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教师述职报告

2020-05-22 教师

【必备】教师述职报告合集10篇

  在日常生活和工作中,我们都不可避免地要接触到报告,其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是小编精心整理的教师述职报告10篇,希望对大家有所帮助。

【必备】教师述职报告合集10篇

教师述职报告 篇1

  今年是我参加教师工作的第二年,可以说在这一年的工作中,我学习到的东西比在校园里学习到东西的总和还要多,生活的磨砺和生活的经验使我成熟了很多很多。送走繁忙充实的90天,又将迎来充满挑战的一学期。回顾一学期的工作情况,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,自己在思想政治素质、专业知识上都有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结:

  一、规范行为,从严要求

  俗话说“没有规矩,不成方圆”。一学期来,我能够严格遵守学校的各项规章制度。平时做到不迟到,不早退,有事主动请假,无事不请假。对于学校布置的任务能够及时完成。

  二、加强学习,坚定信念

  作为一名青年教师,我热爱教育,热爱学生。在工作中能够求真务实、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作。

  三、钻研教材,认真教学

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内,主动地虚心向同年级前辈老师请教;在校外,抓住学校安排外出听课的机会,及时消化,吸取精华,在自己的教学中不断实践,定期发表博文进行反思,平时向教育类书本杂志学习,向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。

  有付出就有收货,本人撰写的论文在市区评比中获奖,个人课题也已在区立项,德育现场会的绘本课获得好评,班级管理工作得到肯定,获得街道优秀辅导员荣誉称号。以上的一些小小的荣誉是和学校领导和老师们的关心、爱护分不开的,在此,我要真心真意地感谢他们。

  当然,作为一名年轻教师,平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强,课堂教学精细化还不足,教材钻研还不够深入,如何将班级整体成绩再往前迈一步等等。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

  作为一名教师是光荣的,我知道自己面临的任务和教学的不易,为此,我会更加的努力的,我知道自己的困难有很多,但是我想,我会在困难面前做好我自己的!

教师述职报告 篇2

  各位领导、老师您们好!

  我自从1994年被聘为小学一级教师以来,长期担任两个班的语文教学工作,并一直担任班主任工作,下面我对自己在这17年以来的工作做一个简要的总结。

  我对本职工作有强烈的事业心和责任感,听从校领导的工作安排,尽职尽责,教书育人,在课堂教育中,注重培养学生良好的思想品德,在业务上刻苦钻研,在教学上不断努力,同时和同事融洽相处,共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩。

  一、教学方面

  我自从担任语文教学工作以来,努力探索,虚心请教,大胆尝试,结合学生实际,逐渐摸索出一套适合自己教学的方法:并组织生动而丰富的语言,调动学生上课参与的积极性,尽量发挥学生的主体地位,提高课堂教学效益。为了达到这一目的,我刻苦钻研教材,不断学习新知识,认真备课、上课,每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求,使学生学有所得,从而顺利完成教育教学任务。本人的工作效果,得到了学校领导的认可,也得到了家长的一致好评。

  十几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动,在学校的大力支持下,积极参加外出学习,做好记录,积累经验,勇于展。抓住机会努力提高自己,本人在xx年中学教师专业知识语文学科考试中获的优异成绩,xx年县语文教师说课比赛三等奖,我校举办的教师说课比赛连续两届第一名,并辅导学生在各级各类作文、诗词大赛中获奖。

  二、班主任

  作为一名班主任,我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天,即教书又育人。在班主任工作中,我始终坚持把德育放在首位,真正做到关爱每一个学生,不歧视、不偏爱,公平、公正地对待学生。把安全工作作为重点,培养学生安全意识,随时注意保护好自己,让危险事故远离校园。我担任班主任工作近20年来,班上没发生过任何安全事故。同时,我把卫生和纪律作为贯穿全期工作的两条主线,要求学生搞好教室卫生、环境卫生和个人卫生,培养环保意识,树立卫生观念,重视养成教育。关注留守儿童,给留守儿童物质上的资助和心灵上的关爱,让他们在父母远离家门时还能感受到母爱一般的温暖。 另外,在强化校园管理的同时,我还组织学生积极参加各种文体活动,培养他们各方面的能力,让他们在活动的全面发展,身心都能健康成长。当然,作为一个乡镇中学60多人的班级,基础差,学习兴趣不浓,有少数学生思想涣散,纪律观念淡薄,在工作中往往不能一步到位地取得明显效果,这些都有待于在今后的工作中进一步探索,进一步改进。

  总的来说,我在应聘小学一级教师和中学二级教师这17年的工作压以来,所担任的语文教学工作和班主任工作,我尽到了一个教师应尽的责任,在党的领导下,在各级领导的指引和关怀下,取得了较好的成绩,本人保证戒骄戒躁,在今后的工作中加倍努力,不断进步,不断创新,去争取更好的成绩。

教师述职报告 篇3

  个人基本情况略,20xx年在中心小学任教,20xx年开始了信息技术学科的教学工作,至今已11年教龄。

  在信息技术教学方面,能够认真组织好每一课堂,敢于突破传统框架,迸发新的想法,搭建基于网络环境下的信息技术教学平台,积极与外界联系,拓展视野,主动联系上海师范大学教育技术系黎加厚教授,引进全球先进的课程学习管理系统(魔灯),充实信息技术教学平台,努力实现信息技术教学活动的各个环节和要素的信息化管理,让每一个学生能够利用网络开展高质量学习。公开课《电子邮件贺卡传情》的教学中,大胆运用这个平台进行教学,课堂上学生自主学习,师生互动,增大了课堂教学容量,提高教学效率,得到同行的认可。对学生的综合素质测评,能够以学生作品和专用教室课堂规则相结合的方式对学生进行评价。

  积极配合学校少先队大队部,带好鼓号队,活跃少先队的活动,参加多次大中型活动,展示我校少先队员的风采,得到各界的好评。在这里我要感谢各位班主任及科任老师的支持,

  谢谢你们,没有你们的支持就没有这支优秀的鼓号队。希望你们还能够一如既往的支持鼓号队这个红领巾小社团。

  附小让我成长,为我的点滴进步搭建了平台。进附小也有4年了,在这4年中我一刻也不敢懈怠。图书城是我常去的地方,信息技术教学理论是我的枕边书,努力提高自己的专业知识和业务水平。希望能将自己的专业技术与教学完美结合,为此编写了《信息技术课堂学习评价反馈系统》,《电脑室出勤卫生登记系统》,虽然软件很小很小,但对于信息技术课堂教学也起到了一定的作用。而正在编写的《图书馆在线管理系统》也即将完工。

  今天是我的第一次小高述职,如果我能够评选,说明我的努力实至名归,如果我没能评上,说明我的功力还不深厚,我会继续努力,还将“踏踏实实做人,认认真真做事”,只要有学校领导和在座老师的支持,我不言放弃。谢谢大家!

教师述职报告 篇4

  一、开学至今开展的内容

  本学期,小班的教育教学工作由王老师逐步接手。我转向做事实践、手工练习、个人内务卫生等习惯能力养成方面。

  设计这些活动的目的是让孩子们学会做事,从做事过程中练习他们吃苦耐劳、专注、计划、应变、宽容、互助、协作等能力和品质,从而学习做人。这些课题的设置都围绕学堂“会做人会做事”展开。

  主要的内容有个人衣物清洗内务整理、男女生活区库房的搬迁整理、手工坊的搬迁整理、练功房地垫的清洗铺设、菜地的开垦种植、玉米的收割晾晒秸秆的清理、菜地教学楼花坛边杂草的清除、手工木雕的学习制作等。期间还和他们穿进行了“心灵魔法游戏”,听孩子讲述ta的一些小秘密。10月中旬陪孩子们到深圳参加今日学堂的“三语班教育分享会”。

  二、孩子们的变化及应对方法

  从实践的过程中发现,孩子们有许多需要加强练习的地方。比如二位女生的做事速度较慢,但较为细致,工作后的场地整洁有序。男生速度快但呈现的结果较为凌乱。这可能和女生天生细腻男生相对粗犷有关。他们互补下更好了。同时小朋友们的专注力有待提升,时常在做事的时候聊天嬉戏(尤其在缺少示范引领或监督的情况下)。

  孩子们的计划能力得到了提升,并从“有计划中”获得经验。我们在教学楼南侧拔草的时候,第一天第二天自由安排工作量。第三天下午,我要求他们自行制定当天一小时的工作内容,结束后比对发现,比之前的效率高了很多。小N第一天拔草的时候,看似没闲着,到劳作结束的时候,类似的工作内容,他的工作量是最少的。我单独给他“加餐”为他制定了新的目标,也能很快完成。结合第三天我引导他们看到有目标有计划的不同结果,可能给他深刻的印象。最后的结果是他率先完成约10平方米杂草的拔除,又完成了王喆姐姐布置的一小片任务,主动去帮助小Z。孩子们也为有无计划(或目标)的不同结果而欣喜。有目标订计划这样的刻意练习需要在接下来的实践中多践行总结,不断的看到有计划行事的益处,直到养成这一习惯。

  和小L的交谈相对顺畅了很多。上次徒步欧江岔镇还有个课题---沿途问询大米食用油加工坊的价格。她去问询菜油的价格时,被店主“刁难”后不再询问,一直站在那里不说话。几分钟后,小铭过来顺畅的表明我们出行目的及需要对方的帮助后,顺利获得店主姓名和联络方式。小铭的表现可能给了她很多的触动。返回学堂后一段时间,感觉跟她交谈时不需要等很久就能收到她的回应。

  10月12日晚上,我们深圳交流会之前的一次会谈。谈到此行的目的时,她说去深圳交流会学习同龄人是如何大胆自由的表达的。因为,同伴们说她回答问题很慢。而且在那次欧江岔徒步过程中,因为不敢再去表达诉求没能完成任务。近来,发现她在交谈时又有了变化,早上相见时也会主动跟我打招呼,这些表现以前是没发生过的。

  协助孩子正确对待一些概念。有一天小吕看到小贺哥哥和校长他们在后面菜地用粪水浇地随口说了句“耶,好恶心。”校长听到后,让小吕在第二天跟随哥哥学习如何打扫卫生间。哥哥讲解示范,他看着练着。从一个隔间加到二个隔间的工作量,擦隔板的时候够不着搬个方凳垫起来。在我去深圳前夕,他跟我说洗卫生间还得用抹布擦蹲坑里面的隐蔽角落耶。讲述的时候没有嫌弃厌恶的感觉,一副很正常的样子。为何孩子会随口说好脏好恶心。可能跟我们平常的概念有关---粪便、卫生间是不干净的、令人恶心的。听似一句玩笑话,反应出孩子当下的一个态度,将来孩子有可能会瞧不起嫌弃从事所谓的“脏愁累”工作的人。成为一个拈轻怕重、怕脏怕累的人。校长的调整及时、有效。

  事后和他交流为什么会去打扫卫生间,他坦诚表达事情的经过。并说校长目的是为了让他体验。21日早上清扫卫生间的时候,一边背诵经典。擦地的清洁度比以前提高很多,也更专注。

  三、下一个周期的实践计划

  针对孩子急需学习练习的一些个性特征,拟将下一阶段练习做些调整。我将厨房工作流程再次进行梳理——饮食卫生营养、物品整理、蒸炒方法顺序、卫生清洁清扫等。之后,大班孩子逐个跟进学习练习一周,并获得前面设计的能力。孩子具备厨房相关工作能力后,不再将此项活动作为ta的学习内容。偶尔设定机会熟悉练习。将更多的时间放到其他品质和能力的养成上。

  库房的整理工作开始进行,分类存放登记造册。管理人员职责(正常开放时间、维护晾晒等)和进出库登记方法落实到位。

  小班的劳作内容继续利用学堂环境因势利导。拔草、清洁等。主要目的不是完成那些杂草的清除,而是设计相关的课题如计划能力、专注力、应变能力等,从中观察到孩子更多的特点,并加以疏导练习。顺便美化了我们生活的环境。因此,不会为了做事而做事。

  分组制作足球门。学堂要求统一尺寸、提供材料让二个小组自行设计、制作。练习想象、设计、动手、协作能力。

  所有同学合作建设贝申养鸡场。从场地的规划整理、设计、鸡舍建造、采购鸡苗、养育等方面练习孩子的做事、交流、生活能力。

  四、学堂教育目标、实施方法

  贝申教育目标:会做人会做事。即做一个正直、善良的人;做一个自尊、自爱、自律、自立的人;做一个自利利他的人。

  未来三年教学目标:上台能说;下笔能写;闲暇会玩;自我管理(进而具备组建、管理团队能力)。

  阶段性目标及检测考核:

  1、20xx年2月:英语阶段性学习目标;及以上三个教学目标的阶段性考核。

  2、20xx年3月:尝试进行第二外国语的学习(日语、韩语或泰国语)。

  3、20xx年7月:前往江西三地,进行教教育及学堂教育教学经历分享。我分享主题围绕小儿学堂成长经历,结合一年半和孩子相处交流中发现的一些现象,分享孩子成长过程中发生的状况、调整手段、变化,以及我和其他孩子交流引导的感想感悟。参阅书籍《拯救男孩》、《拯救女孩》、《正面管教》等。了解孩子不同性别、年龄段的特性,懂孩子才能让孩子主动亲近,能够多一些听到孩子的心声,才有施教和引导可能性。

  4、20xx年8月:日本游学。半数以上的英语能力、日语表达能力,达到自由交流的水平。

  实施方法:

  全体同学分成二个团队,分别由汪校长和王老师指导。各团队根据情况制定的学习目标(每日、每周、每月),二个团队同时练习为一部电影配音。每周末展示自己英语学习情况、Pk配音效果,以达到检测督促相互激励目的。对于学习态度不积极、计划执行不到位的同学,放到学堂后勤组练习做事一周,期间不参加团队活动不可以学习英语,一周后从做事态度、能力、个人意愿方面考核决定是否可以回归团队。

  五、关于学堂教育一些思考

  贝申不想混日子,一直在新教育的路上学习、探索、实践,希望能走出一条更有利于孩子身心全面发展的路来。

  上学期末学堂走了几位同学,听一些家长朋友说孩子在别的地方进步很大。由此似乎推理出贝申在孩子精进成长方面方法欠妥,效果甚微。

  我家六岁多的男孩在学堂生活近一年半,假如现在把放到别的地方学习(文化或技能),我想孩子极有可能获得很大的进步。因为在近一年半的学堂生活中,学堂老师倾注大量的时间和心力去纠正调整他的一些习惯或行为模式。度过这样的一个“痛苦”的周期,一些习惯能力得到了练习固化。再到其他相对类似或更宽松的环境中,他之前养成的自理自立、积极探索的品质或做事的能力习惯会产生积极的作用。对他的成长起到较大的助力。也就是说,这几年,贝申“啃”去了孩子最难啃的骨头,后面的施教自然方便一些。所以从结果上来看,孩子离开贝申后变化较大,也是情理之中的事情。

  国庆节后,校长的女儿小轩决定要参加20xx年的高考。七个月的时间完成高中三年的课程,这是个不小的挑战,那得多大的勇气敢做这样的尝试。03年认识小轩,她是个上幼儿园的小姑娘。再回贝申这些时间的相处,看到她的一点迷茫和无力。她的父亲给了她极大的包容和支持,坚持去引导、培育她。孩子最大的变化是她决定后很快制定了相关学习计划,人也更开朗了,更愿意主动做事了,近二十天坚持早上五点半起床学习,每二天熟练背诵一篇新概念二。我未曾见过她有这样的表现。我这里不是鼓励她早起,而是被她开始自我负责、主动学习的态度打动。如果,一个人内在向上的动力、自我负责的态度被激发出来,学习的效率是惊人的。能不能考上或去不去读已经不重要了,具备了那些态度学什么都没太大问题。

  十七年,作为父亲,校长可能也预料不到女儿今年的巨大转变。

  我在学堂一年多的时间里,从许多家长(在校和离校的)那里了了解到对孩子主要学习内容不同的期望。大约有:舞蹈、中医、哲学、武术、英语、手工、思维等等。综合起来,如果要满足那些条件,贝申似乎得开十多门课程。学堂目前没有那么大的能量,也不会那么做。我们以为很多课程是相互涵盖的。

  那么,如何平衡这样“供需关系”呢。我认为,学堂首先确定可以提供的帮助和孩子急需的练习的方面,比如语言学习、身体练习、行为习惯等。如果家长觉得需要添加而学堂又能提供的话,可以商榷达成一致。或者说家长觉得孩子不需要学堂设定的练习内容,希望专门为孩子制定学习项目而学堂有能力也愿意提供的话,也可以达成一致意见,共同为孩子的学习和成长提供引导和帮助,只是,结果要家长坦然接受的哟(别到时候又说别的孩子怎么变化那么大,我家的才一丁点儿)。反之,只能坚持各自的立场或需求,走自己的路。

  学堂、孩子、家长的关系。有人说“家长是孩子神,老师只是神请来的帮手。”“孩子是父母的复印件”等等。意思是说家长在孩子成长过程中的角色价值举足轻重,起到相当大的作用。

  学堂可以做的是全力以赴协助孩子找到兴趣,接受自己制定的目标指引。期间给予鼓励、督促、协助。家长做好自己的事情,在和孩子交流时候多一些觉察,注意引导方法,全力和学堂保持教学目标的一致,及时反馈孩子一些状况,帮助学堂从另一方面了解信息。

  我说的意思是,学堂不把阻滞孩子的原因全放在家长那里,期望家长能做些改变、提升,尽管那样的目的是想联手铸造稳固的墙体作为孩子结实的后盾,当孩子想要退缩的时候,转身能够看到榜样示范,获得力量。这些,都是为了孩子的成长。学堂不奢望去“教育、改变”家长,那是件很难做到的事情。一不小心,学堂的一些建议会被家长理解为指责或找借口。如果家长希望孩子能获得更多有利于ta成长的能力和品质,更多提升的话,请积极行动起来。配合学堂为孩子的成长提供助力。

  学堂、孩子、家长三方行为产生的结果,最终会在孩子那里呈现出来。大家做好各自的本分,结果是显著的,会是三方想要的结果,达到教育的目的。

  贝申如果不被“前有标兵后有追兵”的新教育滚滚潮流淹没的话,必须对学堂教育教学的方向做出调整。接下来,学堂的教育教学调整为三大块——英语学习、身体锻炼、行为习惯。

  为什么要做这样的调整呢。先看看之前学堂的课程设计:语言学习(中英文);身体锻炼(体能、柔韧性、灵活性、平衡能力等);思维练习;行为习惯;做人(文明礼貌、真实坦诚、友善友爱等);做事(个人卫生、内务整理、卫生清扫、田间劳作、手工实践等);另外还有团队协作、自理自立、安全、健康等其他课题。算算真不少。这也是学堂设计孩子在学堂至少待三年的原因之一。

  我承认,我也希望孩子进步多一些,效果快一些。

  但是,这些内容里大部分的效果不是立竿见影的。比如身体练习、思维、行为习惯调整的效果等等,它不像学习英语那样每天都能检测出孩子的收获、进步,比如新概念背诵、听说多少册,对话的流畅度等。即便教员全部的精力都扑在教学上,也很难全面发展百花齐放,最后的结果是好像自己的孩子这个也会点,那个也会点,没一个拿得出手的。似乎投资回报率太低。这可能也是部分家庭失去耐心离开的原因。

  另外,领着孩子进入新教育的我们,还是将知识学习放在很重的位置。

  因此,我们从更容易检测的英语学习入手,身体锻炼、行为习惯养成紧跟其后。孩子们在目标指引下,一个接一个的实现它,不断看到自己的进步,有了喜悦和成就,再进行其他的训练。获得知识、能力的同时,对自己对家人亲戚也有个“交代”。才有可能在新教育继续生活学习。

  最后,感谢清一山长研究出那么多的优秀的学习方法,无私的分享给我们,引领我们走在新教育探索实践的路上。感谢今日学堂语言突破班同学的分享示范。感谢家长对我们的信任和支持,依然将孩子放在贝申。感谢校长、王老师对我工作上的支持,学习上的帮助。感谢贝申大小朋友的陪伴。感谢邻居任师傅持续指导我们播种蔬菜,让我们吃到健康的食品。祝福大家走在自我负责自我成长的路上。

教师述职报告 篇5

各位领导、老师:

  大家好!

  20xx学年第二学期已经结束,回顾这一学期的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获。为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,现结合自己一个学期来的各项工作,对自己本学期的工作作如下述职:

  一、努力学习理论知识,加强自身师德修养

  师德师风,在日常的教学生活中时刻在潜移默化地影响着学生。自从参加县师德师风培训后,我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

  体育课不仅是学生运动的天地,还应是为学生营造良好思想品德和行为习惯的乐园,对于不遵守纪律的学生,坚持做到不体罚学生,而是通过其他方式教育,来提高学生的纪律意识。

  总之,师德要从小事做起,只有不断学习,努力探索,才能不断加强自身师德建设。

  二、尽心尽责,干好本职工作。

  (一)教学工作

  本学期,严格遵守学校的各项规章制度,完成学校安排的各项工作,虚心向学校老师学习。

  其次,体育教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在轻松、愉快的气氛中健康成长,并且技能教学中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好一项运动技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练。

  (二)课间操工作

  在开学初,体育组重点抓了广播操,前半学期学校广播操的质量有了显著提高。

  (三)组织体育竞赛工作

  为了加强校园文化建设,丰富同学们的课余文化生活,增强学生的身体素质,推进学校体育工作。开学初,我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划,体育组坚持每月开展一次小型体育活动竞赛。以赛促学,以赛促练,通过比赛,学生都能感受到体育所带来的乐趣。

  送走了三月的新芽吐绿,我们迎来了四月的春意盎然,在这春光明媚的四月里,在体育组与教导处的认真组织、精心安排下,学校田径运动会在充满友谊、团结、拼搏、和谐的氛围中胜利落下帷幕!这届运动会一直在我们的心中荡漾,它既丰富了学生的课余生活,同时也为运动队选拔了一批后备人才。

  三、工作中不足之处

  通过深刻的反思与总结,发现自己在工作中主要存在的问题有以下几点:

  1、工作时积极性、主动性不强。在今后工作中,会努力克服这一缺点,使自己能更加积极、主动地投入到工作中去。

  2、课余时间,自学不够,学习的层次不高。

  当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,

  但总的来说,进步并不算太大。尤其是在专业素养、科研能力等方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。

  四、20xx学年体育教学规划。

  1、体育组将严抓学生的课堂常规训练,重点抓广播操。

  2、拟定计划,20xx学年第一学期举办学校大型体育活动,坚持每月开展小型体育活动竞赛。

  3、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,争取在县运会上获得好名次。

  4、完成学生体质健康标准数据上报工作。

  一个学期以来,在广大教师的热情支持和大力帮助之下,学校各项体育工作均能顺利开展。希各位老师一如既往地关心、支持我,使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。

教师述职报告 篇6

  我是xx年6月份毕业于江西九江师范学校的。只有中专文凭的我,从来没有对自己失去过信心。毕业后,在村小学任四年级班主任及语文教师,缘于师范学校三年教育的熏陶,以及认真负责的教学态度,那个学期我的语文教学以及班主任管理工作都取得了喜人的成绩,并得到中心完小领导们的肯定。第二年,因为我们这一届师范学员还没有正式分配,我就来到新华学习电脑,因为自己接受能力还不错,而且本身也对电脑有着浓厚的兴趣,所以我决定放弃回家做小学教师的工作机会,而选择留校任教。凭着自己受过三年师范教育的条件,我非常自信地写了一份留校申请,结果也没让我失望。

  研发中心培训了三个月,20xx年3月27日的我踌躇满志地拿着报到证来到了新华,并从那时起,我开始了我非常喜欢的工作:电脑教学。我在心里发誓:一定要努力工作,充分发扬自己的优点;不断学习,争做名符其实的IT人才。我知道我现在还算不上人才,但我会继续努力的……

  至今,我已经在新华工作了九个月。先后代过业余电脑基础班、业余电脑安装班以及全日制电脑安装班的教学和班主任工作,并管理四楼网络实习机房。现将本人九个月来的工作情况做个总结,以求扬长僻短,完善自我,也为来年的工作指明方向。一开始,在原新爱特电脑电脑管理网络实习机房。因为机房只有四台计算机,管理起来非常轻松,所以我除了做好机房管理和机器维护工作外,大部分时间是查看资料,备《计算机安装与维护教程》这门课。一个月后,服从上级领导的安排,我被调至淮阜楼教学点。

  当时,适逢人类大敌非典型性肺炎病毒初现端倪,而保安招聘的人才市场也因此而停业。新来的我理所当然被安排在门卫室值班。这工作我一直干到非典云消雾散时,累积将近3个月。这三个月是我永生难忘的,不仅因为它是全球公认的特殊的三个月,也是我一生中不可多得的三个月。期间,对于我来说没有8小时的工作制,几乎每天都是12小时,偶尔也代业余班的课,而且没有任何额外津贴,且受过小小侮辱等等。我做个好几次思想斗争:是否辞职?但权衡再三,最终还是决定坚持下去,心想就把它当做自身磨炼。门卫室值班的工作结束之后,我做了一个总结,发现那三个月里我反而得到了很多

  比如:

  ①知道职位没有高低贵践之分,关健看你是怎么对待的;

  ②懂得工作一定要尽职尽责,领导是看在眼里,记在心里的;

  ③充分利用值班时间,将《安装》课程的教案认真地写了两遍;

  ④记住了大部分学员的名字,这使我以后的教学工作变得异常顺畅。等等等等,真的是受益匪浅。我七月份开始代全日制班的《计算机安装与维护》课程,八月份开始接手全日制班班主任工作,并接管四楼安装机房。至今,已经有六个多月了。下面我将后六个月工作中所总结出的几点做个阐述,以达促进自己进步的目的,并为来年更好地工作打下基础:

  一、要不断学习,提升自己的业务能力“要给学生一杯水,教师必须要有一桶水”。

  这应该是作为教师这行必须始终坚持的道理。为了扩展自己计算机安装维护方面的知识和技能,我除了一遍又一遍地钻研教材外,还经常跑书店查阅课外书籍,进看贴、提问,向老师谦虚请教,主动去学生机房帮忙排除故障等等。但对于比较专业的理论知识我感觉欠缺太多,致使上课时遇到的很多问题不能准备及时地解释清楚。我会继续学习,不断提高的.。

  二、认真备好每一堂课“课上十分钟,课下十年功”。

  我认为这讲的就是备课的重要性。课常上的时间很短暂,要要求非常高:

  一、要保证所讲内容的正确性与科学性;

  二、要注意教学循序渐进;

  三、要达到教学效果;

  四、要考虑到学生的接受能力等等

  涉及的方方面面都要考虑到。而这些要考虑的方方面面并不是靠课上五十分钟教师的临时发挥,而是靠你课前充足的时间准备,也就是备课。这一点,我基本上做到。我承认有几次因为懒惰没有做到,导致上课是毫无头绪,但还要硬着头皮讲下去,虽然该讲的都讲到了,但非常乱,颠三倒四,没有系统性,教学效果可想而知,自己也感到非常的累。以后我坚决不让这种现象再发生在我的身上。

  三、以学生为主体,教师为主导自始至终

  我们都应该把学生摆在主体位置,因为学习的主人就是学生。为了做到这一点,我上课时主要采用启发式教育方法。对重点和难点,我一般都是自己先提出设问,并给三到五秒时间让学生思考,然后进行讲解;对于比较容易的,我仔细讲解一遍,有必的话就叫学生复述或回答,之后,我再对其做补允。

  四、与学生要多交流与学生多交流

  你就可以知道学生学得怎么样,从而改进教学;可以了解学生情况,达到有针对性地教与管;可以增进师生友谊,使得学生更配合你的工作……这一点我做得不够。我只是通过每天早晨叫他们起床来达到一点点目的,以后我会增加交流机会如:晚自习后去学生寝室与他们聊聊天;利用空余时间经常找他们谈谈话;开班会对他们进行思想教育;陪他们一起跑电脑城转转等等。五、一定要有极强的责任心压力就是动力,没错。而责任心从某种角度来理解也可谓压力,只要有一棵责任心,工作就不会马虎、不会懒惰、不会受批评、不会停止不前,相反就是认真,勤奋,受表扬,不断进步。汪主任把四楼交给我管理,也出现了不少问题,总结一下,也就是因为责任心不强。在汪主任以及各位教师的直接与间接教育下,我感觉进步了很多。晚自习后,我总是不放心,时常检查投影是否关了,电源是否切断,门是否锁好等等。当然,在教学与班主任管理方面,责任心也是一样的重要。以上是我对我这九个月来工作的认真总结,只想对自己以后的工作提供引导和促进作用。

  鉴于以上总结,我会为明年的工作写一份详细的工作计划,希望明年能做得更好。

教师述职报告 篇7

  我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。

  从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人,即我所教育对象的未来,我要对他们负责。

  在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了,急需包扎,一时找不到红药水,我二话没说,骑上自行车去买了回来,后来这个学生与我亲近多了,上课也不再捣蛋大多数情况下,坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

  尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能

  能得到。记得我做学生的时候,轻轻松松、快快乐乐地度时光,最后顺利考入了重点大学,再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,许社我的学习方法得当吧。

  从那时起,我就想以后去做老师吧,可以把我的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。以至于我去求职面试时,曾坦言:有此优势。向学生建议一种高效的学习方法,等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西,他也希望你讲,这样就需要我的教法打破传统模式。

  而与新学法相适应,而短时间内看不到成效,但我还是坚持不懈地做下去,因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础,基础何义?基础是一种能力,未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于之,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西,这就是能力,那么,无论什么时候,无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是,大部分学生还是接受了我的建议。

  科学施教

  同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。

  教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

教师述职报告 篇8

尊敬的领导、各位同志:

  20xx年7月大学本科毕业以来,本人一直坚持在教育教学的第一线,积极实施素质教育,教育效果比较显著,所教班级形成比较良好班风、学风,学生思想素质有所提高,培优转差取得一定成绩,为学校的地理教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中,本人虚心向老教师学习,注重地理教学方法和高考地理的研究,不断提高自己的业务水平和教学能力,取得了显著的成绩。于20xx年8月经考核认定具备中学二级教师资格,现申报中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下:

  一、政治思想方面

  本人爱国家、爱民族,坚决拥护党的路线、方针,服从党的领导,忠诚党和人民的的教育事业,遵纪守法,有强烈的责任感和事业心,言行一致,品德高尚。以“爱岗敬业,教书育人”为已任,依照教育学心理学原理,遵循教育教学规律,培养学生,积极实施素质教育。热爱学生,以身作则,做学生的表率,用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来,我坚守岗位,诚恳踏实,勤勉努力,任劳任怨,不断上进。尊重领导,服从安排,与人为善。认真负责,开拓创新,团结协作,共同进步。对学校安排的教学任务都乐意接受,团结教师,互助合作。

  二、教学工作方面

  首先、在教学工作中,我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课,自己总是认真钻研教学大纲和教材,精心备课,对教学重点、难点做到心中有数,经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法,为了使学生更好理解所授的课堂知识,我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法,如充分利用实验教学,认真分析地理概念形成的过程,降低概念难度,易于学生理解,如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景,展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试,积累了一定的经验,因此长期有同行老师跟班听课,曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。

  其次,注重对学生的课余辅导,强调基础,强调基本知识的落实,不论是任教哪个年级,我都能够既注重尖子学生的培养,又能面向全体,从不歧视后进学生,上课自习时间都注重效率的提高,对学生的要求比较严格,特别是上课态度和课堂作业这两个方面,当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题,指出他们的错误,分析错误的原因,所以一直都能得到学生的好评。

  教学能力的提高还得益于在实践中学习,从事高中地理教学已经近六年的时间,教学能力的提高一直是我的追求,并且始终不渝地坚持向别人学习,包括向刚刚分配工作的年轻人学习,他们有充沛的精力,有活跃的思想,这都是我们学习的地方;还经常性的听课,学有经验的老师对重点的把握和难点的突破,学习他们处理问题的技巧。边学习,边摸索,边体会,边创新,边巩固,形成自己的教学方法。

  三、教育工作方面

  自工作以来,我担任班主任工作四年,作为一名班主任,工作有自己独特的方法,带班能力强,有丰富的管理班级的经验,讲究工作艺术,工作有计划、有重点、有总结。我热爱学生,能够从学生实际出发,对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行个别教育。坚持以人为本,以德育为先的指导思想,努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。与学生打成一片,和学生建立良好的师生关系,了解学生的情况,理解学生的言行,谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策,重视对不同层次学生的思想转化工作。

  重视学生干部的作用,充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感,常与科任、家长沟通,对学生的教育采取立体式多角度进行,多管齐下,收到良好的教育效果,使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教育的核心是“育人”,在班主任工作中,我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中,做到因材施教,特别是对待优生,按高标准去要求他们,让他们在实践中得到锻炼,培养他们的组织能力,管理能力和领导能力,成为老师的得力助手。

教师述职报告 篇9

  生命的过程有如流水,只能向前不断的前进,却不能选择因有障碍的回头。但只要生命的过程中可以体会到生的快乐而不是生的无奈的话就算一次不错的旅程。我的生命中有太多是和学生有关了,至少当我真正了解和体会出生命的意义时是这样的。

  又一学期快结束了,来也匆匆去也匆匆,在飞奔中即将完成对学生的教育教学工作。在这一学年中我收获的太多、太多。本学期我担任的是三年级班主任,担语文、数学两科教学任务,此外由于学校人员紧张,我又同负责学校的党建工作和学校部分材料的撰写汇编工作,可以说是忙上加忙了。班主任的工作本身就非常繁琐,要写的材料更是无穷无尽,另外还得带两科的教学任务让本就紧张的工作变得毫无间隙可言了。党建材料的上报、传达、撰写更是让我经常工作到半夜时分。在此之外我为了能进一步调动学生的学习兴趣,探究实践自己在教学方面创新方法,带领学生开展了诗歌朗诵比赛、《感恩的心》主题班会、美文阅读会、课本剧表演、娱乐体操表演、《师生对话》表演等多项活动。

  现将一学期的各项工作分三方面做一简述:

  本学期在教育教学方面我首先从学生的不良学习习惯入手,着力培养他们的自主、独立的学习习惯。为此每节语文课我都必查学生的预习是否达到要求,复习是否充分。授课过程中通过质疑问难这一环节查看学生的学习主动性是否极积、主动。近五个月的授课时间除外出学习委托他人带查之外,从未间断过。正是由于长期的坚持,所以学生由原来的被动完成发展到自然完成,而且大部分同学都通过这种习惯的培养过程中真切地认识到了预习、复习对学习的重要性。其次在教学中不断地利用对学生的评价来刺激学生主动的学习意识,激发学生学习新知识的热情。当一切水到渠成之时我把工作重点又转向教学工作,不仅为学生的个体民展,也是谋求教师的个人发展。应该说只有学生的主动学习能力提高了才能谈到发展,这个发展不单单是学生的也是教师的。所在我刻意的去开展丰富多彩的教育教学活动,旨在活动中锻炼学生的活动能力,也同时完成对个人素质的一个综合提升。最后,在前两者的基础上我又进行了教学方面的创新,进行低年段语文阅读的尝试教学----四段式阅读教学,还有与其相关的低年段习作教学----三步式仿写(1读2品3评)以上名称都是个人根据经验暂设的,无科学根据。通过以上的三个层次的进行,学生的整个学习活动呈现出良性循环,不仅在知识上有了较去年更多的收获之外,在学习习惯、学习态度、学习主动性上也有了非常大的改观。

  本学期的班主任工作中,我一改以往“耳提面命式”的老大妈作风,而是采用逐步放手的方式在一些活动中寻找机会让学生自己去管理自己,锻炼他们的独立性、合作能力、协条能力、应变突发事件能力。班级的内务整理、作业收发、早晚自习的安排、自习课的纪律等诸多方面我都采用此法,只是在学生进行时我时时关注,有针对性的进行指导、帮助,但绝不越俎代疱。我的想法是:身先士卒是为了打个样子,塑个模子,绝不能事必躬亲,替学生去做。或者处处不放心、不放手去让学生做。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”光知道盲目的去吐丝,只非理性地燃烧自己,能不死吗?为什么就不去想办法让丝的韧性更强,为什么不在燃烧时就把流下的泪滴收集起来重新投到烛碗之中呢?做教师不能有凡事都不放心让学生去做的想法,应该让学生做力所能及的事才行。不能凡事你都帮着做,凡事你都细了想。有时我想做班主任有点和当领导相似。当领导的做的多,下属就做的少,当领导的想的细,做下属的就想的少。所以做班主任也是你如果做的过多就会让你的孩子什么都不会做,你操心越多孩子就什么也不想。长期下去,学生的动手动脑能力就会越来越弱,他们也就越来越懒,你就越来越累,何况自己根本就没有那么多的时间去这做完所有的事情。

  最后要谈的是自己在学校分担的其它工作,无论是党建工作,还是教科研工作,我都积极努力去做好。主动配合各个部门来进行协条工作,不指责不埋怨,不推委拖沓。遇事多闻、多问、多请教,虚心向同事学习。从来没有因个人因素而影响学校整体工作的开展。不仅如此,在个人工作完成的空隙内,看到同事需要助时,我都主动去协助其他教师工作,看到学校人员紧张时也主动向校领导要求分担自己能帮助做好的工作。遇到个人工作不被同事理解、支持时不但没有因此而消极滞后,相反还更执着、努力地去做到最好,进而得到同事的理解支持。在工作过程中难免会出现自己的想法、做法会与领导意建相左,得不到领导的认可,但这一切都丝毫没有影响自己工作的热情,也没有成为工作中的思想负担,而是变阻力为动力更加积极地投入到学校的工作之中。

  最后我要说明的是,在本学期的工作中,由于分担的工作很多,所以一学期以来每天都感到很累,即便如此我却从没有过丝毫的怠懈,这并不是因为学校的管理严格,而是因为我从教以来就一直无比强烈地深爱着这份工作,也是我从小的梦想。特别是在做与学生有关的教育教学工作的时候,我常常会在讲台上忘记自己的存在,与学生们融为一体。我享受着工作带来的快乐,做任何事情我的出发点只有一个:爱我的学生,爱我的孩子,让他们每个人都笑着面对生活。我始终秉承着“已欲立而先立人”“君子周而不比,小人比而不周”“不患人之不已知,患已不知人”的理念,做到团结同事,虚心学习,做事不要代价,不拉帮结伙私下搞小集体,遇事多向同事领导请教,不因个人得失而心怀不满,不说不做与教师身份不当的话和事。爱岗敬业,依法执教,思想上始终紧跟党的政策方针,业务上不断地精益求精,努力去做一个家长放心,同事支持,学校认可的合格教师。

  当然,在工作中由于个人能力的不足,业务上的不够精熟,思想上的不够成熟等方面原因,难免对学生、同事、学校的诸多方方面面工作造成了一些影响,为此我也身感不安,常思己过,并向大家致歉。希望通过反思让自己在以后的工作中能尽善尽美,尽力去做到一名优秀的教育工作者,也同时希望能在今后的工作、学习、生活中得到大家的理解、支持、协做、谅解。

教师述职报告 篇10

各位领导、老师:

  下午好!

  本人于19xx年10月出生于常州市新北区孟城镇,94年毕业于镇江师专美术系,20xx年7月取得江苏教院函授本科文凭。xxxx年被评为中学美术一级教师,现申报中学美术高级教师职称。

  一、思想政治方面

  忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,有强烈的事业心和责任心,以身作则,为人师表,辛勤耕耘,默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处,同事间的关系相处非常融洽。

  二、教学教研方面

  (一)教学方面

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生,任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。xx年在丹阳市元旦作品展览中获“优秀辅导老师”,xx年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区“最佳辅导老师奖”。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中,荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上,xxxx年一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡《老少书画摄影集》上。xxxx、xxxx年十位学生的书法作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果,获得了领导和同行的认可,xx年被评为镇教学骨干,xx年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校,xx年绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖,有两幅绘画作品在杂志上发表,一幅绘画作品被选送到日本展出。xx年所在的新桥中学体艺教研组被评为“文明教研组”。教案《室内装饰品的设计和制作》获市三等奖,xx年在丹阳市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”,xx年市考核优秀,调入华校之后,每年都是先进个人。

  (二)教科研方面

  积极参加教科研活动,并在教学活动中不断实践和探索。xxxx年,负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》;有15篇论文在省市获奖,其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》,《艺术的灵感---生活》发表于《美术教育》杂志。

  三、德育教育工作

  调入华校之后我一直担任副班主任工作,我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:捧着一颗心来,不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。长期的教学工作,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,管理水平也不断提高,取得了较好的成绩,连续两年被评为学校的优秀副班主任。

  以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩,但还存在工作不大胆,教学工作深度不够等不足的地方,那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉,在自己的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出更大的贡献。

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