组,每个作文相互轮流。“活中有新”即是教师的工作要求要有创新,用心思考,凡是有效的工作都认可,凡是有利于提高教学质量的措施都认同。例如初三的辅导方式教师自己制定的“学生每日一问”,纳入对学生的考评,这些教导处都认可。

  2、用课堂督导改进教学

  建立教学督导制度是改进教学的有效手段,学校成立教学督导组,由学科带头人、骨干教师、教研组长、学校领导为督导组成员、教导处制定《教学督导方案》。督导的重点是毕业年级的课堂,主要形式是听课、讲课、交流、抽查备课和学生作业批改,坚持督与导相结合,重在交流,督导工作每月进行。督导结束要形成督导工作报告,将课堂教学纳入了教学管理的可控的视野之内。

  我校的教学督导组根据学科的不同确立不同的组长和组员,以做到扬长避短(杜绝了领导听课不懂的现象)。例如语文组:**老师任组长、主评(初三年级组长,常年从事初三语文教学)。数学组:**老师任组长、主评(工会主席,常年从事初三数学教学。)外语组:**老师任组长、主评(教导主任,曾从事六年初三英语教学。)物理组:**老师任组长、主评(副校长,常年从事初三物理教学。)对于教学督导组的工作,我只确定每月一次,不定时间,采取推门课的形式,目的是“不允许荒废一堂课”。每月月底出教学督导简报。

  3、用目标责任锁定教学

  教学工作目标分为阶段性目标和发展性目标。阶段目标为每学期应达到的目标,发展性目标为毕业时应达到的目标。将目标责任制落实到每个年级、每个班、每个任课教师。比如:教学成绩阶段目标为:每期期末统考成绩各项指标(单科),必须名列学区前三分之一。年级内单科成绩班级间差距不超过5—8分;发展性目标从学生入校时制定到年级,如:初一入校目标为学区第四位,之后每期都要有所发展。毕业班的发展性目标更为详实,制定到班、科优生率,优生人数,有效优生率,有效优生人数,目标达成情况每月考核,与教学过程和期末考核挂钩。目标是责任、是压力、更是动力,目标与责任明确了,也就锁定了教学的具体任务与努力方向。

  4、用命题研究、考试质量分析反思教学

  质量检测是教学环节的重要部分,教学质量管理要重视阶段性质量检测,及时发现教学薄弱环节和存在的问题。检测的有效性关键在于命题要科学合理,符合教学实际,符合学生的实际。检测的作用关键在于有效的质量分析。

  我校以年级学科组为命题组,年级学科组长为命题组长,命题组长的任务是对每次命题结构的把握,如英语中:听力占?%,其中多少为听单词,多少为听短语,多少为听句子,多少为听语篇… …其余的命题组成员则按照组长的结构,根据教材内容进行命题,最后组长审阅通过。

  检测结果人人做分析,书面交教导处,要求分析到题,分析到人头。

  多年来,我们一直坚持对命题和质量分析的的研究,在提升成绩过程中,老师们看到了成果。

  5、用效果评价促进教学

  每月的教学效果检测过程中,我校都评出abc三优学生,每月对三优学生进行大张旗鼓的表彰,同时以家长的一封信的方式通告家长,同时制成abc 三优红榜,在校内张贴一份,在场镇张贴一份,对优秀学生进行广泛的宣传,这样家、校、社会三位一体的激励机制促进了学校教育学校管理的顺利开展。

  6、利用校本教研哺育教学

  校本教研是提高课堂教学效率的催化剂,忌讳教学教研两张皮的现象。我校教本教研反对大课题,以教师为主体,以学生为对象,以课堂教学为阵地,以研究教学中的困惑为主题,以改进教学和提高教师专业能力为目的。我们每一期都有一个研究主题。

  例如本期,我们秉承“问题即课题,教学即研究”的精神,语文组的“如何开展戏剧鉴赏”(戏剧在初三中考中考分极少,历来的初中语文教研中从不涉及,但我们不抛弃、不放弃,依旧作为研究的对象);数学组的“克服粗心,提高习题的准确度”;外语组的“英语阅读教学研究”等等,研究的都是亟待解决的难点,哪怕是取得一丁点的效果,也是校本教研不可磨灭的功绩。

  各位领导,各位同仁,教学管理工作是一项十分复杂和富有智慧的工作,管理是一门艺术,需要进行不断的雕琢,才会更加绚烂夺目。当然,我的管理艺术还存在许多问题,管理能力与学校的发展需要还有一定距离,需要继续得到领导的培养,同仁的包容。

  谢谢大家!

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