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教师述职报告

2020-06-30 教师

精选教师述职报告汇编8篇

  在现实生活中,接触并使用报告的人越来越多,报告具有成文事后性的特点。其实写报告并没有想象中那么难,下面是小编精心整理的教师述职报告9篇,希望能够帮助到大家。

精选教师述职报告汇编8篇

教师述职报告 篇1

  上半年主要的工作是生病、住院、养病,躺在床上,等待一波又一波来看我的同事朋友。那时我才体会到:人活着不仅仅是靠米饭的,更多的时候是靠精神和友情活着。这精神的源泉就是在座的兄弟姐妹,请允许我借此机会向大家深深一躬。

  5月20日校长和书记怕我在家孤独寂寞,胡思乱想,亲接我到学校开始了工作前的预习,为大合唱做评委,开行政会,为高三毕业班做考前辅导等等。这些都是我一个副校长、共产党员应尽的义务。

  我这个学期分管德育。人有病运也晦,德育处三个人跟着我一起晦。本学期伤害事故特别多,顾老师前十年报案总共才二次,而这半学期就报了三次案。过去只知道教学部门不易,现在领悟了德育处的艰难。顾老师自己身体不好还处处照顾我,王为、安祺能做的事都主动去做,让我感受到了中层干部中的人性光芒。

  我们书记经常嘱咐我注意身体,虽不管德育,但处处关心我们德育的工作。

  我分管心理,随班就读。

  9月是我最苦的一个月,离开了吃奶的妈(有时我称老婆小妈,不是嫌她老而是真心地感谢她对我的呵护),一晚上上厕所十次之多,尿尿、尿尿还是尿尿。区工作会议地点很远,我不忍心让陆勤去,她是年级组长、班主任,带着课又兼着心理和随班,的的确确地辛苦。回到家里瘫软在沙发上,结果是老婆哭,孩子叫。开学前,我和书记、新民走访几位老师,到了乔晓华家实在爬不上去楼了,就在车里休息,后来是晓华下来看的我。

  11月3日,我校要参加20xx年浦东新区中小学心理健康教育达标校现场评估。陆勤老师加班加点地整理材料,德育处积极组织配合。顾老师在德育署是很有面子的,这面子也是她人格魅力的真实写照!

  我还分管艺术,也是学校意外伤害事故处理领导小组校长名后括弧的成员。

  今年运动会我荣升为总指挥,同时兼安全组成员,虽然没有委任我一官半职,但组员中我是副校长。一整天我都提心吊胆,安全啊安全,我没有一时一刻地离开操场和主席台,虽然很累,但我享受了充足的阳光。

  晨晖文学社专用教室的工程已经结束,里面的具体布置学校又交给我了,幸亏有徐璐老师在,为我分担了很多。我俩几次商量复社的活动如何搞得更精彩,如何布置,如何把文学社提高到一个新的层次,不负学校几十万的投入,努力博得参观人的赞赏,为学校争光。

  校长想把我校的艺术特色做大,考虑创建艺术课程,将此重任放在了我的肩上,任命我为三林东校“人文艺术课程”设置开发的组长。

  以前我总抱怨自己不幸,走在大街上,觉得别人都是健康的,唯独我一个人生了病,这对我的身体恢复很不利,现在工作起来了,无暇去想,心理倒阳光了很多。

  今年分管预备,我幸运地遇到了王妹贤。妹贤说:“老闫,你现在最重要是休养身体,年级组一般的大事小情我都抗得住,能不麻烦你就尽量不麻烦你!”听完这些话,我心里充满了感激,借全校大会我由衷地说一声:谢谢您。人性的光芒在社会的底层绽放。

  我还要感谢第四教育署长张雪飞,上南南校督导时,他握着我的手说:“保安,过去身体跟着工作跑,现在有病了,你要工作跟着身体走,累了就要休息,什么都放下,心情开朗乐观最最重要。”听到这些话,我的眼泪出来了。我似乎找到了他能由校长升为署长的答案——人性。

  从他那里我学到了管理的最高境界:那就是关心爱护我们的老师,他们生活的都不容易,也深刻地意识到关心比责备比强硬的行政手段更具魅力、更有利于我们学校的工作和发展。

教师述职报告 篇2

  转眼间我已从事幼教事业两年多了,在过去的两年工作中过得很有意义又有挑战性。 我热爱幼教事业,平时各方面都能严格要求自己,认真履行岗位职责。在每个学期,我都能认真钻研业务,努力学习专业知识,提高自身的水平,虚心求学、大胆尝新在工作中吸取经验发挥长处,经过努力各方面技能都取得了相当大的进步。以下是我自己对这几年的工作总结:

  一、思想品德

  本人思想端正,认真贯切党的教育方针,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。

  二、本学期取得的成绩

  1、在教育教学活动中,力求为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。幼儿园孩子在各方面比较特殊点:孩子们层次不齐,开学初我就根据班上幼儿的年龄及发展情况,对孩子们进行一一了解,首先抓孩子们的常规教育,让他们在最短的时间内能养成良好的倾听习惯,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

  2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。

  3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》精神。

  三、保育工作

  在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

  1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练。

  2、强化幼儿健康意识,避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为,给予及时的制止,并进行随机教育。

  四、安全工作

  安全工作幼儿园工作的重中之重。保障每一个幼儿的人身安全,是我们的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:

  1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。

  2、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。

  3、做好交接班工作,认真填写班务日志内容。

  五、家长工作

  1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,更好地做到家园同步教育。

  2、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。

教师述职报告 篇3

  我从事教育教学工作以来,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待教书育人的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,下面,我就这几年来在本单位的德、能、勤、绩四方面履职尽责情况,向领导和同事作如下报告:

  一、德

  我坚持党的四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法;从心灵上、行动上与党靠近。无论在学校中担任副校长职务,还是教师中普通一员,我都积极参加学校组织的各项政治活动,认真执行学校的各项规章制度;并能从各方面严格要求自己,端正教学工作思想和态度,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织、有步骤地开展教学工作,做到爱校如家,团结同志,爱生如子,全心全意搞好教育教学工作,努力做到言传身教,教书育人,为自己树立了“教育好每一个孩子”的目标,努力做到“不奢求教育好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的教育”。自觉践行德育要求,为学生做出榜样,本着认真负责的态度干好每一项本职工作。

  二、能

  调入小溪中心小学任教这几年间,我把提高教学技能和管理技能这两个能力作为教育教学工作的核心目标。首先,钻研和领悟课程标准的精髓,立足本班学生的实际情况,结合教材要求,认真备好每一堂课教学方案,围绕着每一节课的教学重点和目标,搜集选择贴近目标的素材,精心设计教学课件和进行课堂活动,做到因材施教,及时进行课后反思,虚心与同事交流备课和实施课堂活动的经验,不断完善和提高教学能力,丰富自身的教学经验。其次,把继续教育中学到的课程理念和教学管理制度应用到教学课堂活动中,反复实践验证,提升教育教学管理水平。第三,经常性参与听课、评课,学习别人的成功经验和教学技巧,不断改善自己的教学方式,开阔了视野,积累了经验,提高了能力素质。第四,认真履行本职职责。担任湖田小学副校长和中心校信息员期间,协助湖田小学校长搞好学校各项工作,运用自己的特长整理和归类学校的“农远”“双基”材料,受到中心校领导和同事们的赞赏;充分发挥写作能力为中心校撰写信息报道,反映基层小学的校园风貌以及教学新气象。在高南小学任教期间,虽然自己是一名普通教师,但是依然积极为学校的教育教学工作出谋献策,及时地把学校快讯及时报道出来,并热心地帮助其他教师做好教学资料整理工作。

  三、勤

  我始终把教育教学工作放在第一位,自觉遵守学校各项规章制度,从来没有出现迟到、早退、缺勤等现象,充分利用课余时间进行备课、批改作业、家访,不计个人得失,激情做好学校各项工作,实现出满勤,具有较高的责任心。

  四、绩

  这几年间,我在教学方面取得不少成绩。刚到湖田小学五年②班任教时,这个班级的班风学风很差,学生吵架、打架现象不断,对学习失去信心,全班语文学习成绩居于中心校最后一名,“随风潜入夜,润物细无声”,我经过两年的不懈努力,这个班级班风十分良好,学生改变了身上种种不良习气,有了为集体争荣誉的观念;学风也变得十分浓厚,在初考中,我任教的语文成绩进步了三个名次,综合科目成绩名列中心校第二名。在高南小学任教一年期间,通过我认真进行教育教学之后,中心校学年考核中,五年①班语文成绩也向前迈进了两个名次。同时,我经常性地利用自己的特长撰写信息报道,及时把校园风貌、信息报道出去,为学校教育教学工作添砖加瓦。

  今后,我将本着干一行,爱一行,专一行的职业精神,继续在教育教学工作中兢兢业业,教育好每一个学生,继续做一名思想进步、有爱心、理念新的教师,在党的教育事业中不断探索和事件,不断地提高自身的素质水平。

教师述职报告 篇4

  各位领导、同志们大家好:

  我叫xx是公园社区的劳动保障协理员。负责低保、低收入困难家庭、低收入及廉租住房工作。在xx街领导和同志们的帮助下20xx年的工作即将结束,迎来了崭新的20xx年。下面就我的工作向各位领导汇报一下。

  我在工作中严格要求自己。以高标准、坚持原则、掌握政策虚心学习的态度认真履行自己的职责,并能够完成领导交给的各项工作。

  今年是低保的规范年,根椐上级的要求,对低保户进行清理整治。认真的宣传此次整治工作的必要性。使低保户及时掌握政府的政策,作到应保尽保,应退尽退,使政府的低保政策得到落实。我社区现有低保户xx户。从今年共取消低保 xx 户,新增低保x 户,有低收入困难家庭5户,低收入家庭2户。为x户低保户子女办理了大专院校加发,为x户低保户办理大病救助补助,为x户低保户子女办理了义务教育加发。为xx户低保户领取了廉租住房补贴。在民政局为xx户低保健全档案,将信息输入电脑进行微机化管理。

  对低保户的管理工作,要求每周两次组织低保户义务劳动。从清理辖区卫生和清理******乱贴乱画到清理冰雪工作都完成的很好。

  根据救助类型不同,按照救助家庭类别做好动态复查;城市低保家庭中A、类家庭每半年复查一次;B、C类家庭每季度复查一次;D、E类家庭每月复查一次。低收入家庭每半年复查一次。复查中,认真核对户籍人员,对家庭收入发生变化的家庭及时记录提出调整意见,户籍地因出售或动迁变更等情况,应根据《保障办法》有关规定确定是否应继续享受保障待遇,如应继续享受及时办理低保待遇迁移手续。

  以上是我的述职汇报,工作中还有不足的地方。但在今后的工作中我会更加努力,全心全意为人民服务,服好务。在新的一年里让自己有一个更大的进步。谢谢。

教师述职报告 篇5

  一、毕业班工作

  去年的毕业班是××级,6个教学班328名学生,全体领导和教师倾注了很大精力,××级全体师生经过一年的奋力拼搏,取得了中考一批录取98人的好成绩,占全县一批总人数的22%,一批升重点率30%,成绩另人满意,总结毕业班的管理工作有几点很值得一提。

  1、班主任班级管理到位、及时、得当,××级初三的一年内,每位班主任早到晚归到底有多次,谁也说不清。做了多少工作,从她们谈起××级就湿润的眼眶中看得一清二楚。

  2、老师、学生、家长、领导四方配合得好,学生会、家长会、教师会、班主任会到底开了多少次无法统计,但招之即来,到会认真听,散会马上落实,雷厉风行,团结一致,使××级学生学风正,考风正。

  3、后期管理抓得紧、吸取97级的教训,老师们对学生考前和考中的管理格外重视,每位老师都步行跟考、到现在还记忆犹新。

  4、奖励措施发挥了较好的作用,对教师的奖励有利于团结协作,对学生的奖励提高了学生争先恐后的竞争意识。

  5、中考信息摸得不错,尤其是上学期,仅去石家庄摸信息就8次,各种中考资料代表了中考的出题方向,对教学的指导作用不可低估。

  6、注重了学生应考能力的训练,年后的月考,老师们狠抓考风,注重考后分析,对科学施教、平静应考起到了很好的作用。

  二、迎新生工作

  ××年初一新生的招生工作圆满完成,招收新生411人,是世纪中学历届招生人数最多,质量最好的一届,也是经济效益较好的一年,取得这样的成绩,主要做了以下五件事:

  1、大张旗鼓的宣传发动:宣传的目的在于让学生和家长了解学校情况、招生政策、招生考试时间,学校利用各种渠道发送招生信息,校校到、无死角,起到了很好的作用。

  2、招生简章精雕细刻:这次的简章经过很多人的构思、修改、编制、出了一些新政策、两个简章并行,社会反应良好,

  3、热情周到的报名服务:招生报名前的准备充分,10天的报名接待工作,每一个负责接待的老师都感到异常疲劳和兴奋,报名工作不但安排好了考试次序,还很好地展示世纪人的热情和周到,让学生、家长有了一个良好的印象。

  4、全民动员组织考试:招生考试,两校教工全体参加,带着亲朋好友的孩子参考的教工很多、大家劲往一处使,心往一处想,为世纪二中的声誉写下了浓墨重彩的一笔。

  5、撕心裂肺录取收费:01级新生优秀生比例有所提高,得益于招生政策,也得益于98级的成绩,也与参与收费录取的老师正相关。他们的接待工作是一流的,他们为学生和家长的好成绩而高兴。为家长东奔西走借钱送子上学而流泪。圆满完成了学校交给的任务。

  三、教师队伍建设:

  世纪中学社会声誉是由一流的师资队伍支撑的,教师的敬业奉献,为人师表,团结向上,竞争协作已成为世纪中学的学校文化,一大批优秀教师已脱颖而出,师资队伍建设步子大,效果高,学校领导班子主要从6个方面提高教师教学水平。

  1、培养团队精神,世纪中学教师年青,热情高,易接受新鲜事物,缺少经验但学习劲头足,锻造团队精神已成为领导班子、年级组长、班主任老师的共识,为师资水平的很快提高创造了条件。

  2、走出去请进来增加学习机会,学校组织了多次外出学习、参观、听课活动,是投资最多的一年,学习了先进的理念,感受了教学改革的气息,吸取了先进方法,开阔了眼界。把外校教师请来听课也为学校注入了一片生机。

  3、大比武、推门课的开展提供了互相学习、互相督促的机会。教师间互听、互评已成良好风气,年青教师听课不少于40节,老教师不少于20节。被听课次数也在5次以上。

  4、不失时机推举名师,本学期王秀英、杨艳茹老师参加县、市观摩课、评优课活动二至三次,在保定市名列前茅。王秀英老师已顺利通过本次选拔参加省级评优课,学校给二位老师很大的支持。名师工程已初见成效。

  5、开展课题研究,提高文化品位,学校申请立项7个课题,承担上级分配课题2个,研究风气日渐浓厚。美丽5分钟课题顺利通过市级专家初检,并获好评。现又申报了三项省级课题。

  6、发掘每位老师的个性特长。不同的教师有不同的个性,不同的长处。有擅演讲的,有具备表演才能的,有善于动脑筋的,有特别会抓重点的,有特别周到、仔细的,不同的特点不同的培养方法,培养他们的优势,发挥他们的潜能。不同个性的教师都在学校找到了立足点。

  四、教学常规管理工作

  学校常规管理工作量大,头绪多,弹性大。教导处三位老师工作投入、积极配合、开动脑筋,圆满完成了学校常规管理任务。两次期中、期末考试的组织、分析、成绩校对,几次检查教案、检查作业批改、评教评学,早晚自习的管理、考勤、初一新生建档,学校各种计划的布置、收集、存档,总结的收集、考核量化的数据采集分析,一件工作接一件,时间性强。各项工作井然有序,三位教师业务水平有了很大提高,为学校各项规章制度的落实做出了自己的贡献

  综上所述,学校各项工作都取得了显著的成绩。这是全体教师同心协力的结果,是上级领导正确指引的结果,是校长认真谋划,身先士卒的结果。我在其中尽了自已一份力。本学期即将结束,工作中还存在很多不足,如为教师营造学校温馨气氛不够,听课后系统的评课做得很少,以后工作中努力弥补,谢谢全体教工,领导的支持。谢谢!谢谢大家!

教师述职报告 篇6

  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”弹指一挥间一学年又将结束,回首这一年的工作,深深地感受到压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名县级骨干教师,我坚守着自己的教育理想,以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。现将一年来教育教学工作述职如下:

  一、思想素质

  “人格之于人,恰如花香之于花。”我深知要育人,首先自己得会做人。教师必须先身先之率,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。我始终牢记着苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”因此,我认真加强师德修养,提高道德素质。以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,服从领导,团结群众,工作勤恳,责任心强。我始终抱着“干一行,爱一行,出色干好每一行”的信念,踏踏实实的开展每一项工作。工作中积极创新,大胆尝试,为创造和谐校园做好自己的本职工作,深受学校领导、同事、学生和家长们的好评。

  二、教学引领

  “千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始得金。”作为一名县级骨干教师,我深知这是一种荣誉,也是一种压力,更是一种动力。为此,我积极参加省、市、县组织的现场教学研讨会、数学学科知识培训等活动:4月份参加在麓山国际学校举办的长沙市“空间与图形及问题解决”教学比武暨观摩活动;5月份参加在砂子塘小学举办的“教育部基础教育课程教材发展中心的《小学生数学能力评价实验研究课题》”研讨活动,听取了郜书竹等四位专家的讲座及来自四个省市的十四堂研讨课;6月份参加了在碧桂园学校的市小学数学“同课异构”的研讨活动;9月份参加在长沙育才小学举办的市小学数学团体会员单位的研讨活动。这一次次的培训让我倾听到专家的高见,分享到同行的心声,思索着教育教学中蕴涵的更为深远的真谛。在参加各级培训的同时还坚持教育教学理论书籍的阅读,一年来我不光阅读了各种教学杂志,还通读了《第五十六教室》、《数学史海泛舟》、《教学的勇气》、《几何原本》等四部专著。我深知借鉴、学习是必要的,但更重要的还是要靠自己在教学实践中去验证、整理、吸收,把教育教学的理论和他人的经验变成自己的财富。因此,我坚持依据“有趣、有效”的原则设计教学。上完课我都要及时反思总结,在反思后再进行教学,做教学的有心人。而教学中的反思、感悟我又以教学日记的形式记录下来,有的还发表在了我的个人空间上。这些教学感悟,就如同自己的人生长跑,在提高自己教学水平的同时,也为自己的人生注入了无限的生机和活力。今年四月,在学校以及县教研室的指导帮助下,我承担了县级小学校级交流活动数学学科的授课任务,在本次活动中我执教的是六年级的《数的总复习》一课,课后进行了说课,这次的教学实践正如我选题的初衷“教学的勇气就在于有勇气保持心灵的开放,即使力不从心仍然能够坚持,那样,教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。”复习课一直是我们数学教学中的弱项,很多时候我们老师采用关起门来一练到底,如何让复习也变得有趣、有效,于是我凭借这样一份勇气做了这一堂课,在课后老师们就这堂课展开激烈的讨论,并提出了很好的意见和建议。我想在这一次活动中,我充分发挥了一名县级骨干教师的作用吧。今年,我还撰写了《开发与利用小学数学课程资源 培养学生数学素养》的研究报告获省一等奖。 “一份耕耘,一份收获”,我所带班的数学成绩在今年中心学校组织的小六毕业汇考中排在年级前列,指导的学生有10多人次在市、县级“生活数学与创新空间设计”比赛中获一、二等奖,我本人荣获“优秀指导奖”。

  三、带教工作

  “一木不成林,百花方为春 。”作为骨干教师,我在做好自己本职工作的同时,认真组织学科组活动,积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血,毫无保留,政治上关心,业务上帮助,发现缺点诚恳指出,尽心尽力地帮助他们尽快地成长,从而赢得了青年教师的尊敬。本年度我与宋利、苏丹丹两位结队,在教学上尽量地给予她们支持和帮助,毫无保留地传授自己的成功经验,在一次次的帮教活动中共同进步。今年四月份指导宋利老师执教的《抽屉原理》在市小学数学“空间与图形暨数学广角”专题教学比武中获一等奖,十月份指导苏丹丹老师在“信息技术与学科整合”说课比赛中获县赛第一名并推荐参加市赛。作为教研组长,定期开展教研组的互动交流活动以及教学中热点问题的专题研讨活动等,提升了全体组员的教研水平。

  “天书无垠,行者无疆。”我如一名行者跋山涉水,走在教育的路上,一路耕耘,永不止步。

教师述职报告 篇7

  一、班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。

  (一)加强思德教育,培养好的班风。

  我所担任的班级有学生30名,后来六年级班级合并,人数便上升至60人。因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展了一系列的主题班会,如:《天才来自于勤奋》《小学生上网该不该》等等,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

  (二)在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。

  在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

  (三)在班级学生转化工作中

  首先,我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。平常我善于抓住学生在学习、劳动等各种班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都会给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上跟其他同学落下了一段距离。为了使这个距离缩短,我先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们。只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的时间,对他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。其次,让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的.方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外学生打架。我当时很生气,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

  二、在教学方面,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:

  (一)认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。

  只有备课充分,才能调动学生的积极性,上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都认真钻研教材,认真钻研学生,时常思考学生心里在想什么,用学生的眼光来看世界,上课时想方设法一让学生投入,不让其分心,在教学中注重营造宽松的学习氛围,激发学生的学习兴趣。根据本班学生的实际情况,针对学生的心理特点和年龄特征,从语文学科的特点出发,我坚持学生为本的教育思想,设计和进行语文教学。在学习活动中,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,转变教师角色,使语文学习的过程成为师生对话,心灵交流,灵魂碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体,调动学生学习的主动性,鼓励学生进行探究性学习,保护学生独特的理解和发现,让学生体验语文学习过程的愉悦,改变了语文学习的枯燥乏味,学生成为了语文学习的主人。在教学中设计不同层次的问题,让每位学生都能体验到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,激活每位学生的学习语文的潜能,增强语文学习的自信心,使学生逐渐对语文学习产生了兴趣,愿意学习语文,会学语文了。

  我还采取了一些方法,尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  (二)注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。

  没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。

  (三)优化教学方法,充分发挥学生的主体作用

  今天,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常借助网络,制作课件,运用多媒体进行教学。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性。阅读教学以读为本,训练为实,让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考,从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。

教师述职报告 篇8

  一学年来,作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。

  在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。

  班主任工作方面,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时,能够主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。

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