中学高级教师述职报告范文
1、思想表现——忠于党，忠于教育事业
身为一名教育工作者，参加工作以来，热爱教育事业，恪守师德，爱岗敬业，为人师表，以教为乐，多年如一日，始终勤奋工作于教育教学第一线。能坚持热爱党的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，科学进取，开拓创新，追求卓越。能自觉地把教育理想和教育实践结合起来、把个人荣辱和学校发展结合起来，深受学生爱戴、同事认可、领导信任。利用历史学科特点积极推进思想道德建设，成效显著，2004年以来连续被校评为“十个一工程先进个人”、“优秀班主任”、2005年我管理的高二15班被教育局评为“县先进班集体”。
2、教育方面——教书育人，为人师表
我做了12年班主任，尽心尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范和养成教育，尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。 我做到了两个字“爱”和 “严”，把“以人为本，用心热爱”作为自己的教育理念，以理服人，以情感人，从未体罚和变相体罚学生，当学生良师益友，建立民主、和谐、新型的师生关系。 “ 严是爱，松是害 ”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。做到对工作热心、细心、耐心，针对不同类型的学生采取相应的方法，做好思想教育和疏导工作。1995—2006年连续12年担任班主任工作，多次被评为“优秀主任”、“新长征突击手”的光荣称号。
3、教学方面——寓教于乐，教学相长
自1989 年从教以来，本人虚心学习，研究教材，能胜任高中历史循环教学，1993—1998年、2001—2005 年连续 10年奋斗在高三历史教学第一线，高考成绩突出。严格执行教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法;作业尽量全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。在历史教学中，我注重兴趣培养，注重能力训练，注重学法指导，结合学科及学生特点，在 “导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“实验法”、“对比法”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教学质量。以新的理念、新的标准、新的教法、新的教学手段来适应新课程教学要求，很好地将素质教育和应试教育融为一体。2001、2002年所带的高三文科班高考本科达线30、34人，居全市同类学校之首，达线率均居全市同类学校第一名，被市教育局评为“高考综合考评一等奖”，并受到了县政府表彰，为学校发展作出了重大贡献。
4、教科研工作——专心教研，以研促教
本人勤奋好学，工作认真负责，治学严谨，责任心极强，有十八年高中循环教学的实践经验，教学中积极探索有效教学模式，提高课堂效益，追求“学术型教师”的教学境界，把“读书是积累，教书是实践，写书是升华”作为自己的教学人生信条，努力提高教育教学水平。自2001年以来，多次参加省、市、县高中历史优课评比和优秀论文评比，先后荣获市评课选优二等奖，县基本功大赛二等奖，有4篇教学论文在江苏历史学会获奖并发表，主持省、市、县级历史课题研究并结题，多次为市统测命题， 2000 年有 2 篇论文在市高三历史教学研讨会上交流《透析“ 3+X ”高考，浅谈综合能力的培养》《论素质教育中学生创新能力的培养》，2002 年参加市历史新教材培训，参加省历史骨干教师培训。2005年被聘为人教社新课程特约研究员，及几个教育研究院特约命题员、高考模拟卷外审员，几大教学网站的历史管理员与稿件审核人。多次参与国家级、省级课题研究，主持县级课题并结题。在市、县历史教研会、新教材培训及其它公开教学活动中，多次被指定为中心发言人、示范课教学的执教者、专业评比的评委。曾在《中学历史教学参考》、《历史学习》、《考试报》上发表多篇文章，2004—2007参编多部教辅资料有：1、《2006年新高考秘籍·历史第一论总复习》(教师用书、学生用书、作业手册)湖南师范大学出版社，2、《高中优秀教案·历史新课标必修三》南方出版社，3、《高二历史教学与测试·上》苏州大学出版社，4、《人民版高中同步导学练·高中历史必修一》中国少年儿童出版社，5、《2006年高考历史第二轮专题复习》连云港市教研室编，6、《新课标必修一(新中国的民主政治建设)案例分析》人民教育出版社出版，7、全国著名重点中学领航高考冲刺卷 (历史)，8、 2006年新大纲编写的金考卷百校联盟系列特约撰稿人，9、《高中历史重难点解析·新课标》副主编，中国大地出版社，10、《考试报》2004年— 2006年共有 20 多篇稿件被录用，11、《决胜高考·历史分册》(日报出版社2005年版)、12、2006年《试题调研·历史(第6辑)》(新疆青少年出版社 2006年3月版)、13、《中学教材学习讲义·高一历史(人教版)》(内蒙古人民出版社2006年10月版)，14、2005-2006年参与《天利 38套卷》编写，及《江苏版38+10的试卷解析》。15、2005年8月参与编写新课标必修三《优秀教案》，南方出版社、16、《五年高考三年模拟·历史》任编委( 首都师范大学出版社、文化艺术出版社 2004 年 7 月第 1 版 )、17、《新课标维同步训练与评价》( 北京师范大学出版社 ) 编委;18、2006年参与xx县中学历史组编写的《新课标历史教与练》必修一、二、，南京师范大学出版社，书号：ISBN 7-81101-470-X/G·978)。
我积极参加教研活动，在教学中基本做到教学和教研并举，以教研促进教学，很好地发挥教研在教学中的指导作用。多次到xx中学、宿迁中学、淮阴中学、无锡一中、扬州中学、镇江中学、赣榆中学等兄弟单位听课学习，与他们保持长期的联系，研究新课标的最新教法。2001年至2002年我参与了学校组织的市教研课题《培养中学生创造思维的策略研究》，我自己主持了历史子课题《历史课堂教学中培养学生创新意识的研究》，已于2002年8月结题，并荣获“九五”教育科研县级立项课题二等奖。2003年参与张立峰老师主持的市级课题《中学历史教学案的研究》。
5、培养青年教师——新老互助，青蓝帮扶
任职以来，我主动落实学校开展的“青蓝工程”，先后和青年教师彭富花、荣盘岭、胡方虎等老师结成“帮扶对象”，实施“青蓝工程”，承担培养指导青年教师的工作，提高他们教育教学能力，采取共同备课、相互听课评课的形式，一起钻研教材，研究教法，分析探究考纲，摸索新的教法，尝试不同的教学模式。深入分析学生的心理状态，不断提高班级的管理水平。使他们迅速成为优秀的初、高中历史教学骨干，实现“青出于蓝而甚于蓝”的目标，三位老师的理论水平和实际教学能力都有了显著提高。他们都分别晋升为中学一级教师，都能胜任本学科的循环教学工作。三位老师，业务水平高，责任心强，分别受到上级主管部门的表彰，并发表了一系列具有一定学术价值的论文，如荣盘岭老师多年带高三毕业班，成绩突出，2002年我指导他书写学案的教学工作，每次考试，他所任班级成绩特别优秀，他多次获得市教学奖，在2001—2002，2004—2005年度市教育教学视导检查中被评为历史优课，。彭富花老师1990年参加工作，2000 年评为中教一级，多年带高三，2003年我指导她专业上编写试卷的技能，多次联系后，可以命出优秀题目，对于测试具有一定的检测性效果，2000年她荣获了我校第一届青年教师优课大赛高中历史组一等奖，2001年11月她设计的课件《解放战争的胜利发展》在市中小学多媒体课件制作展评中，荣获中学文科组三等奖，2005学年度被评为“先进工作者”。胡方虎老师1989年毕业，我们多次研究初高中历史衔接问题，并对具体教学点进行了探讨，他多年初中毕业班历史，在市里影响很大。我在2004年指导他中考复习应考试题研究中，取得了一定的成绩，并于2005年参与了市中考历史命题工作，多次荣获。
6、教研获奖情况——多年磨练，成果丰硕
一份耕耘，一份收获。2001年以来，我先后被评为2005年度xx县共青团委“新长征突击手年”光荣称号、“xx县先进班集体”、2006年“xx 县教育教学先进工作者”、等荣誉称号，2003、2004年被评为“优秀班主任”、“十个一工程先进个人”。2004年为“宿迁市高中历史教学研讨会”开设专题讲座《x》，2005年被市教育局评为“宿迁市第四届历史教学能手”，2005年参与了宿迁市高一历史学科期末命题工作。把自己的教学经验记录下来，写了多篇论文，其中获江苏省教育学会论文二等奖如：2001年《x》、2003年《x》、2004年《x》、2004年《x》，获市优秀教育教学论文奖如，2000年《x》、《x》、《x》，多次参与市历史学科研讨会并发言讲话，;2005年在人教社发表了案例分析《x》一文。成绩仅属于过去，我深知 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所包涵的人身价值追求，今后我将加倍努力，不断进步，使自己的教育生命能更加灿烂辉煌。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任与光荣，作为一个教育战线的老兵，我知道我的工作需要不断创新，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。总之，在多年多的教学工作中，我不仅在业务能力上，还在教育教学工作的技艺上都有了一定的提高。但需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快等。在今后工作中，我将扬长补短，不断努力。