述职报告网>范文>怎么写>小学教师个人述职-工作总结

小学教师个人述职-工作总结

时间:2022-01-06 17:16:38 怎么写 我要投稿
  • 相关推荐

小学教师个人述职-工作总结

  在匆匆忙忙之中,又度过了酸甜苦辣、喜怒哀乐的一年。现在请允许我给大家汇报一下:

小学教师个人述职-工作总结

  我积极参加政治学习,不断提高品德修养。认真学习党的十六大精神,并书写了心得体会,进行自我反思。正确认识和面对当前的各种改革,一如既往地用饱满的热情、振奋的精神扎扎实实工作。我热爱我从事的教育工作,关心一切学生,关心学生的一切,在学生身上倾注了一位教师满腔的、真诚的、无私的关爱,也得到了孩子们的信任和尊敬。这种互爱给我带来无穷的乐趣。

  语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,正如有人说过的一样:语文好学又难学。然而语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。但长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,分析下来,语文课缺乏吸引力是原因之一,语文考试难以取得好的成绩,并且往往成绩与实际程度不符,导致学生不愿花力气是更主要的原因。在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。

  为此,我在教学中注重营造宽松的学习氛围,激发学生的学习兴趣。根据本班学生的实际情况,针对学生的心理特点和年龄特征,从语文学科的特点出发,坚持学生为本的教育思想,设计和进行语文教学。在学习活动中,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用,转变教师角色,使语文学习的过程成为师生对话,心灵交流,灵魂碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体,调动学生学习的主动性,鼓励学生进行探究性学习,保护学生独特的理解和发现,让学生体验语文学习过程的愉悦,改变了语文学习的枯燥乏味,学生成为了语文学习的主人。在教学中设计不同层次的问题,让每位学生都能体验到成功的喜悦,激发他们的学习兴趣,激活每位学生的学习语文的潜能,增强语文学习的自信心,使学生逐渐对语文学习产生了兴趣,愿意学习语文,会学语文了。

  我还采取了一些方法,尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  教给学生读懂不同类型文章的方法从体裁上看,课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫,花时间“扶”着学生学习一、两篇,让学生在理解知识的同时,掌握学习方法,然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。如:以写人为主的文章,一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上,再让学生回忆学习过程,体会、总结学习方法。以写景、状物为主的文章,大部分有总起句和总结句。教学中,我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。

  因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的辅导差生计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导和帮助。对基础差的学生就补基础,对学习习惯差的就培养学习习惯,对学习方法不对的学生进行学习方法指导。还发挥学生的互帮互助作用,让学习好的同学与差生结对子,一帮一,一对红。这些小老师对工作非常负责,督促差生完成作业,帮助差生理解难题,在他们的带动下,不少差生都取得了明显的进步。

  为了让学生在考试中取得好成绩,进一步树立学习语文的信心,获得学习成功的体验,我教给学生应对考试的方法和技巧。如阅读短文回答问题对部分学生有较大困难,我指导他们要围绕短文的主题和主要内容来进行思考,写人的文章要抓住这个人的品质、精神,写事或寓言故事要抓住事情说明的道理等,来进行回答。写作文一定认真审题,不管是否有好困难,都必须认真完成。这样,成绩差的学生也能保证考出较好成绩。

  语文教学作业量大,特别是作文和单元检测试卷,需要大量时间才能批改完,我仍坚持全批全改,尽量当面批改,及时订正、辅导。时间不够,就利用中午休息时间和晚上回家继续完成。工作是劳累的,同时也是充实的。

  课堂是严师,课后是朋友。对待学生一视同仁,决不偏心。要说偏爱,那就是对希望生的辅导。我制定了辅导计划,通过作业、谈话和小老师充分了解他们的情况,作好记录,及时耐心地辅导。尊重、理解、信任学生是教育的基础,对待学困生更是如此。

  工作虽忙,作为骨干教师的,并没有忘记骨干的引领作用,积极主动的帮助、指导青年教师,相互学习,共同进步,促进成长。指导学生参加新课程读书、征文比赛,多人荣获市、区级一、二、三等奖,个人荣获国家级二等奖。

  在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业,我为我是教师为荣!

【小学教师个人述职-工作总结】相关文章:

小学教师个人述职报告02-02

小学教师个人述职报告02-04

小学教师个人述职报告02-07

小学教师个人述职报告02-07

小学教师个人述职报告02-09

小学教师个人述职报告02-23

小学教师个人述职报告06-09

小学教师的个人述职报告06-24

小学教师个人述职报告06-25

【荐】小学教师个人述职报告01-12