大学优秀教师的述职报告

大学优秀教师的述职报告

　　述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。大学优秀教师的述职报告，我们来看看。

　　大学优秀教师的述职报告1

　　****年以来,担任了82个班次，6729名学生，2295学时的主讲任务，大学教师述职报告。年均主讲459学时。其中，计划内学科教学73个班次，4752名学生，1850学时，年均主讲达370学时。《**理论》学科教学经验在国家教育部邓-小-平理论学科教学经验交流会和全国青年学习邓-小-平理论经验交流会上作了介绍，得到党和**的高度重视和教育部、江苏省委、省政府的充分肯定,被评为学校优秀合格课程。发表论文43篇，出版专著7部，累计撰稿达60多万字。在省内外作专题报告40多场次，产生了一定的社会影响。现将基本情况报告

　　一、认真学习理论，牢固地树立爱岗敬业的思想

　　五年来，能把“真信马列，真学马列，真讲马列，真干马列”，作为培养自己的政治素养的基本准则和一生追求的奋斗目标，在思想上政治上与党中央保持一致。

　　一是认真学习马列和毛泽东著作。如对《共-产-党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《国家与革命》等马列经典著作，进行了反复学习和研究，不断加深了对基本原理的理解。潜心研究《邓-小-平文逊和******著作，为《邓-小-平理论概论》学科教学奠定了坚实的基矗对以******为核心的第三代领导集体作出的每一个重要战略部署，都能认真学习和领会，并把党的第三代领导集体治党治国的方略纳入《邓-小-平理论》学科教学体系，收到了较好的效果，充分发挥了政治理论的教育功能。

　　二是积极参加“三讲”和“三个代表”的教育。积极主动地参加揭批“******”的斗争，举办了“崇尚科学，揭露邪教本质”讲座，认真宣传党的政策，在社会上产生了一定影响。

　　三是较牢固地树立了爱岗敬业思想，有献身学校教育事业的志向。执教20多年来，尽管三尺讲台，清苦淡泊，但我却和大家一样无怨无悔，在三尺讲台默默耕耘。这是我搞好学科教学的力量源泉，也是自己治学严谨，善于团结合作，始终保持旺盛的工作热情，在学生中具有较高威信的重要原因。

　　二、刻苦钻研业务，及时掌握学科前沿发展趋势

　　经过进修硕士研究生课程和系统的理论学习，基础理论和专业知识扎实，能独立讲授研究生《社会主义理论与实践》、本科生《邓-小-平理论概论》、《社会主义市场经济概论》《西方经济学评介》、《海洋科学概论》、《形势与政策教育》等多门课程，述职报告《大学教师述职报告》。能较好地掌握本专业国内外前沿动态和发展趋势，独立选取和承担科研课题，具有独立解决本专业疑难复杂问题的`能力和开拓创新能力。其体会是：

　　第一，只有刻苦钻研，才能不断形成合理的知识结构。长期以来，自己十分重视业务学习，不断更新知识结构。目前已形成了具有自身特色的知识结构：一是较扎实地掌握了政治理论知识;二是基本了解文学知识;三是具有一定的历史知识;四是基本了解市场经济理论;五是了解世界知识;六是初步了解计算机知识。这样的知识结构，使我能够较快地适应知识的更新和学生的求知欲望，收到了较好的学科教学效果。

　　第二，只有大胆创新，才能不断提高学科教学水平。创新体现在学科教学内容上，就是要敢于承担开设新课的任务。1986年以来，我和其他同志一起，先后开出了“社建”课、“国际关系”课、“市场经济”课、“马列文献选读”课、“邓-小-平理论”、“海洋科学概论”等六门新课程。所开课程，都较受学生，有一门课程获全国高校学科教学成果二等奖、五门课程获学校学科教学成果一等奖。创新体现在学科教学方法上，就是要善于研究和运用新手段新方法。近几年来，我注意从幻灯学科教学向多媒体学科教学转变;从灌输式学科教学向启发式、讨论式和提问式学科教学转变，实践证明，采用新手段、新方法使学科教学收到了较理想的成效，能够较好地调动学生学习的积极性。

　　三、坚持教书育人，努力提高学科教学质量和学科教学水平

　　五年来，完成计划内73个班次、4752名学生(不含形势教育的班次、人数)、1850学时的主讲任务。在学科教学中，坚持学科教学改革，注重教书育人，学科教学效果好。多次受到教育部、江苏省委、省政府、学校领导的好评，受到学生。

　　一是坚持学科教学改革，注重学科教学质量。与单位学科教学组的同志一道，先后总结了“紧密联系学生思想实际，增强邓-小-平理论学科教学的说服力和感召力”等教改经验，在国家教育部邓-小-平理论学科教学经验交流会和全国青年学习邓-小-平理论经验交流会上作了介绍,受到党和**的高度重视和教育部、江苏省委、省政府的肯定，1999年，2001先后被评为学校优秀教员2次、学校政治理论课学科教学先进个人3次。

　　二是坚持教书育人，注重提高学生的思想道德素质。在学科教学中，我注意发挥政治理论教员的传道、解惑和表率作用，经常深入学生之中和学生们交谈，回答学生提出的疑难问题,并贴近学生的思想实际，教育学生“立身做人”，受到学生的好评,在课堂上常常响起一阵阵掌声。一位学生在评学评教时写道：“生平第一次感到政治课强烈的吸引力”。“学校抢险救灾英雄群体”把我列为全校对他们的成长影响较大的四位教员之一。

　　三是以行动影响学生，形成师生之间的良性互动。在学科教学中，我注重用邓-小-平理论的立尝观点和方法教育学生，并注意用自己的亲身经历和言行感染学生，使学生能够真正从跨世纪国家建设的需要出发，不断塑造自我，努力成为新型高素质人才。

　　大学优秀教师的述职报告2

　　我于1978年考入江西省赣南*范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教*。

　　1992年5月，晋升为中学物理一级教*。1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。

　　自1992年调入顺德以来，我一直担任物理学科教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间）。1998年担任年级组长。1999至2002年担任政教处副主任。2002年7月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参加由华南*范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，2002年6月毕业。

　　回顾过去的11年，主要工作总结如下：

　　一、倾心教育，为人*表

　　身为教*，为人*表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教*心目中，具有较高的威信和较好的教*形象。2000年，我光荣地加入了中国共产党。

　　1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教*和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校*生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的`方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教*德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了学科教学工作的全面发展。

　　二、精心施教，形成特色

　　学科教学是学校的中心任务，学校以学科教学为主，这是办好学校最基本的规律。在学科教学方面，能准确把握学科教学大纲和教材，制定合理的学科教学目标，把各种学科教学方法有机地结合起来，充分发挥教*的主导作用，以学生为主体，力求学科教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高学科教学技巧，讲究学科教学艺术，学科教学语言生动，学生学得轻松，老*教得自然。

　　首先，作为一名普通的学科教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好学科教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂学科教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。学科教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整学科教学计划和状态，改进学科教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类学校的前茅。

　　其次，在切实抓好学科教学管理和学科教学调控工作的同时，坚持深入学科教学一线，与教*共同制订并实施各种学科教学计划，共同探讨各种学科教学问题及解决问题的方法，广泛联系教*，了解实际情况，提高学科教学管理水平；原创：有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从学科教学理论、学科教学创新和学科教学效果的角度进行评价，促进教*学科教学水平的提高。近几年来，我校学科教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教*对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。

　　第三，教研与学科教学互相促进。从1997年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能等方面，均得到全镇各校老*和领导的高度评价，以及镇教育办和市教研室的赞扬。在2001年市中考阅卷工作中，我担任物理组组长，工作出色，评卷结束后，由我独立完成了《2001年顺德市物理中考情况分析》，向市教研室交出了一份满意的答卷。

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