教学副园长述职报告

时间：2022-05-10 12:58:03 怎么写我要投稿

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教学副园长述职报告

教学副园长述职报告

教学副园长述职报告

一、基本情况

在华漕幼儿园工作至今已有24年，20xx年1月顺利通过中学高级专业技术职称评定，20xx年12月被评为区骨干后备教师，目前担任华漕幼儿园副园长兼保教主任。非常感谢园长这一年来对我保教管理工作上的引领，也感谢所有支持我的中层干部和同事们。下面我从德能勤绩廉五个方面作如下总结：

二、德能勤绩廉情况

(一)加强学习，努力提高思想道德素质

年初寒假里阅读了《突破》一书，深刻领悟到学生个别化、个性化教育的重要意义所在，对这种前瞻性的、实践性的教育理念有了初步的了解，对自身教育观念起到了一定的影响作用。和中层干部们一起参加了师德建设讲座、教师退出机制等一系列学习活动，并聆听了教育局何美龙局长的德育专题报告，专题以“育人为本，德育为先”为主题，剖析了日韩等国的学前教育，引发了我对幼儿德育问题的思考。在幼儿园工会组织下，观看了“师爱无声、师德永铸”身边好教师微电影《一个都不放弃》，主人公对专业的热爱、对职业的使命感，让我深深感受到优秀教师的神圣和伟大。在支部带领下，聆听了“三严三实”主题背景下的微型党课活动《家园—龚全珍》，她坚守教育事业阵地、倾力助学扶贫、服务群众的事迹感动着我们每位党员。

我始终以共产党员标准严格要求自己，开学前，暴雨倾盆，水灾险情突发，我和园长坚守阵地，带领全体教工仔细排摸检查、疏通下水道出水口，清除室内倒灌的积水，装沙袋堆砌在底楼所有出口处，使得幼儿园财产损失降低到了最低。积极参加党员活动和公益活动，比如：汽车连迎新慰问演出、参与早教志愿者活动、招生工作等。经常加班加点，做好了幼儿园各类宣传版面的文稿、审核工作。具体落实幼儿园沙水玩具、小树林野趣运动器械的设计与施工指导。帮助一线教师解决教学音乐的剪辑、广播操韵律操剪辑、动画制作等问题。有序管理好资源库里面的教学具、图书、多媒体课件，打印目录，为教师教学一线工作提供资源共享方面的服务。平日里挤出时间为幼儿园购买教学所需的PVC管、美术材料、早教活动辅助材料、六一游园材料、节目演出借服装，还为老师修改叙事征文、修改亲子嘉年华方案、辅导闵教杯中青年论坛、辅导希望之星理论考及评选、策划阳光之家具体服务内容、提供科技材料等。今年正逢家教主任、总务主任生病，我做好相关的补位工作，比如：与教研组长、科技辅导员一起策划亲子阳台种植活动;与保健老师一起做好人员调配和工资结算;与师训干部一起做好十二五学分统计、资料整理等。

(二)求真务实，不断提高自身工作能力

工作中我恪守岗位职责，积极配合园长执行上级教育部门下达的各项要求和计划。不管是保教计划的制定、大教研专题活动的组织、教师日常管理与检查、班级交流活动的组织等一系列工作，我都严格要求自己、尽心尽责。在课程实施和监控方面加大力度，认真检查教师的各类计划记录，及时反馈调整，不断提高教师文案资料的质量和有效性。开展多次常态化下的测试，通过分析、反馈，来督促教师对幼儿优弱势方面的了解，并引起重视。与中层干部们一起对《学期考核表》做了调整，加大日常工作考核比，促使考核评价更倾向于日常基础课程的实施和班主任工作的扎实性。放权放手给教研组和项目组，带领教师团队在课程实施的规范化、精细化不断推向更高层次。

积极组织教师开展保教方面的学习，比如：教学设计时以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据制定教学目标;与项目组一起设计出《生活活动有效性评价表》《运动活动有效性评价表》《游戏活动有效性评价表》，并组织全体教师学习;为老师们作专题讲座《让个别化学习交流更有效》《走进主题背景下的趣味科学集体活动》等，有效促进教师们的业务知识水平。努力为教师搭建平台，在各类交流、评比、展示活动中不断提高教师的专业水平，比如：教学评教、优秀教研组评选活动、亲子嘉年华参赛、生活环境观摩、视导教学设计、复验教学设计等，这些活动提供了大家相互借鉴学习的平台，促进了教师的业务水平和科学素养的提升。带领教研组长们一起学习了优秀文章，比如：《浅谈个别化学习活动中讲评策略的运用》《教研活动中的四种棘手问题》等，有效提升了组长的教研理论水平。通过调查问卷、方案设计、教研联动等形式扎实开展了《幼儿科探区活动分享有效性》的专题研究：有效梳理出各年龄段科探区阶段分享和后续分享点、组织时间把控、组织方式与辅助手段等内容;在教育理念上，老师渐渐学会分析思考和捕捉有价值并契合实际的分享点;在教学行为上，老师们掌握了分享的一些有效方法和组织方式，提升了分享交流环节中的师幼互动水平。设立教研组长助理一职，在参与资料检查、参与课程监控、组织教研活动、提供外出学习的过程中，着力培养青年教师干部梯队，颇有成效。多种活动的创新、多项举措的出台，也让我自身的保教管理能力日益提升。

(三)勤奋工作，确保各项工作顺利开展

我热爱本职工作，勤勉敬业，配合园长组织与落实三年规划的修订与三年规划的阶段总结。兼任督导联络员，做到信息的上传与下达，每学年根据幼儿园实际情况所需拟定项目，组织与落实督导重点发展项目计划、每月重点项目管理表、中期小结、学期末总结的撰写。每月组织课程研究例会，及时汇总形成基础课程实施阶段分析报告，每学年撰写保教质量分析报告。这一年中，带领教师团队在课程实施四大板块方面开展不断的研究和深入，做了许多重点推进工作，生活方面文明礼仪“小广播”、防拐骗指导、保育案例视频的评选活动等;运动方面野趣小树林的设计、西草地方案的调整、小班雨天运动方案的设计、混班与混龄运动的尝试等;中大班小社会与中大班建构室的规划、班级游戏计划的指导、班本化材料的设置、游戏材料调研、游戏行为调研等;学习方面即兴现场备课活动、团队式磨课评教活动等。通过园长的指导帮助和自己的不断摸索，看图编故事、国庆节升旗仪式、庆六一科技游园、上海市科技节展示、闵行区首届学前教育学术节、华漕镇科技特色展示、毕业典礼、亲子嘉年华展示、档案升级评审、科技特色园所评审等大活动，都能顺利完成或评审通过。

6月3日上午，由闵行区教育学院主办的“绿色点亮生命，生活玩出童趣”——幼儿科学教育有效性研讨活动在华漕幼儿园内召开。闵行区教育学院领导、教育局领导、青少年活动中心、华漕镇领导和四叶草中心组成员、北片教研组长出席了本次活动，我园向与会者展示了颇具特色的环境创设，进行了中班《想长大的种子》、小班《有趣的肥皂》两节集体教学活动，之后，三位教师以案例故事、经验交流的形式介绍了华幼在进行趣味科学教育研究中的点滴经验。活动受到了教育学院领导们的肯定。10月19日，迎来了闵行区教育学院的半日活动视导。11月20日迎来了专家团队的一级园复验评估。从两次的总体反馈和评价情况来看，都比以往大有进步，在保育保健、设施设备、师资队伍、科研工作、特色课程方面亮点尤为凸显。一份历练、一份蜕变、一分收获。感谢园长和老师们，是大家让我学会了成长，让我知道了历练与幸福的滋味，知道了什么是奉献、什么是执着，也让我深深地懂得我的成长就是大家的不遗余力的帮助和支持。

(四)尽职尽责，不断取得新的工作成效

1、组织策划的活动：国庆节升旗仪式、庆六一科技游园、上海市科技节展示、闵行区首届学前教育学术节、华漕镇科技特色展示、毕业典礼、亲子嘉年华展示、片级活动“绿色点亮生命，生活玩出童趣”

2、参赛评审的活动：档案升级评审、科技特色园所评审、优秀教研组评选、希望之星评选、闵教杯评选

3、重大工作与验收：教学视导、一级园复验

(五)廉洁自律，不断改进自身工作作风

在思想上、政治上与党组织保持高度一致，在本职工作岗位上我能维护大局，注重团结，以诚待人，坚持做到公平公正。在生活中始终对自己高标准严要求，以身作则，做到自醒自励，自觉抑制不正之风，养成以清廉为荣的作风。幼儿园大事和难点问题多倾听民意，幼儿园将要部署的工作任务，努力调动中层干部和教师的积极性，让教师集思广益、共同参与。

三、存在的问题和今后努力方向

回顾检查自身存在的问题，我认为主要有以下两点：

1、对保教工作的引领太过于古板，还不够放手，指导工作主观意志成分多。

2、课程监控扎实性和灵活度不够，满足于案头和事务堆，教师团队工作的日常引领尚显不足。

3、对于集体学习的自主性体现、特色课程的研究方向还不够有底气。

下阶段的思考：

1、提供多种途径和平台，加强对青年干部梯队的培养，把握适宜的管理方式，学习自我解压、放权放手，借助团队力量，促进保教质量的提高。

2、多进班指导，减少固定模式的检查，加强日常各大版块随机性的观察与监控，获取信息，开展一些创新性的活动，减少教师之间的差异。

3、多外出学习、参加培训，请教专家，找准特色课程研究的重点方向，让正确的理念真正落实到行为。

教学副园长述职报告

时间的脚步总是匆匆，但是她帮我记录下了充实而忙碌的20xx年的点滴工作。这一年，在区教育局领导、托幼办领导和园长的正确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的协力支持下，我所分管的业务工作得以有序、有效的落实;同时，是大家的宽厚，帮助我顺利适应了新的管理内容。在这里，我向大家表示深深的感谢!作为一位三年管理经验的副园长，20xx年也给了我许多新的思考，那就是，经历三年的岗位锻炼后，如何让自己的业务管理能力有新的拓展和提高;从而让我园幼儿获得较好的发展，让我园教师在专业上不断提高。一年来，我始终将“立足一线、务实研训、改善问题、整合管理”作为我的服务宗旨。回首一年的学习、生活和工作，特总结汇报如下：

一、以党的群众路线学习为契机，提高自身的政治思想

作为一名党员业务管理者，我始终坚持政治学习和业务学习。政治思想方面，我坚持以党的路线为方向领航自己的工作。在本年度的党的群众路线学习中，认真思考与反思自身存在的不足，对自身形式主义方面、官僚主义方面、享乐主义方面、奢靡之风方面进行了对照检查，并提出了整改的方向。现在的生活条件越来越好，艰苦奋斗、勤俭节约意识淡薄，开展活动时精打细算不够。通过党的群众路线学习，不断将学习内容内化到实际工作中，注重实际，与园长、班子成员思想保持一致，并协助园长做好幼儿园的管理工作。业务学习上，我将自主学习、外出培训、指导教师相结合，将培训学习获得的新理念、新教法在实践中逐步转化为自己专业化能力，提高业务培训和指导的实效。在园内教学实践引领活动中，我力争从教师的实践问题中选取素材，以直观方式对教师指导，传递教育教学思考。有了与教师间的充分互动与共成长，才能做好园长与教师间的桥梁和纽带，才能协助园长努力营造“团队合力、幸福快乐”的校园文化氛围。

二、以立足一线思考为基础，促进保教管理的落实与提高

(一)课程实施做到“三个立足”：即立足日常管理，立足教研组现状，立足两部实际，让幼儿园课程实施符合园所实际;同时，提高管理者自身的课程领导和执行力。

1、课程实施立足日常管理

在保教日常管理中，我注重统筹思考，明确责任，沟通在先，使得日常工作有序、平稳推进，形成常态。根据两部班级实际合理制定幼儿一日作息安排，并在实际监控中观察、了解实际运行情况，注重以与教师、保育员沟通与反思的工作思路调整衔接不顺的环节，让一日作息科学、合理、有效。在教师、保育员三位一体的工作配合中，注重对非编教师、新教师、新手保育员班级多巡视、多指导，了解她们规范操作上存在的薄弱点，直接沟通指导，要求带教师傅多发挥指导作用。环境创设凸显课程中的主题内容，体现主题性、动态性和整合性。调整后的课程环境创设模式，促进教师整合思考主题，深度挖掘主题价值，并多方面利用资源创设幼儿参与互动的机会，让环境创设的价值紧紧围绕幼儿发展，而非停留在外部形式上。调整专用活动室的内容，发挥个别教师的特长，共同做好环境创设与过程管理。及时发现保育中的问题，与保健员、保育组长沟通协调与落实。这些内容仍需要持续地跟进和巩固，逐步形成幼儿园日常管理中的常态，保障幼儿园的发展。

2、课程实施立足教研组现状

目前，我园两部共20个班级，三个教研组;其中，一位教研组长有3年以上教研组管理经验，另外两位教研组长都是新手。面对教研组长队伍的现状，我们以抓好基础课程实施为核心，不断培养组长的课程管理能力。因此，我们重视对教研组长的指导。开学前，与教研组长共同解读课程管理内容、安排、实施策略，利用好主题资源库，在主题开展过程中加强指导与监控。每月对组长的资料进行检查与反馈，帮助教研组长发现资料撰写方面存在的问题，及时调整。制定组长培训计划，每月初的组长例会中培训学习与教研组工作管理实际相结合，不断提高教研组长的管理意识与能力，保障课程实施的有序落实。

同时，在每月条线工作反思中，督促教研组长不断反思工作中的问题，树立保教心往一处使的工作理念，与其他条线进行沟通与探讨，让保教结合落到实处，保障课程推进与幼儿发展。

3、课程实施立足两部实际

课程管理办法两部统一，同时又针对两部实际进行过程监控。例如，一日作息内容安排一致的同时，会根据两部班级、场地、专用活动室安排情况进行个性化的调整。

在每月的幼儿发展评价上，重点制定测评内容，两部的副园长根据本部情况进行过程观察与测评。课程环境创设也根据两部班级活动室的结构做出不同的安排。本年度，我们对特色活动“亲子表演达人秀”内容与形式也做了调整与优化，调整为“贝贝诗朗诵、贝贝讲故事、贝贝亲子童话剧”，既整合了资源，又减少教师的负担，满足了幼儿人人参与的需求。

(二)课程实践与研究做到两个“优化与调整”，即优化备课模式，优化专题研究与实践。

1、优化与调整备课模式

进一步优化了备课模式。三年来，我园已形成了初步的课程主题资源库;但以往人人备课的模式效率很低，未能让已有资源发挥较好的效能。本年度，我们注重课程资源的实际运用与反馈，即不同的教师执教同一个活动也会出现不同的效果。因此，我们以“执教主题活动——人人进行反思——集中反馈效果——形成调整方案”的模式开展备课，关注主题实施的实际，促进教师人人参与思考，不断丰富教师的教学经验。

2、优化与调整专题研究与实践。

通过开展案例研讨、实践观摩等形式深化专题研究、在学指南用指南中进一步实践梳理主题背景下语言活动的设计要点。大组能引导教师关注自身在集体教学活动中的提问与设计能力，以教学现场为本位，从集体学习活动的事件中去实践、创造、反思、改进互动质量。大组教研中，我们通过现场课例的头脑风暴、罗列提问存在的问题，解决共性困惑;小组教研中每月的实践研讨真实、客观，解决教研真问题，积累了较为优质的实践案例。在“主题背景下集体教学活动提问设计与回应的策略研究”总结了“影响因素”“策略调整”“回应方法”等。

三、以分层打造为目标，促进教师队伍专业化的提高

我园1-3年教师人数占比约60%，分层、分类、有重点的培训与指导尤为重要。针对见习期教师缺乏对活动效果的反思与评价能力、专业技能水平层次差异、非专新教师专业技能薄弱的现状，我们将重点立足在常规培训、月汇报、见习期规范化培训基地园的指导。同时，注重其他类型教师自身的规划与明确发展方向，以多种园内外培训为载体，积极搭建学习的平台，促进教师成长。

(一)见习期教师管理关注实际

本年度见习期教师培训，仍然协同基地园，严格落实培训内容和要求。见习期教师已能较合理地安排好园内本职工作和区级、基地园各项培训活动的学习。过程中，认真完成《见习教师规范化培训手册》，完成“职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展”等四个方面的培训与作业。

日常中，我园经常与基地园保持联系，了解见习教师的学习情况与表现，有针对性地对见习教师进行管理与谈心。基地带教指导教师来园听课和指导见习教师的半日活动的组织，效果很好;在常态下的指导更真实，见习教师体会更清晰。此外，园内立足于日常与每月的月汇报，了解指导教师的指导带教情况。通过培训与学习，见习期教师进步与提高很快。

(二)以3-6指南培训与教师再理思路

本年度对《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容开展培训，通过培训，促使教师全面理解和准确把握《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的精神实质，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，掌握使用《指南》的方法，在工作实践中正确实施《指南》，全面提高保教工作水平。培训从《指南》中五大领域的重要观念、价值，各领域实施的重点入手，通过理论结合案例的分析，指导教师运用《指南》观察和了解幼儿，并会合理分析一日生活中幼儿的学习与发展。

整个培训过程共8个板块，两次作业与交流。培训形式采用参与式、案例分析、问题研讨、经验交流、专题讲座、撰写作业等形式，将理论与实践相结合，切实提高教师对《3-6指南》精神的领会能力与实践运用能力。通过培训，教师们对于课程的理念再次进行了解读和理解，对于五个领域的目标和年龄段发展指标进行了梳理与培训，对于近5年左右没有经历过课改转变经历的教师特别有用，对课程理念、目标及核心价值进行了全面的学习。

(三)以项目沙龙促青年教师成长

本年度，我园共迎接了两次较大的区级评估及督导;同时，有两位教师参加区1-5年青年教师课堂教学大奖赛进入决赛后要执教集体教学活动。因此，在整合优效的理念指导下，我们的项目组活动也进行了整合，以常规的项目沙龙活动开展，重点从项目沙龙活动中推出优秀的青年教师参赛，并整合项目沙龙活动的研究为比赛做准备。在参加区青年教师课堂教学评比中，分享阅读课题组的朱珅洁执教的大班语言活动《搬过来搬过去》和音乐项目组的何晓雯执教的中班音乐活动《数高楼》，在项目沙龙实践中不断研磨。最终，两位教师获得了“松江区1-5年教师课堂教学大奖赛二等奖”的好成绩。

(四)外出培训反馈凸显优质

我园在师资培训的投入非常高，外出交流反馈针对全体外出教师，做了不同类型的反馈安排。参加上海市李慰宜导学班、结对园跟岗学习的教师以课堂实践研讨为主要内容，因此，这些教师也以实践活动的形式进行反馈。上海市名师培训班、李慰宜专题培训班、区首席教师工作室、区课程中心组、区数学研究组、区雏雁俱乐部、区青年教师研修班的教师主要以信息交流的形式进行反馈，她们的学习是理论学习和教学活动的观摩，更突显的是“理念、优质”;因此，在反馈上主要让她们传递前沿信息，推荐优秀内容，让全体教师了解学习的内容，便于后续更好地用好资源库。

(五)以骨干管理助推教师成长

本年度依据我园骨干教师管理办法，对骨干教师的管理做到计划清晰、预告在先。镇学科名师、学科带头人每月的教学展示活动已形成常规，区教坛新秀、园教学新秀、园教学能手每两月汇报展示;有了清晰的计划及预告，骨干教师们的准备与思考都较充分了，保证了引领的质量。

随着骨干教师的成长，她们越来越敢于独立思考，骨干展示中已彰显出教师独立的想法，在选材和设计上也更大胆和开放了。每一次的展示，我们都会抓住这个宝贵的机会给教师创设反思与交流的平台。这一过程不仅仅是反思一个活动，而是让每一位参加活动的教师都有思考，并通过交流产生更多的想法，从而提高自身的专业能力。

四、勤于反思，找准努力方向

随着管理工作的不断实践，勤于反思已成习惯。总结经验与不足，后续努力的方向是：

1、以”促发展，整优效”的做法不断探索管理的有效方法;

2、解读园所班级的现状、教师专业能力特点、社区资源情况，根据实际开展适合的教育教学活动。

感谢领导的信任和老师们的理解与支持，使我对新的学年里充满信息和期待，争取以自己的行动换取工作上的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。

教学副园长述职报告

一、基本情况

我工作至今已有23个年头，20xx年1月顺利通过中学高级专业技术职称评定，20xx年12月被评为区骨干后备教师，目前担任华漕幼儿园副园长兼保教主任。

忙忙碌碌又是一年，非常感谢园长对我各项工作上的引领，也感谢所有关心支持我的中层干部和同事们。下面我从德能勤绩廉五个方面作如下总结。

二、德能勤绩廉情况

(一)加强学习，努力提高思想道德素质

在园长、支部书记的带领下，集中观看了《苏联亡党亡国二十年祭》纪录片，聆听了闵行区老干部宣讲团张雨根老师主题为《守护人民政党生命线》的专题报告，感触颇深。和党员干部们一起参加了关于八项规定、四风自查等一系列党的群众路线教育学习实践活动，受益匪浅。暑假里阅读了《给加西亚的一份信》一书，并撰写了读书体会，深刻领悟到：只有积极接受、富有责任、主动创新，才能最终超越自我，实现自身价值。

同时，我也积极组织教师开展保教工作文件的学习，比如：组织教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域板块，使老师们深刻理解科学探究领域的教育目标与内容以及教育建议，并分解和制定了本园科学探究上下学期的阶段目标，为教师们提供了实践抓手。

我始终以共产党员标准严格要求自己，积极参加党员活动和公益活动，比如：慰问敬老院孤老、烈属奶奶，参加华漕镇“阳光之家”志愿者活动，带领孩子们带上自己种植的菌菇、蔬果慰问二居委孤老、汽车连官兵。平日里放弃休息时间，为六一游园活动购买材料、为区级展示活动购买道具、为运动嘉年华购买服装、物品等，为孩子们表演韵律操和入场式多次化妆。加班加点与老师们一起进行亲亲墙墙面、乐乐池墙面轮胎和户外绿色植物卡的制作。平日里为老师修改课题论文、党建论文等，有序管理好资源库里面的教学具、图书、多媒体课件，为教师教学一线工作提供服务。

(二)求真务实，不断提高自身工作能力

工作中我恪守岗位职责，积极配合园长执行上级教育部门下达的各项要求和计划。经常学习各类教学教材，严格要求自己，从保教计划的制定、大教研专题活动的准备、教师日常管理与检查、班级交流活动的组织等一系列工作，我都尽心尽责。认真检查教师的各类计划记录，及时反馈调整，不断提高教师文案资料的质量和有效性。努力为教师搭建平台，在各类交流、评比、展示活动中不断提高教师的专业水平，比如：玩教具评比、游戏案例评比、集体教学评教、教研组观摩活动、亲子嘉年华参赛、生活环境观摩等，这些活动提供了大家相互借鉴学习的平台，促进了教师的业务水平和科学素养的提升。

与此同时，加强教研组长的培养，围绕“基于幼儿发展的教研”“基于幼儿发展的课程监控”等思考题进行了学习与交流。举行了生动有效的教研组跨组观摩活动，在共同参与、合作支持的平台上，集大家智慧使得教研目标达成度更高，另一方面，跨组观摩活动为教研工作的开展提供了借鉴，引导组长打开思路、反思跟进，有效提高了教研组长的研究水平，有效提升了教研的深度和广度。

通过园长的指导帮助和自己的不断摸索，科技游园、毕业典礼、乐高市级比赛组织、区级开放活动、亲子嘉年华展示、科技特色园所评审等活动，都能成功地完成或顺利进行。

(三)勤奋工作，确保各项工作顺利开展

我热爱本职工作，勤勉敬业，配合园长组织与落实三年规划阶段总结与新三年规划的制定。兼任督导联络员，做到信息的上传与下达，每学年根据幼儿园实际情况所需拟定项目，组织与落实督导重点发展项目计划、每月重点项目管理表、中期小结、学期末总结的撰写。超前完成十二五园本培训项目学分认定。与中层干部们一起修订《学期考核表》，共同做好学期考核过程，促使考核评价更客观、更科学。每月组织课程研究例会，及时汇总形成基础课程实施阶段分析报告，每学年撰写保教质量分析报告。

引领一线教师做好园本课程的开发、实践与研究，积累基础课程资料，比如：各小教研组进一步研究了走廊科探墙的探究价值，并设计提供了一些规则提示，便于家长和孩子们互动操作;因马路拓宽造成户外运动场地缩进调整，与之对应的材料与情景运动方案也随之进行了合理调整;自出测试方案，开展多次常态化下的测试，包括生活、个别化学习、科学教育等方面，通过分析、反馈，来督促教师对幼儿优弱势方面的了解，并引起重视;完成两本课程特色园本教材书的校稿和出版工作，并分发给每位教师，使之成为一线教师开展园本课程建设的帮手，6月12日在区级课程特色汇报活动中进行了公开展示，获得了比较好的反响;在园内外种植环境资源空间方面，进行了相关的创意设计和利用，比如：攀攀架、亲亲墙、乐乐池等，进行了户外绿色植物卡的设计与制作，进一步彰显园本特色。同时对教师资料进行了初步改革，开学初的时候对全体教师进行资料撰写培训，学期中加强教研资料的检查与反馈，给与游戏案例选点和跟踪性地一对一指导，学期末进行教学论坛，起到了交流经验、相互学习、提高文本资料质量关键的正确导向性。

经常与园长、组长一起学习、研讨如何更有效地促进课程实施的常态化、精细化、三位一体化。每次的大教研专题研究活动花很多心思去准备，力求形式不断变化，最大程度上调动老师的参与热情，为教师开设讲座《教师设计和组织科探区活动存在的问题与分析》，组织教师开展一课三研，经常参与小教研研讨和进班听评课，帮助教师提高专业水平。工作虽然忙，但我坚持带班，在轻松愉快的氛围中让孩子们体验各类活动的快乐。

(四)尽职尽责，不断取得新的工作成效

由于自身积极投身教育教学改革，赢得了领导、同事的信任和肯定，也使我获得了一些成绩：

20xx.5 责任编辑园本教参《趣味科学教育特色课程实施园本教参集》;责任编委园本教参《趣味科学教育特色课程研究论文集》;在区级范围展示

20xx.6 《幼儿成长档案袋的实践与评价研究》获闵教杯教育教学论文一等奖以及市级三等奖

20xx.6 章丽敏、赵华《管子工程师》获闵行区幼儿园优秀自制玩教具评选一等奖

20xx.6 赵华、朱春莲《弹珠滚画》获闵行区幼儿园优秀自制玩教具评选三等奖(五)廉洁自律，不断改进自身工作作风

三、存在的问题和今后努力方向

回顾检查自身存在的问题，我认为主要有以下两点：

1、对教师的引领和指导考虑太过于细致，还不够放手，深入联系群众还不够，指导工作主观意志成分多。

2、主观能动性不够，满足于完成领导交办的任务，满足于表面，忽视了工作的积极性。

3、节约节俭精神还不够深入个人意识中，在申购过程中，对一些教育教学玩具的作用发挥、产品质量的研究还不够仔细深入。

下阶段的思考：