教师述职

时间:2022-06-01 17:43:44 怎么写 我要投稿

教师述职模板集合九篇

教师述职 篇1

尊敬的各位领导、各位老师:

教师述职模板集合九篇

  本人1986年参加工作,在本学院实习工厂,20xx年到机械系任指导教师,20xx年学院成立数控实训基地,任数控铣、加工中心指导教师。20xx年获得《黑龙江省数控加工中心教师组技能大赛》第五名,并获得数控加工中心技师称号。20xx年获得《第三届黑龙江省高职院校数控铣大赛》优秀指导教师称号。20xx年获得《黑龙江省高职院校数控编程、加工与装配项目大赛》优秀指导教师称号。20xx年聘为黑龙江省中等职业学校《数控项目》评委。20xx年获得《黑龙江省高职院校机械部件创新技术与制造大赛》优秀指导教师称号。

  20xx年我通过与企业联系,安排学生就业的累计已近30多人,同时,每年对各个实训室的设备进行维护,重点对数控机床、普车、普铣等设备等利用假期进行了维修,最大限度地保证实训设备的正常运转,以满足实践教学的需要。为完成下学期的教学工作打下良好的基础。

  通过多年的实训工作,我认识到主要工作职责是依照学院教务部门的实习教学安排和实训工作需要,扎实做好每学期的实训教学工作,并在学生的思想上和行动上有一个深刻的认识和深层的理解,更好的完成教学任务。结合我在实际工作中的实际问题,提前把一些实际操作技能和实践工作经验告诉学生,提高学生在学习中的'兴趣和认识,真正的把实习与将来的就业联系在一起,增加他们的动手能力。

  今后实训工作的发展制定措施如下:

  一、加大对实训工作质量的考核力度,强化实训工作的日常管理

  每当接到实训教学任务后都要仔细研究,掌握实训要求,明确各专业在本学期中的实训任务、实训内容。在实训过程中结合实训中心和各教研室主任、教学督导开展实训课教学、质量检查、教学评估,建立健全实训管理和考核办法,在激励学生的同时发现问题,改进工作方式方法,使实训工作能够顺利完成。

  二、加强企业联系、筹划、组织、落实实习

  保持与用工企业的经常联系,经常走访企业,本着互利共赢的原则,既解决企业的用人短缺问题,同时也解决学院学生就业的问题。以实训促教学、以实训促就业。企业提出的问题,我们在教学中尽量加进来并着手提前解决,企业的需求要尽量满足。

  三、根据培养目标,加强学生安全教育的同时抓学生专业技能训练,培养敬业精神

  不论是金工实习还是技能培训, 针对我院学生的特点,动手能力弱的状况,为他们制定培训目标,建立考核机制,目的就是要提高学生的动手能力,提高他们的技能。结合企业的安全教育,狠抓学生顶岗实习前的安全教育和生产安全意识,尽力提高学生的职业素质,使他们逐步向技能人员的方向转变,逐步完成从学生到高素质操作人员的转变。

  四、今后工作努力的方向

  今后,实习教学的组织工作应更加符合实际需求,结合现在学生的思想,进一步完善实训课程的安排,加强日常管理更加及时而有效,使实训工作沿着产、学结合方向良性发展。建立健全各专业的实训程序,使之制度化、程序化、规范化。制定分院的实习内部教材。同时,还要通过与企业的更广泛的合作和联系,为企业提供和培养紧缺的专业技术人才。在以后的工作中,能做到吃苦在前,勇挑重担;在生活上,能做到关心同事,帮助他人,能严格要求自己,遵守有关规定。

教师述职 篇2

  我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人。即我所教育对象的未来,我要对他们负责。

  在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。平时我与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

  尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候,很多的同学都是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,就是学习方法不得当吧。从那时起,我就想以后去做老师吧,把好的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西,他也希望你讲,教育的目的是教会孩子们如何去自己获取知识,只有这样才能适应当今的社会。未来的`社会是一个不断更新的社会,要立足于之,就必须不断地学习,获得新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西,这就是能力,那么,无论什么时候,无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。

  科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。

  教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

教师述职 篇3

  述职人:,男,汉族,现年 岁,大专学历,年 月参加工作,现属教师。自从月以来,负责学校全面工作,并任六年级语文、五年级科学、四至六年级品德与社会学科教学工作。

  在近几年的工作中,在上级党委政府的正确领导下,我始终以“对组织应忠心、对同事应热心、对工作应尽心”的准则来严格要求自己。坚持集体领导、分工负责的原则,不唯上、不唯书、只唯实地自觉主动地完成本职工作。现就近几年的工作情况述职如下,敬请各位领导批评指正。

  一、正视自己,加强学习,专心工作。

  作为一名刚参加工作不满十年的新兵来说,工作上常有捉襟见肘之时。为使自己能够尽快的进入角色,我始终正确审视自己,坚持理论联系实际,多渠道、多形式地学习那些与工作息息相关的理论知识,力求做到学以致用,不断的提高自己驾驭课堂的能力。

  在工作中,深知一心不能二用的道理,将主要精力放在工作上,不去考虑与工作无关的事情,专心致致的工作,按时完成了各级领导安排的工作任务。

  二、爱岗尽业,情系教育,精心勾画,教学管理谱新篇。

  俗话说;教师是心灵的雕塑家。为真正做到这一点,我不惜牺牲休息时间,钻研教材,积极投身与教研教改之中,探索科学、合理的教育方法,为铸造全人类文明出了一份力,发了一份光。

  “百年大计、教育为本”,我们担负着为社会培养各级各类基础建设人才的光荣任务,教师得到德才直接影响人才的培养。我们必须不断提高自身的素质,以此搞好教育。经过近几年的学习和工作努力,同时我还做到刻苦钻研,精益求精,积极参与各种教学研究和培训活动,并多次参加各种学习与培训,以此来提高个人的素质和敬业精神。

  三、教书育人,为人师表。

  (一)教师的职责在于培养学生的德智体美多方面发展,在工作中,我结合当年教育改革的防线,联系素质教育的思想,遵循教育发展的规律,根据学生的心理特点,个性差异,全面设置教育教学方案,精心组织教学。

  (二)几年来,我积极协助班主任开展好班级工作。在工作中,我严格按照学生各方面的要求来开展工作,培养良好的班集体,全面关心和管理学生,使他们的身心得到很好的发展。

  (三)要搞好教育,与课任教师交流也是一个不可少的方面。所以,在工作中,我做到经常与教师联系,全面了解学生的情况。共同对学生进行教育,并激发学生的积极性,,培养其刻苦学习的意志等。知道学生积极参加劳动实践,关心学生的课余生活,支持并组织学生开展各种有意义的课外活动。同时搞好班集体的经常性管理工作,对学生进行常规训练,做好学生的品德教育和学籍管理工作。认真负责开好家长会,知道怎样教育孩子。

  (四)从现实出发,根据学生的心理特点,个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的要求,做好双差生的转化,耐心细致、有的放矢的施行教育,在转化双差生方面,我采取了多了解、多观察、多分析的方法,进行了耐心细致的思想工作,鼓励学生勤学奋进,争做合格小学生。对他们多鼓励、少教育,多说长处,少说短处,辛勤付出总会换来可喜的收获,为此,我获得了各级领导的好评。

  四、求真务实,积极开拓。

  目前,我们的教学工作正处在素质教育的初级阶段,作为教育教学工作的承担者,应勇于实践,不断探索,学习运用先进的教育教学思想,掌握科学的教学原理和方法。

  教学活动是由备课、上课、课外辅导、学习成绩的考评等几部分组成,其中备课是关键,上课是中心环节,课外作业是上课的继承,课外辅导是上课的补充。

  备课中,我以学生为主体,体现教学相长,学与练结合,此举有利于目标教学和分类教学,从而提高了教学效益与质量,大部分学生能把新学知识在课堂上理解,并巩固提高。

  教学中,吸收近几年来在教育教学实践中总结出的成功经验,教案与学案一体,知识与技能同步,起特点是将“怎么学”与“怎么教”一同设计,以方法为主线实施教学,使学生掌握基础知识,提高综合能力,同时也减轻了备课的工作量,节省了学生用于笔记的时间和精力。

  作业中,充分吸收教学改革新成果新经验,进一步优化各层面的教案,学案的内容结构,更利于“减负增效”,较全面地检查教学效果和学生的智能素质,为教学提供了有效的`反馈信息。

  五、关注教师利益,抓好教师培养,尽力为教师服务。

  随着社会的不断进步,教师的地位也日渐提高,但综观上下,仍不免感到囊中羞涩。因此,如何最大限度地解决好教师所关心的利益问题是一项举足轻重的“民心工程”,它将有助于调动教师工作的积极性和主动性,基于此,在职称推评工作上,我始终尽力为教师服务,近几年来,在工作中,我最大可能地为教师提供机会,让他们去奋斗,为他们解决切身的热点问题。

  六、克己奉公,廉洁自律。

  在工作中,自觉加强思想修养的党性锻炼,克己奉公,廉洁自律,处理任何事情,力求公平、公正、公开,做到“不以人微而不言,不以位卑而附和”,在具体工作中,尊重老同志、老领导的意见,不干涉具体负责的工作,让其充分展示自己,将良好的教师形象树立在教师心中。

  七、牢记“人和,风正,校兴”的宗旨,集思广益,当好上级领导的助手。

  壁立千仞,无欲则刚。只有这样,才能树立正气,才能使我们的集体更具有凝聚力和战斗力。因此,在工作中,我坚持“以和为贵,平等相处”的原则,做到“不利于安定团结的话少说,不利于安定团结的事少做”,求大同存小异,正确看待别人提出的意见,集思广益,竭尽全力,脚踏实地,全心全意支持学校的工作。

  八、工作中存在的不足和问题。

  回顾过去的工作,虽然取得了一些成绩,但因为诸多因素的影响,也还存在一些不足。

  1、因自己在本岗位上的时间不长,经验缺乏,还有待于加强学习和努力。

  2、深入实际,调查研究工作时间不足,解剖、分析问题不够深入。

  3、受传统思想的影响,开展工作主动性不够。

  在今后的工作中,我将上下求索,广采博纳,努力克服缺点,增强责任感,更好的完成本职工作。

教师述职 篇4

  一学年来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年的教育、教学经验及教训。

  一、政治思想方面:

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面:

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的`活动。

  5、课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作考勤方面:

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

  在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:陈智慧获片联赛语文第三名,连梦婷的文章多

  次在《七彩校园》上发表等等。 但金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,普通话不够准,语言不够生动,考试成绩不稳定等。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教师述职 篇5

  本人19XX年X月出生,199X年7月参加工作,中共党员,大学本科学历,20xx年被评为中学数学一级教师。

  从教1X年来,一直工作在教育教学工作的第一线,担任班主任工作X年,(其他职务)X年。任职以来先后获得XXX先进工作者、XXX数学学科带头人等荣誉,教学成绩居XX前列,在XXX的课题研究(或教改项目)上有深入研究,取得了较好的成绩,研究成果在XXX得以推广。曾参加XXX等数学业务比武活动,获得XXX。

  现把任职以来的工作总结如下:

  敬业奉献,潜心教育,是生命的最高境界,也是每个人最奢望的人生追求!自任教以来, 我认真履行一名中学教师的职责,时刻以共产党员的身份严格要求自己,争作表率,勇夺先进。我热爱教育事业,愿意为中学教育奉献毕生精力;我热爱学生,关心他们的成长,愿做他们成长路上的引导者和铺路石。我认为高尚的师德师风就应该体现在平凡的日常教学中。所以X年来,我始终兢兢业业,把每一天都看作事业的新起点,以极大的热情投入到工作中;始终用行动诠释着 “终身热爱学生,热爱人民教育事业”的誓言;始终坚持“以身立教、甘于奉献”的执着追求,“忠诚教育、德高为师”的坚定信念,“追求卓越、科学发展”的理念,以不辍耕耘书写青春风采,以无私奉献展开人生境界。

  在X年的教学经历中,我担任了X年的班主任工作,其中包括X年高三班主任工作。在班主任工作中,我要求学生做到的我必身先士卒,做好严师的角色,而在生活上关心照顾学生,做好慈父的角色。真诚地对待、真心地帮助每一个学生,努力去触动学生的心灵。我所带班的学生行为习惯好,学习常规(包括课堂纪律、作业完成等)好。我严格——在原则问题上绝不妥协;宽容——给他们犯错之后有改进的机会;尊重——让他们感受与老师是平等的;爱护——我所有工作建立在关爱他们的基础上。我的学生在我严格的要求下能理解与配合我,师生关系融洽。我所带的班级学习成绩一直在XX名列前茅,各种大型活动也屡屡获奖。

  专业发展,重质求新,是学校的中心任务,也是办好学校最基本的规律。作为新时期的教师,我始终认为,教师不仅要敬业,更要专业,高效地让每个学生全面发展;让更多的学生受到更好的教育。多年教学工作,使我能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标, 并做到把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,注重提高教学技巧,讲究教学艺术,使学生学得轻松。

  多年教学过程中,我一直严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节上,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨。备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

  数学学科由于其自身的特点,没有其他学科形象生动而具有趣味性,学生学起来也觉得单调、枯燥无味。对此,我利用业余时间努力学习使用计算机知识,把信息技术巧妙介入到数学教学中,给我创造性的教学提供了新的发展空间,对丰富和改进学生学习方式提供了技术支持和可行性平台。在教学中我适时运用多媒体,利用信息技术的新颖性、趣味性,创设激趣的`氛围,将收到了事半功倍的效果。同时我大胆尝试新课改,积极参与课题研究和学科教改项目,特别是重视日常数学教学的问题研究。课堂教学中抓住学生的思维培养为教学核心,从理论与实践的结合上注意渗透数学思想方法,注意培养学生的创新思维能力,取得了明显的教学成绩。

  近几年来,我所带的班级学生在高考、学考和平时统考中一直名列XX前茅。在多年课堂教学实践中,逐步形成了我“有机激趣、引导变化、关注实践、强化反馈”的个人教学特色与风格。我本人先后获得绍兴市XXX等荣誉称号,多次在市属级以上开设公开课和专题讲座,受到很高评价,发挥了学科引领指导作用。

  精业钻研,勤勉教研,是教学的重要载体,也是业务提升的基本渠道。作为数学备课组长,我组织带领备课组开展 “精品备课组”建设。我认为,在新课程教改和学校领导关注教师专业发展、校本教研的背景下,如何使校本教研更加有效,特色更加鲜明,教师专业成长的更快,备课组承担着非常重要的角色, 需要我们对以往的经验进行梳理、 总结和反思, 制定出近期的发展规划,明确发展方向。

  我在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时,我坚持广泛联系组内教师,与老师们共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进本组教师业务水平的提高。教学中我注重发挥个人专业引领与推广作用,指导年青教师开展工作,提供有关教学教研资料,接受他们的随堂听课。 我还组织全组数学教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解,加速了我组校本课程的建立与使用, 使我组始终走在学校课程改革的最前列。我们数学备课组还编写了《周周练》、《高考限时训练》、《统考模拟试题》等教辅资料。通过教学研究,我积累了大量有益的经验与体会,撰写了许多课题研究报告和教学论文,《XXX》等X篇论文获得绍兴市属级一等奖及以上,《XXX》等X篇论文在省级及以上刊物公开发表,学科教改项目《XXX》获得绍兴市X等奖,我还参编了XXX等资料,参与XXX考试的命题工作;通过教学研究,我自身的业务素养得到了较大的提升,在与数学同事、同行探讨教学问题时,我常能提出一些有益见解,得到大家的认可与肯定。

  总之,作为一名普通教师,我一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、对学生发展负责的人生准则,用智慧和心xue书写着教育教学的新篇章。我始终坚持用自己的赤诚培育学生,用自己的人格影响学生,用自己的师德塑造学生,用自己的实际行动展开人生的大境界,描绘人生的大气象。

教师述职 篇6

  20xx学年下学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前预备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的差不多思想、差不多概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,如何样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了往常重复的毛病,课堂提咨询面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种咨询题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到不人的理解和尊重,因此,和差生交谈时,对他的处境、办法表示深刻的'理解和尊重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时刻学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了非常好的课件交流服务。

  4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。

  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平常关于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与进展奉献自己的力量!

教师述职 篇7

  一个心理健康的人能体验到自己的存在价值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定得切合实际,因而对自己总是满意的;同时,努力发展自身的潜能,即使对自己无法补救的缺陷,也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明,并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际,主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美,而自己却又总是无法做到完美无缺,于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡,也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。

  一、目的及意义

  随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;在这种情况下,对人才素质的要求更高,不仅要求人才具有坚定的政治方向与较高的道德水准,而且还要求人才应该具有与时代发展相一致的现代意识和良好的心理素质,如开拓进取的精神、勇于承担责任、顽强自信、乐观,能够承受挫折与失败等。另一方面它又造就了变化剧烈的社

  会环境,由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动荡,“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的“晴雨表”,十分敏感。 校园里有丰富多彩的大学生活,但在有些同学看来,一切却是那样枯燥无味,缺少生气;大学生活紧张活泼,有些同学却兴趣索然,萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的大学学习环境中,一部分同学空虚、迷惘、玩世不恭,甚至轻生。当代大学生的心理健康状况实在令人担忧。因此本调查报告力求超越单纯的心里健康筛查,将不同大学生群体进行分类比较,以经一步明确需要帮助的人群,发现一些普遍性的问题。

  二、当代大学生心理问题的现状

  某省一项“对大学生心理健康状况的追踪调查”和统计分析表明:1993~1996年新生1908人进行心理测试并建档,发现心理问题发生率为9.2%,高危人群为26.2%。另一项以全国12.6万大学生为对象的调查,发现有心理障碍的人数竟占23.6%。教育部对我国大学生的 一项调查发现:大学生中有20.3%的人存在不同程度的心理障碍,且男生比女生更表现突出。在大学生中,有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不

  恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明,目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍,精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。

  三、对当代大学生心理问题的原因分析

  家庭教育的影响:长期以来,在高考指挥棒的调遣下,学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法,只重视智力教育,而没有将培养学生心理素质渗透到其中,忽略了学生健康人格的培养。同时,在教养方式上,相当一部分家长因为受教育程度较低,多采用简单、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式,容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之,大学生的心理健康水平与学校、父母的教育观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。

  社会现实的影响:市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题,紧张的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心疲惫。改革开放给大学生提供了良好的机遇,但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾,甚至切身感受到社会转型期的阵痛,这使得大学生人格弱点泛浮出来,形成心里疾患。

  高校心理咨询工作欠缺:学校教育在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的大学生身心发展趋于成熟,但尚没有形成完全健康的人格。从现在大学生的心理困惑看,许多都是由于人格障碍而导致的。然而,据报道,北大校医院心理咨询中心每周一至周五下午应诊,预约就诊的患者已经排到了两个月以后;北京52.2%的高校至今还未设立心理咨询机构,亦没有经过专门训练的心理咨询教师,学生的许多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的`教导。

  四、对大学生心理问题的教育措施

  拓宽交际范围,提高相处和交际能力。

  在与同学相处时,首先要了解自己的优缺点,正确认识和评价自己,有效的协调与控制情绪,在相互尊重的前提下,带着一颗包容的心,友好、主动的与同学们进行沟通和交流。同时,要积极主动参加学院和学校组织的文体活动,掌握人际交往的技能和技巧,扩大自己的交友圈,在真诚、友善的基础上主动沟通交际,增加彼此的信任感,以提高相处和交际能力。

  要有自己的职业规划。

  大学生要尽早设计明确的职业倾向,在对自己正确定位的前提下,充分发挥自身的优势,弥补不足,不断提高自己的学习能力、管理能力和实践能力。另外,要正视理想与现实、专业与兴趣的冲突,要学会在现实中重新认识自己,找到理想和现实的差距,实事求是地评价自己,分析自己,不要整日为了忧虑而忧虑,要学会未雨绸缪,利用有限的4年时间达到自己预设的目标。快乐的学习和生活。

  当前大学生教育的核心是创新教育,因此大学生在找出自身差距的同时,更要找到自己发展的潜力,通过不断丰富自身的综合素质来适应时代发展的要求。要时常保持浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,善于从学习中寻找乐趣,并时常带着愉快、自信的心情微笑地面对每一天。当自己的学习、生活出现问题时,不要只顾着伤心、苦闷、彷徨,适当的时候来一点阿q精神,继而保持自信乐观的态度,尽量减少挫折感,缓解外部环境带给自己的种种压力。

  ④改变观念,及时寻求心理帮助。

  过去,由于历史文化等传统原因,对人的个性心理问题的关注、认识和研究不够,往往把心理问题神秘化,甚至把有心理障碍的人看作是不可理喻的邪恶之人或洪水猛兽,致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。大学生作为一个高学历群体,要转变观念、更新认识。心理健康和身体健康都是一个人健康不可或缺的因素,有了心理疾患就像身体不适一样,应该及时去就医,以求得咨询、疏导,也就是说,对待心理问题要有一颗平常心。

教师述职 篇8

  本学期,九月我担任两级工作中的部分工作;十月我任四、五年级八个班的信息技术教学工作;十一月我任一年级和六年级七个班的美术教学工作,现将我对个人在工作方面的几点认识述职汇报如下:

  教书育人,是教师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台,我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师,知识的传播者,不仅要有丰富的知识传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生,如同在师范读书时的那句校训:学高为师,身正为范。

  一、爱岗敬业,忠于教育事业

  热爱教师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业,就要尽心尽力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。

  对教师职业的热爱,忠于教育事业,爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满两年,但自己对教师工作已经产生了感情,通过自己的教学使学生具备了相关的知识,看着自己付出的努力获得了回报,内心充满了成就感,在新的教学工作中也就有了动力。

  二、热爱学生,平等对待每一位学生

  关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系,这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范。

  但“人非圣贤,熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的,真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

  三、努力提高自身教学水平

  精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者,传道、授业、解惑也。”只有精通业务,才能将科学知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言,对你所教授的学科也不可能再有兴趣,当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新,我仍有许多能力目标把握不住,钻研得还不透彻,上起课来有些力不从心。另一方面,每个人都有他不同于其他人的长处和优点,学生在某方面超越教师的可能性甚大,所以,老师应该对学生的.人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之,我认为提高教学技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

  四、努力提高自身道德修养

  通过回顾和总结,结合自己的体会,我对教师师德有了更加明确的认识,师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿,也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下,教师的责任重大,教师的使命感要加强。

  五、本人还存在的问题

  工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

  今后,我将继续从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的教师。

  此致!

敬礼!

  述职人:xxx

  20xx年x月x日

教师述职 篇9

尊敬的领导:

  回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做述职如下:

  一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学

  实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

  通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

  二、以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力

  应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,尽努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

  学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的思考题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

  学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的.联结,贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、以扎实多样有效的训练,培养学生的语文能力

  新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

  教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

  1、在阅读教学中,重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。

  2、关于口语交际,我努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面,我的做法是增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

  3、关于综合性学习,我强调的是合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。

  4、为了提高学生的写作能力,本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中,我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,我鼓励其向正规的学生刊物投稿,积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

  总之,本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平,时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩,但在教学水平及经验上尚有很多之不足,如:在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中,更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。

  此致

敬礼!

  述职人:xxx

  20xx年x月x日

【教师述职】相关文章:

教师述职个人述职报告04-26

本人述职 教师-教师本人述职报告02-21

教师述职的报告03-29

教师个人述职01-18

教师述职总结01-28

教师述职范文03-23

教师经典述职报告04-13

教师述职模板05-06

教师的述职报告06-08

教师述职报告06-08