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教师述职报告

时间:2022-01-18 18:34:48 教师 我要投稿

【热门】教师述职报告汇编7篇

  随着个人素质的提升,报告十分的重要,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编收集整理的教师述职报告7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】教师述职报告汇编7篇

教师述职报告 篇1

  我1999年7月毕业于江苏省扬州大学,取得现当代文学硕士学位,同年8月到清华附中报到,正式走上了工作岗位,成为一名中学语文教师。

  也许是性格使然,我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处,在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗,是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时,心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。

  教学单元

  大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情

  一曰,文本参读。

  文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式:一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的`驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮忙到大学图书馆去借。

  二曰,减少概念化内容拉大具象空间。

  很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变计划,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳办法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷若冰霜?李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再说人,李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗?高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚定了我前进的勇气。

  三曰,组织小组活动。

  所谓动静相宜,一味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此,单元之间,各个不同,又互相补充;单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中,既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。

教师述职报告 篇2

  我于20xx年7月毕业于梧州师范高等专科学校生物、化学系。同年七月到岑溪市波塘中学担任初中化学教师。20xx年11月被评为中学二级教师,至今已7年。20xx年9月调入马路中学工作。任职以来,按照学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真出色的完成学校交给的每一项任务。

  一、思想政治方面

  作为一名教师,处处严格要求,注重政治理论学习,积极参加各项集体活动,坚持学习关于建设有中国特色的社会主义理论,注重理论联系实际;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,与学校领导、同事关系融洽,管教管导、言传身教,得到学校领导、同事和学生的肯定。积极辅导青年教师,效果显著。鉴于我的优越表现,20xx年12月,经党组织考核,光荣的加入了中国共产党。

  二、在教学新理念方面

  目前,新一轮的基础教育改革已经在梧州市全面推开,认真学习新课程理念,积极探索有效的教学方法。把化学知识与生活、生产、科技相结合,为学生创设一个宽松的.探究环境,注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流。使用现代化教育技术,在学生中开展探究式学习,使学生的知识更多的是来自探究、合作与交流。不断总结,推陈出新。20xx年7月。报考本科函授化学教学学习,坚持用更高的理论更好地开展教学工作。20xx年,我撰写的论文《浅谈在教学中培养学生的创新精神》荣获梧州市教育学会教学科研论文一等奖。

  三、教学、教研方面

  教学中,坚持素质教育,坚持创新教学,虚心向有经验的老师请教,注重全面发展,不断加强自己的语言表达能力、组织管理能力和书写总结能力,努力提高教育教学水平。

  每学期,认真备课,深入分析教材,钻研大纲、钻研教法,从学生“学”的角度出发,既备教材又备学生,既备教法又备学法,做到节节有教案、课课有教案。由于准备充分,上课主次分明,重点突出。作业针对性布置,依时详细批改,根据反馈,及时查缺补漏。课后辅导,主动全面。积极试行各种教学方法,注意挖掘素材,激发学生探究欲望。

  学校理化教研组长工作负责、出色。每学年,根据学校教研工作总体安排,组织本组教师积极参加各项教学教研活动,每人上公开课不少于两节,互相听课二十节以上,根据学校实际制订教研组的教研计划和研究课题,认真实施,民主互动,相互探讨教学中的新情况、新问题,共同研究,共同解决。

  在实践中学习,在学习中提高,经过不懈的努力,辛勤的汗水获得了丰厚的回报,由本人承担的公开课受到了同事、领导的肯定,化学科成绩在全市统一考试中名列前矛。20xx年中考,我所任教的化学科,综合排名全岑溪名列第二,刷新学校单学科全市排名最高记录,年底被评为岑溪市优秀教师,次年中考备考会议,向全市同行介绍化学教学常规和备考方法,并作为经验,在全市推广。化学科荣获梧州市化学科中考成绩优秀学校;20xx年,所任教的化学科再次荣获梧州市化学科中考成绩优秀学校,自己被评为岑溪市中小学骨干教师;20xx年,荣获岑溪市优秀教育工作者称号;20xx年中考,波塘中学考上重点高中人数高居岑溪市第二,自己被评为市优秀教师。

  20xx年9月,我调到岑溪市马路中学,刚到学校,虚心向同事学习,很快熟悉了新的工作环境。教学中,坚持以往,兢兢业业,认真上好每一节课,10月在学校上公开课《水的组成》,获得了同事和领导的一致好评,11月,参加岑溪市初中教师创新研讨课比赛,我的研讨课《碳单质的化学性质》荣获化学科一等奖。20xx年中考,马路中学考上岑溪市重点中学人数由20xx年1人,一跃达到了10人,创下学校近十年新高。20xx年,代表学校参加岑溪市初中教师说课大赛,荣获市化学科一等奖,20xx年3月,我的说课稿在《岑溪教育》20xx年第3期发表,12月,作为优秀代表,在岑溪市20xx年中学教师继续教育大会上,现场说课,让全市理科教师进行观摩。

  四、在现代化教学手段方面

  教学上,我把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把课堂进行延伸!运用电脑多媒体技术,将不同的化学内容进行模拟仿真、创设情景,化不可见为可见,化复杂多变为简洁明了,增强化学课堂教学的表现力。

  作为教研组长,每学期定期组织全组教师学习信息技术,并把它用于教学,使教学手段现代化、信息化。

  五、班主任工作方面

  班主任是班级的组织者、教育者和指导者,20xx年至20xx年担任马路中学036班班主任。作为班主任,热爱学生,关心学生,既对全班同学形成一个整体认识,又详细了解每个学生的具体个性,挖掘学生闪光点,因村施教。狠抓班风、学风建设,以正面教育为主,树典型、树榜样、树正气。班级有正确的舆论,有优良的班风和光荣传统。

  积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育,把学习教育与理想前途教育相结合,增强学生集体荣誉感和民族使命感,及时掌握学生动态,教育学生奋发向上、努力学习。我所带的036班,由于工作到位,成绩优异,多次被评为“文明班”、“优秀班”、“示范班”。

  回顾几年来的教育教学工作,我无怨无悔,因为我爱这项工作,它让我深深地体会到:教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。学海无涯,艺无止境。今后,我一定继续努力,不断提高自己的教育教学水平,做一个教育事业的“孺子牛”。

  综上所述,我认为自己已经具备中学一级教师的任职条件。

教师述职报告 篇3

  本人于20xx年评定为小教高级。对照职称评定要求,申报评定中学高级教师。现将自20xx年以来的工作与成绩汇报如下。

  一、思想认识

  在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。

  二、教育工作

  本人一直从事高年级的语文教学工作兼班主任,在教育工作中,我能从学生的角度出发,针对学生的心理特点,激发和鼓励他们,通过班会、晨会、思想品德课对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教育,使学生养成良好的班风、学风。由于学生在各项活动中表现出色,我也多次被评为镇的“优秀辅导员”。 20xx年5月,在“上好佳杯”全国少年儿童“珍爱生命,安全自护”知识竞赛中荣膺“优秀辅导奖”,辅导《祖国,我们成长的摇篮》主题活动,被评为09年度武进区优秀团队观摩活动二等奖。

  三、教学工作

  作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表,为学生的一生发展奠基”作为已任,把向学者型的名师学习作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我坚决贯彻实现课堂有效、高效的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,积极落实每一节课的教学目标,力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的.能力,培养学生的审美素养和积极的生活态度,学会学习,幸福生活。任职以来,经常看一些教育刊物和上教育网站,及时了解教改信息。同时坚持每学期上一堂校级公开课,从中发现自己的不足,以此不断地提升自己的课堂教学水平。我经常组织学生参加一些征文活动,学生徐锦华、王涵在武进区教育局和公安局联合举办的“文明交通伴我行”征文活动中分获二、三等奖。

  四、教学科研

  教育科研是教育教学发展的第一生产力,是一所学校更是教师个人教育发展的助推器。教育事业要发展,教育科研要先行。因此,我始终坚持:以教科研为第一抓手,全力做好教育科研工作,希望通过自己的科研行为指导平时的教学工作,促进自身的尽快成才。为此,我参加了江苏省中小学班主任网络培训和武进区教育局组织的“送教下乡”等各级各类培训,积极参加学校组织的课题研究,抓住机遇,把问题当作课题,以课堂作为研究的主阵地,发挥科研对教学的指导作用。20xx年我积极参加了区级课题《网络环境下基于问题的学习的研究》,并踊跃上好课题实验公开课。同时,我还经常撰写论文,不断总结教学心得。其中《发挥网络功能,构建教学新模式》在《自学考试报》上发表,《让“讨论”真正成为语文课堂的亮点》发表于《长三角教育研究》,《媒体的现代化不等于教育的最优化》发表于《好家长 好教师》,《流泻真情,展现个性》获江苏省“蓝天杯”论文评比三等奖,《在阅读教学中培养学生的创造想象力》一文在武进市的论文评比中获得一等奖。现在我又开始进行校的《新课程下,构建新型教学、学习方式的实践研究》的课题研究活动。

  总之,二十年的教学生涯,有笑有泪,有喜有悲,成绩只能代表过去,前面的路还很远,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,努力把工作做得更好,争做学者型名师。

教师述职报告 篇4

  这一学期,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将工作情况总结

  一、思想方面:本人能积极参加各种学习培训,参加政治学习和业务学习,认真做好笔记,写心得体会,并以党员的要求来约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样,能做到身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。遵守纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,乐于奉献。

  二、教学工作:积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  三、教学研究:积极参加各级教研课题,撰写论文,在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  四、考勤纪律方面

  严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。坚持出全勤出勤满,准时到校上班。按时参加各种会议,从没有因为个人的原因而落下工作,从没有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象。在工作中,从不耽误学生的.课,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  五、成绩收获方面

  由于本人的不懈努力,按时完成了各项工作任务,在教育教学工作上也取得了成绩。更重要的是我用心去教诲我的学生,我用情去培育我的学生,收获的是那一份份充实和沉甸甸的情感。

  在今后的工作中我会更加努力,争取更好的成绩。

教师述职报告 篇5

  在这个酷热难耐,汗水涔涔的暑假,我挺无奈地站在这里,几许心酸,太多遗憾.不知不觉间,踏入三中的校门已经第八个年头了八年前的九月,我以全县应聘第三名的成绩被三中录取,八年前的九月,我像一个刚入学的初一新生,带着新鲜好奇的心情踏入了我梦寐渴求的三中校园,八年后的今天,我以三中主人的身份站在这里,为自己八年来中职的教学工作叙述着收获的快乐,为自己高职的评定工作诉说着心曲……

  八年来,思想端正,服从学校领导的安排,踏实于自己的每一学年度的工作;兢兢业业,恪尽职守,将自己的汗水尽情挥洒在三中的讲台上;严谨务实,默默无闻,为三中的教育教学献出了自己的全部的精力;任劳任怨,无怨无悔,将自己扎根于三中这块土地上

  感谢三中,以它博大的胸襟包容着我,使我能够心中有爱我热爱自己的本职工作,热爱自己熟悉的讲桌,讲台,爱台下我的学生们,忘却了个人的得失犹记得20xx年5月份,中午午休的时候,因为中午女儿上学和时间我和上班的时间发生了冲突,所以女儿只能自己骑车上学,那次让车碰了,左小腿骨折了当时我心痛极了,真后悔让她自己骑自行车上学没办法休了两个月的学,那段日子,女儿放在了她奶奶家,照顾不上,因为初三学生是考临近最关键的时刻想到了那时候女儿最需要人,天渐渐变热,腿上缠着石膏,那种难受的程度可想而知,可是我不能陪在她身边,现在想来依然很后悔想想女儿现在并不好的成绩,我一直在反思自己,付出的真是太少了,还不是为了工作但在那个时候,就是不肯请一天假,回老家陪陪女儿

  又想到了自己那次被车碰坏了左腿,学生们电话的问候,仅仅一个月的时间,我就拖着腿到学校上课了不能长时间站着,所以就坐着讲课,腿不能老垂着,有时就把腿搭在另一个凳子上一节课下来,常常多次大汗淋漓但我忘不了,我腿伤后第一次站在讲台上时,那雷动的掌声还有什么不能克服的呢,即使自己身体再不适,即使自己生活中有再大的困难,我想有了学生的理解与关爱,没有我克服不了的困难

  犹记得那次我因事请了两天假,当我第三天早晨走进教室时,迎接我的是那一双渴望的目光,有好多学生都说“老师,你可来了,我们可想死你了”犹记得我当时不觉泪光盈盈了

  犹记得刚刚毕业的学生孟祥锦在她的日记本上为我写的那首小诗《温柔而高贵的淑女》

  犹得中考前一天,刚毕业的学生孙颖悄悄地放在我办公桌上的那封信:“……您改变了我对三中的陌生感,如果说将来,我回忆起三中时,有温暖的感觉,那一定来自于您,这是我记忆中的珍宝……”;“……从没想过,有人会如此用心的对我,对我的作文,我不能猜想您的心思,但我却能感受到一个老师身上的人格魅力和责任感”;“我即将离开三中,离开您,心中很不舍得我能做的,就是在心中祝福您,希望您永远快乐周老师,我会永远记得您”

  犹记得,每到节假日,总能收到学生们充满温情的问候虚寒问暖的关心,胜过疾言厉色的批评;点点滴滴的关爱,收获了充满温情的感动讲台虽小,爱心无限,方寸之所,大爱无疆,托起了一双双飞翔的翅膀就这样,播种着,耕耘着,只问耕耘,不问收获,却收获了一个又一个金秋

  最难忘的还是我去年的班主任经历,呕心沥血,绞尽脑汁,付出了我太多的时间和精力,在每个空闲时段,每一节课前,我都会站在我熟悉的教室,旨在让班级有一个好的纪律,旨在提高班级的整体成绩在班级管理中,我尽量做到,“柔一点,多一些春风化雨,文一点,多一些生命关注,粗一点,多一些个性张扬,活一点,多一些宽容”在班级管理中,我给了所有学生绝对的自尊,尽量避免在公共场合说侮辱讽刺性的话,尊重学生的同时,也得到了学生的尊重因此,我们的师生关系是愉悦的温馨的和谐的,因此,在他们进入新的班级时,对我们原来的班级总会念念不忘的,时常会回忆起那美好而难忘的一年

  点滴关爱,如丝如缕,春风化雨,润物无声,熏陶着,感染着,感动着,收获着,我想用这些创造一个属于自己的神话

  摘抄了一首小诗《用爱造句》做为我的教育理想吧:

  我从古老的童谣中走来,韵味悠长的童谣里浸润着爱的音符;

  我从青春的脚步中走来,且行且吟的脚印里洒满了爱的阳光;

  我从生命的花圃中走来,姹紫嫣红的花朵上挂满爱的露珠此生我将注定为爱忙碌,犹如屋檐下面筑巢的春燕,让我们为爱忙碌,用爱造句!

  感谢三中,给我了坚忍、刻苦、认真、求实、奉献的精神,它哺育了我,滋养了我,也感动着我,使我能够忘却个人的烦恼得失,专心致力于自己的工作八年来,我觉得我在不断地进步着在三中的磨砺下,练就了比较扎实的基本功也取得了微不足道的成绩几年来的教师业务考试中,我都在全县前十名行列,07年考全县第一名教初二的`时候,期末抽测分别为全县第二和第一;教初三的时候,非常圆满地完成了学校订的指标几年来我在自己的工作岗位上也有了些收获我在20xx年度被玉田县委玉田县人民政府评为精神文明建设先进个人;20xx年度被玉田县教育局评为电化教学先进工作者论文《我的大语文观》分别在国家级刊物上和开滦日报上公开发表;《让学生诗意地栖息在语文课堂上》获第三届“河北省基础教育课程优秀论文”一等奖;《让电化教学为语文课堂插上飞翔的翅膀》在唐山市“实践教学与素质教育”论文交流评比中荣获一等奖;《春风化雨 润物无声》在县级初中优秀论文评比中荣获二等奖,《想北平》获电教优质课一等奖,自制教具《活板印刷演示器》获县自制教具二等奖;在20xx年在全县中小学新课程理念下课堂教学技能竞赛中荣获二等奖;教案设计《想北平》《欣赏生命》分别获县优秀教学设计二等奖和一等奖08年暑假我结束了县级骨干教师的培训,并且获得了合格证09年十月,我的“老少同颂建国六十周年巨大成就征文”分别获县级二等奖和市级优秀奖09年12月我辅导的学生在“改革开放三十年”爱国主义读书活动教育活动中学组成征文比赛中分别获得县级一等奖和市级优秀奖,我分获辅导奖

  三中锻造了我坚强的性格,使我能够克服生活中的种种困难,总能以最饱满的姿态站在我深爱的讲台上;

  三中练就了我扎实的基本功,使我能够游刃有余地畅游在我的教学空间之中,使自己的语文课堂日趋完善;

  三中提升了我的人格修养,使我能够坦然淡泊地对待荣誉利益,不以物喜,不以己悲;

  仰首是春,俯首是秋,春秋交替中播种希望的种子,收获了累累的硕果没有比人更高的山,因为我选择了山巅,所以我会风雨兼程的走下去没有比脚更长的路,因为我选择了远方,所以我永远不会停下前进的步伐

  诗人席慕蓉说:“回首所来径啊,苍苍横着的的翠微,这半生的坎坷啊,在暮色中,竟化为甜蜜的热泪”逝去的时光,总是很短暂;未来的岁月,充满着期待,过去未来,得与失,我都会一笑而过,清风明月也好,风起云涌也罢,我都会矢志不渝,为三中的辉煌默默地工作着……

教师述职报告 篇6

各位领导、老师:

  下午好!

  时间过得真快,走上工作岗位已半载有余,在学校领导及其他老教师的关心与帮助下,自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。作为一名新手,在这半个年头里学到了许多东西,这也是应该的。俗话说:活到老,学到老。在这半年里,我承担了高一年级的两个班的数学教学任务。教书育人,这是个神圣而又艰巨的任务,接过教鞭已近半年,虽能很快适应了学校的教学工作,但作为一名教育工作者,我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。

  我所教的两个班在整个年级来说,一个属中等水平,一个属中等偏下水平,这是根据他们的初中升高中的入学考试成绩来定的。根据这半年的接触,在中等水平的班里,可能是学习基础和学习氛围较好等原因,大部分学生基本能跟进教学进度,较好地完成学习任务,学习的积极性也较高,而在中等偏下水平的班里,则较难完成学习任务,学习的积极性也不高,一部分学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的大概情况的介绍。

  此外,现行高中教材也是最新修订过的.,总共分为三册,内容较以前的教材有较大变动,例如,增加了如简易逻辑、向量、微积分、概率等内容,相应地也删掉了一些内容,如幂函数、指对函数方程,并且降低了一些内容的要求,如三角函数。因此,教学模式和方法都处在新的探索过程中,我们高一备课组在刘显金老师的带领下经常在一起研究如何才能行之有效地传授知识。

  平时,我们高一备课组经常在一起探讨教学上的问题,期末复习迎考,大家精诚合作,采取了统一进度,统一教案的方法。除了我们备课组的共同努力之外,期末能够取得这样的成绩,还得益于我的指导老师——邝松泽老师的帮助,邝老师为人谦虚、治学严谨、平易近人,经常去听我上的课,并给我提出了许多宝贵的意见和建议,从他那里,我学到了许多的东西,从做人、为师到教学,都让我获益匪浅。此外,我们科长陈伟宏老师也给予了我很多指导与帮助。

教师述职报告 篇7

  四年的教育工作转眼即逝,回顾这四年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。

  现在的我任教三年级(4)班班主任同时兼任二年级(4)班数学老师,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。

  一、自觉提高业务素质。

  现在采用的是人民教育出版社的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,并到市实验二小拜师学艺,出外听课、学习。

  二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。

  三年级学生进学校三年,学习的内容逐渐加深,他们往往不适应新的学习方式,而二年级的学生他们调皮好动,往往会违反一些纪律,做错一些事情。所以我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成良好的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

  1、创设情境,激发学生学习兴趣。

  新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。

  2、紧密联系生活实际。

  数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。

  3、开展实践活动,培养学生的创新素质。

  波利亚说:“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系”。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的`人数等,使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。

  4、发挥合作优势,开发学生创新潜能版权所有!

  合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如,在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组,讨论怎样计算9+18=?分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时,竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学,既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

  5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

  基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。

  6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

  课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!通过口头的表扬,大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

  本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加全省小学数学优质课评比中,获得全市一等奖;全省三等奖。并在这学期的工作中获得了好评。

  我从事教师工作只有三年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

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