教师述职

时间:2021-12-07 19:17:32 教师 我要投稿

【精华】教师述职集锦8篇

教师述职 篇1

尊敬的领导:

【精华】教师述职集锦8篇

  不知不觉中一个学期就要结束了,回顾这个学期的工作,基本上是比较顺利的。我所享有的收获,我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学期中,本人能在持续原有良好工作态度的基础上,不断提高,不断进取,不断学习,虚心向有经验的教师学习。为了持续优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人这学期的工作状况进行全面的总结,总结如下:

  一、思想方面

  在这学期里,我从思想上,利用师德师风教育活动端正自我;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。一学期来,我用心参加政治学习,努力提高自身的思想觉悟,服从学校的工作安排,默默无闻地配合领导和教师们做好校内外的各项工作,得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的`工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

  二、工作方面

  这学期主要的工作主要包括在三个方面:一是担任九年级共4个班的信息技术课的教学,二是学校远程教育资源的接收、整理、运用及设备的检修、维护等工作,三是学校相关文件资料的打印及各项数据的录入、核算等。

  为了做好微机室管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为小组长,具体分工,连带促进,使各班每个组在上课时都能相互配合,共同遵守微机室的规章制度,按教师要求进行正确操作,养成良好的学习习惯和卫生习惯。

  在远程教育管理方面,除及时认真地做收远程教育资源的接收、整理、刻录外,配合教务处为教师运用资源做好配套服务,如多媒体教室设备的调试、接收设备的维护、资源的浏览和整理等,同时认真做好各项记载。

  在设备维护方面,本学期本人对学校的微机进行了检修、保养,力求它们能够正常的工作,为学生创造一个良好的学习环境。

  三、业务方面

  作为一名信息技术教师,应具有比别人更超前的目光,及时掌握最新的科技资讯。为此,我平时还虚心请教有经验的教师,经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料,学习更多、更好、更新的知识。同时用心参加教研活动,多争取机会听评课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,努力使自我向一名科研型教师看齐。

  虽然工作量比较大,但为了提高教学水平和提高业务水平,本人在超多收集别人优秀设计、优秀架构,向有经验教师请教的基础上,利用本人有限的时间建成学校网站和个人教学博客,以利于同行间的交流和学习,方便学生与我的交流,也有利于及时掌握学生的动向、引导学生学习。在教学之余,我也注重积累和总结,本学期我被评为优秀教师。

  四、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系,不迟到不早退,有时还会加班加点,这同时煅练了自我。对学校的工作尽职尽责,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自我的努力把工作做好。

  “越是对事业爱得深,越感到自我对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会在持续原有优良作风的基础上不断发展,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

教师述职 篇2

  近三年我两年在高三任教,一年在高二任教,期间还负责地理科组和我校学术委员会的工作。除了备课上课之外,主要用于阅读和思考和学习,下面是我个人对教育教学的一些理解与做法。

  一、用阅读丰富老师,用老师丰富课堂,课堂因思考而发现,因发现而快乐。

  我特别喜欢阅读书籍有《道德经》、《易经》、《孟子》、《庄子》、《论语》等,这些经典不仅是中国人的生活方式,而且是中国人的思维方式,更是中华文化的源头。我还坚持研读《圣经》,《圣经》不仅是一部宗教著作,也是西方历史文化的源头,不了解《圣经》就不可能真正了解西方人的思维方式,也许正是得益于《圣经》中的智慧,在我的东方思维中又融入了西方人的思维,同时也开拓了我的眼界,深刻了我的思想,潜移默化地影响了我的教育教学观,我的课堂把知识与智慧、教育与教学、学习与思考、风趣与幽默融合成一体,使课堂别具风格,受到广大学子的喜爱,在我的课堂上不需要维持纪律,也没有人睡觉、做小动作。不经意间我从学生的身上看到了我自己的影子,便有一种自豪的感动,他们在我的引导与影响下变得聪明、灵活、有主见,会思考,更自觉。

  离开阅读只能是干巴巴的老师,干巴巴的课堂,这样的教育是苍白无力的。离开阅读就不可能成为大师。

  二、教育教学方法灵活多样,独具特色。

  1、将人文关怀融入地理课堂,不仅关注学生的现实生活(高考),而且关注他们的精神世界(人生意义)。

  中学教育重视知识的拥有,轻视对“人”的培养。中学生身体素质低下,动不动就脸色苍白、肚子疼痛、甚至晕倒,这些现象在我的学生时代几乎没有出现过。究其原因,学生的饮食结构不合理,生活不规律,缺少运动,生活方式不健康,为此,我也常常在地理课上教育引导他们:少喝饮料、少喝冰水,少吃零食,热爱运动……因为人生不都是十七八岁,还有七八十岁的时候,爱惜身体,从现在开始。

  针对中学生早恋,甚至人流的现象,我也在课堂上给予关注。我总是告诉学生,人生如果没有爱情就失去光华,我们当然需要恋爱,中学生相互爱慕是再正常不过的到现象,但人毕竟不是动物,人还有理性,我们需要用理性树立正确的恋爱观。我大声告诉学生,爱的真谛就是责任!对自己、对别人都要抱着负责的态度。否则,就得自食其果。

  今天的中学生生活环境发生了根本性的变化,他们不可避免地遭遇种种困惑,自杀、暴力、色情时有发生,做为一名老师,我不能无视这些现实,虽然它们与地理没有直接的关系,但与人有关。我总觉得人比知识、比分数更重要,所以我在我课堂上以我的微薄之力关怀和温暖着我的学生。

  2、把培养自觉、自律、自强的品质贯穿在课堂中,激发学生的内在动力。

  我常常告诉学生:你的幸福掌握在你自己的手里,任何时候,任何事情不要向外求,向内求,求自己,只求自己;学习是你自己的事,不是学校、老师、家长的事,学不学,怎么学,你自己决定;学习就像吃饭,睡觉,没有人能代替你;你要对你自己的行为负责;谁是你的老师?你自己才是你真正的老师!学习方法有许多,但最重要的是自学;不要羡慕别人的成功,多思考他们成功后面付出了什么;人集感性与理性为一体,遇事多理性思考,少感情冲动……

  诸如此类的理念还有许多,我经常在课堂上大声疾呼,我希望把这些人生最重要的信念播种在他们心里,成为他们一生的守则。

  3、凡是能提高思维能力与表达能力的内容与方法,都被我运用在课堂之中。

  所有的学科只有两个目的——提高思维能力与表达能力。我的课堂并不局限于地理,有时候涉及《圣经》故事,有时候是哲学思想,有时候是中医理论,有时候时事新闻……在这些内容的讲解或点评过程中,我融入了自己的思考,我常常告诉学生:你要成为你自己!你自已如何看待一件事比较重要!尽信书不如无书!老师、家长、书本未比都正确!

  我的学生不仅在高考中取得了好成绩,而且跟着我学到了大量的课外知识,增长了许多人生智慧。如此这样,我才觉得自己从事的'教育有意义、有价值。如果教育只剩下分数,那是不合适的。

  4、教学重视对过程的启发、引导、分析、思辨,让结论自然呈现。

  我发现大部分老师都采用了PPT播放教学内容的方法进行教学,方法单一、讲授生硬,不摆事实、不讲道理,少了为什么,少了分析、少了思辨的过程,一堂课下来,学生只是肤浅地记忆了一些结论,在思维与表达方面收获甚微,这样的学习就难以做到举一反三,融会贯通。我认为授课过程就是摆事实,讲道理的过程,道理通了,一切都迎刃而解。

  5、善于使用比喻、类比等方法进行教学,使课堂深入浅出,让学生易学、乐学。

  有许多老师工作认真,备课、做课件,批改作业等等,唯独在思考教学方法、研究学生学情方面不足,这是目前教学中存在的主要的问题。教学如果不能让学生喜闻乐见,就会变得面目狰狞,令人生厌。我经常使用比喻、类比等方法进行教学,让学生从熟知的事物感知新增的知识,我想我的课堂之所以受到学生的喜爱是因为我教学方法让学生易学乐学学,如果他们费了九牛二虎之力也没弄明白是怎么回事,你怎么指望他们热爱学习呢!

  6、我能够把中学语文、政治、历史、数学、物理、化学、生物、音乐等学科知识与地理教学融会贯通,增加课堂的趣味性。

  如毛泽东的《沁园春·长沙》中的“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”我会在地理课上给学生画出湘江水系,然后告诉他们为什么毛主席会说“湘江北去,而不是湘江东去,湘江南去”。语文课本上对“橘子洲”的解释是“一个地方名称”然而地理老师都知道“橘子洲”首先是一个江心洲,这个江心洲的名字叫做“橘子洲”,所以我个人认为,语文课本上给出的解释不够完美。

  类似的案例还有许多,几乎所有的学科都有与地理相关的知识,当我们用地理的眼光去看待这些学科知识的时候,立刻增加了课堂的趣味性、生动性。

  教育的魅力就在于发现,在于引导,在于创造!

  7、我的教学与我的学生实际情况相吻合。

  塘厦中学的学生基础薄弱,接受能力差,教学难度非常大。面对这种情况,我只有在教学方法上很下功夫,用塘中学生听得懂的方法进行教学,这也是我的独到之处。

  三、高考备考拒绝题海战术,备考方略独具特色,。

  高考的重要性自不比说,我也不敢怠慢。就高考备考而言,我有自己独特的备考方略。

  在我看来,广东地理高考力求考查学生对学科的主干知识的掌握与运用,几乎没有什么偏、难、怪、繁的东西,而且地理高考从来都以高中地理为主,《中国地理》和《世界地理》只是做为背景知识而出现的。然而我发现,绝大部学校在高考备考都是中国地理复习三个月,世界地理又复习三个月,而且还辅助大量的试题、考试、参考书等等,如今地理高考已经被纳入综合科,而老师的备考仍然采用了X科的备考方法,迫使学生做了大量的无用功,让学生苦不堪言。我的做法是课堂上少讲、讲透,引导学生学会分析与思考,学会举一反三,融会贯通。我的作业就是把我课堂上讲解的内容深刻理解,然后记在心里。我几乎不用什么参考资料,但我非常重视课本,我的学生所做的试题非常少,但所有做过的试题我都详细评讲,评讲时我把题目涉及到的知识点详细梳理,一节课大概讲五个选择题,或者一个大题,有时候一节课只讲一个选择题。我从不用题海来淹没学生,所以我的学生总是渴望上我的课,我想他们在我的课堂上是愉快的。

  xxxx年我所代的高考成绩居全市第二名,平均分比东莞中学仅差0.5分;xxxx年我所代的班级只有地理科的平均分超过市平均分。xxxx年综合科高考也超市平均分。

  四、在东莞市地理教研会上做过两专题发言。

  我xxxx年9月在东莞市地理高考经验交流会上做了《塘厦中学xxxx年地理高考总结》的专题发言;xxxx年3月5日在东莞市高三地理研讨会上,我讲授了观摩课《全球气候变化对人类活动的影响》,并且做了专题发言。让我欣慰的是,我的发言在以后的几年中不断有其它学校的同仁提及,他们说我的教学方法对他们的帮助特别大,我想这是对我教学的肯定。

  五、带领科组老师开展科研活动,成绩突出。

  xxxx年我带领科组老师开展了一个课题研究。(附:课题研究报告)在科组内我倡导老师多阅读,多研究教学方法,多思考学生情况,多撰写教学案例与论文,少埋头备课,少花些时间做课件,少征订参考资料等。这些已成为我校地理科组的共同理念。

  在科组建设方面我努力营造温暖、真诚、互助、共赢的科组氛围,尤其在听评课方面,我们科组有一说一,讲真话,讲实话,坦诚交流,共同提高。

  我校地理科共13人,除两个行政外和一个休产假的老师外,剩余十人中有八人担任班主任工作。地理老师的工作能力得到学校的认可。

  我校的博文半小时由各个科组承担,每学期评比三次(由学生投票评选),地理科组几乎每次都获得一、二等奖,是获奖最多,奖金最多的科组。

  六、在我校担任学术委员多年,负责学校的听评课工作。

  我校学术委员会成立至今,我一直负责学术委员会的听评课工作。学术委员会每个星期抽听一个老师的授课,并且在课后给予评价和建议,以期提高我校的教育教学水平。我所给予老师们的意见或建议也受到了好评,他们认为我的点评非常内行,有内容,可操作。

  七、我女儿在我的栽培下于xxxx年被香港大学录取。

  这里并没有炫耀的意思,我想表达的是:这是我们共同努力的结果。她不靠苦学、死学,也没有参加过任何培训班,但她有大量的阅读,有长期的积累,有个人的见地以及高度的自觉性。她的这些品质也是我一贯所倡导的。

  以上是我这些年的主要工作情况,没有夸大的成份。请评委们审阅。

教师述职 篇3

  回望20xx年,我收获了很多,评上了浙江省特级教师。也正因此,我自觉身上的担子重子,多了份使命感。我不仅带好两个班级的学生,全面提升他们的文学素养,还要带好年轻教师,帮助他们尽快站稳站好讲台,更要引领区域语文教师优化语文教学,促进教师的专业发展。

  我深知特级只是人的生命发展曲线中的一个点,这个点的高度在一定程度上决定着个人未来的高度,但绝对不是必然。荣誉从来不是用来仰望的天花板,它倒像是刚栽种在沃土里的小苗,需要浇灌培育;又像火箭要突破音障期一样,以达到新的高度。如弗洛姆所言“就个人而言,肉体的诞生之后,人的诞生过程仍在继续,人的整个一生不是别的而正是诞下自己的过程。”终其一生,人的生命都在更好地发展自己,完成自己。

  我对教师职业的意义的认识不是蜡烛式的一味奉献,更不是道德传播者的施予,其真正的意义在于,能遇见一些人,在他们最美华年与你相遇,是生命与生命的相遇。教师是能扎根彼此灵魂深处的“活儿”。对“教师”职业的理解,无关他物只在“生命”二字。这条路,漫长而明朗,需要一生去不断行走。在本职工作中,我勤勤恳恳地践行自己对语文教育教学的'理解,“诵诗会”“阅读课”“春日雅读”“新闻路路通”“

  “百家小讲坛”……尽可能基于学情,基于学的活动展开课堂教学,使每一学生得到真正的成长。

  在辐射引领这一方面,主持州温市人力资源和社会保障局州温市551人才20xx年扶工扶农活动《“过程化”作文教学研讨与推广》项目,组织教师前往永嘉、苍南、平阳等学校送教下乡迄今4次。承办浙江省中小学教师专业发展培训32学时培训“过程化作文教学”研讨与推广项目培训,为期4天,共有77名学员参与培训,研讨课8节,专家讲座5场。多次在市级培训中做专题讲座,执教全国写作、省写作学会观摩课研讨课,担任评审的专家等,有一定的影响力。另外,在教育局的支持下,“郑可菜语文名师工作站”在柳市中学于20xx年5月设站开班,在接下来的两年里,还要与11名学员一起成长,共同进步,追寻语文教育教学的真谛。

  在教研方面,我勤于笔耕,积极撰写教学论文、教学反思、案例等各成员合作写作类课程获市精品课程一等奖,入选浙江省第四届精品网络推荐选修课程;论文刊发核心期刊4篇,省级刊物6篇;指导学生作文获奖并发表习作多篇。主持浙江省教研课题1项,市级教研课题2项。

  此外,这一年继续在公益事业上努力前进。本年度任州温市图书馆理事,参与文化事业的建设,推进州温的公共文化事业的发展,任市图“籀园

  讲坛”嘉宾,多次推荐组织市优秀教师参与“籀园讲坛”。任州温市“苹果树之友”志愿者,执教元宵节“古灯传奇”、端午“端午佳话”等大型公益公开课。还积极参与并推进州温市大型的公益教育沙龙“校长空间”各种活动。

  唯丰盈自己,方能完成彼此生命。

  此刻,我,在路上。

教师述职 篇4

  一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务,教师的个人述职报告。

  下面是本人的教学过程中所得的一些体会:

  1、要提高教学质量,关键是上好课,。为了上好课,我做了下面的工作:

  在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的'各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学生实际,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,

教师述职 篇5

  我自从xx年3月任教以来已26年;20xx年8月应聘到体育中学任教也已5年有余,担任051、081、091三届毕业班的教学工作。

  从教26年来,我一直恪守“学高为师,身正为范”之师训,工作上认真负责,一丝不苟,勤勉踏实,谦虚好学,敢于挑战,乐于奉献。26年的教学生活,紧张而充实,忙碌而多彩,是机遇更是挑战。其间任长期担任班主任工作,备课组长,教研组长,年级组长。

  教学工作中,面对过不同的工作环境,教过不同层次的学生,让我对教师职业的认识不断趋向朴实与真诚。我常以“甘于平凡,拒绝平庸”来勉励心志,我愿意把教师职业当作人生事业来做。在此,本人就20xx年8月在体育中学工作以来为此而付出的一些努力总结如下:

  (一)师德修养

  ——严于律己,宽以待人,真心真诚待人对事,信奉工作也就是生活。

  古语说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我的体会是,老师的“身正”,体现在工作、生活的细节中,体现在与学生、同事的朝夕相处中。本人能公正、公平地对待每一位学生,用一颗真诚的心去化解学生成长过程中的烦恼,耐心倾听他们青春躁动的心声,细心呵护他们“脆弱”的自尊;无论在课堂还是在课余,都能与学生平等交流,融洽沟通,做他们的益友良师。

  教师工作很平凡,有时的确很辛苦、甚至有点辛酸,但我真心喜欢自己的职业,特别是自己所教的学科和学生;我愿意尽最大努力去备好每一节课,认真投入到每一节课的教学中;我无法容忍自己的工作有任何的马虎和敷衍,我也希望借此带给学生一种学习、生活的严谨与热情。

  面对学校的工作安排,无论有多困难,我都会以大局为重,并做到“一旦接受,就绝不懈怠”,这是我的本性;严格遵守学校常规,不轻易请假,绝不旷工,这成了我的习惯;与同事融洽相处,阳光合作,同分忧,共进步,这属于我的幸福。我真心热爱我的工作和我所生活的集体,艺高就是我的家,我的归属。在这里,我活得很真实、很充实、很满足!

  (二)教学工作

  ——把握规律,指导学法,让学生养成好习惯,会读书乐思考能进步。

  语文课是一门基础学科,集思想性、科学性、人文性于一体,对提高学生的综合素质,培养学生科学的世界观、人生观、价值观起着举足轻重的作用。在教学中,不管是担任毕业班还是非毕业班的政治课教学,我都始终注重在把握学科规律的基础上根据学科特点去进行科学教学,注重实效、落实双基、指导学法、渗透情感、关注生活、联系实际,使得学生在知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观上都有新的进步和提高。

  1、精心备课,认真上课,让学生成长发展在每一节课。

  “不打无准备之仗”,是我的坚持和习惯;课堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生为本,是我的理念与追求。

  备课上:多年来,所有的教学课件和教学资料、高考复习资料都是我精心制作、开发和编写,深受学生喜欢,还提供给全科组老师资源共享。备课备考,我不仅备教材教辅资料、备考纲说明高考真题、备信息,更注重备学生、备方法技巧,以让学生能轻松学,进步快。历次的大型模拟考,甚至是高考题,都有很多题是我的复习资料中现成归纳好的或类似的,因为这个,我还被学生戏说是“猜题高手”。也许,我课前课后的艰辛付出,学生并不一定真正知晓,但只要对他们真正有用,我也就很欣慰了。说真的,其实我从没猜过什么题,只是有一份踏实的付出和不同寻常的努力罢了。

  课堂上:我注重根据学科特点和高考要求开展有效教学,不仅帮助学生夯实学科基础,整体感知知识体系,教会他们一时受用的东西;更重视启发学生开动脑筋思考,理论联系实际,培养思维和能力,掌握方法与技巧,教会他们一生受益的东西。精讲高效,是我在努力探索的课堂,学生乐学是我一生的职业追求,尽管我现在做得还很不够,但我愿意为此付出努力。所以,每节课后,我都会认真反思课堂上的得与失,不断追求更好。

  2、及时分析,善于总结,让学生巩固提高于每一次练。

  知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验,通过练习暴露了问题,就必须通过练习讲评和考试分析来纠正错误。多年来,我一直非常重视考试的分析和讲评,我的学生也一直保持着及时随时整理错题集和写考试分析的习惯。

  分析和讲评不是面面俱到,而是针对性地讲解,注重实效。针对大多数学生的典型问题有效讲解,引导学生对典型错误形成一种规律性认识,印象深刻且能在下次自觉避免犯错。同时还引导学生对连续几次都出现的同类错误进行归纳和总结,比较其共性和差异,及时写好考试分析,以求在练习与分析中发现错误,在总结与反思中改进错误,不断进步和提高。

  “授人以鱼,不如授人以渔”,试卷讲评课是纠错课,更是方法技巧指导课。因此,在讲评时我更注重对试题进行题型化的拓展性讲解,既分析学生解题错误的原因,又总结正确解题的思路和技巧,甚至给出一些程式,让学生记住并灵活套用。同时,为了巩固讲评课的效果,切实提高学生解题方法技巧的迁移能力,我通常会在讲评后及时进行同类题型的强化训练与巩固,再练再错,再分析再提高,直至大多数学生能熟练掌握和运用。

  错题集则是学生专门用来收集自己的错题的,要做好错题的归因分析和说明订正答案的理由,并适当进行知识、思维和解题方法技巧的`拓展。实践证明,这是行之有效的方法。

  加强学法指导,培养答题技巧,养成学生良好的学习习惯,提高学生的思维能力、表达能力、踩点能力,解题应试能力,是我一直在努力做的。在今后的复习备考中,我还会进行更多的思考与尝试,以求更好。

  3、细心辅导,勤于跟踪,让尖子生更优后进生有提高。

  学生的学习基础和能力是有差异的,如何让不同层次的学生都能各得其所地发展,除了在课堂这一主阵地因材施教、分层推进之外,我更注重学生的个别辅导和课后跟踪。三年来,无论课堂教学还是课外辅导,我都对不同层次的学生提出不同的学习目标和要求。从整体层面讲,普高生与艺术生的学习要求不同,侧重于课堂教学落实;从个体层面来说,尖子生与后进生的学习要求不同,侧重于课后辅导落实。

  4、心理疏导,信心激励,把关怀希望送给每一个学生。

  初中学生,处于人生成长的关键期,特别需要有贴心的引路人,呵护其自尊、激发其潜能,给进步中的他们以鼓励和肯定,给失落中的他们以信心和希望。而我认为,教师在这一过程中作用非常重要。所以,身为教师,我非常关注学生的心理需求,重视给学生以人文关怀和非智力因素的培养。

  课堂上,我能与学生平等交流,互换思想和见解,给学生充分展示自己的空间;课后,我能做学生的好友,倾听他们的心声,用作文本进行了无数的书面交流,在课室、办公室、走道上、田径场、饭堂或预约或偶遇,都有拉家常式的聊天,学习的、情感的、生活的、工作的、励志的、家庭的沟通让学生更信任我,我更了解学生。

  沟通与聊天中,我会毫不吝啬地表扬学生的进步与优点,巧妙地指出学生的退步与不足,于无形中传递一份关注,送上一句激励,把爱和希望带给需要的同学。所以,可以自豪地说,我的学生不一定成绩都非常优异,但他们中的很多同学心态是健康的、阳光的,性格是开朗的、乐观的,意志是坚定的、顽强的,生活是充满信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同学在我的鼓励下,重拾学习信心,把一个个不可能变成了可能。一次次点燃了他们希望的火种,让他们信心不息地行走在追梦的路上。也许他们中不是每一个同学都考上了本科大学,但说句心理话,我从心底里为他们自豪。因为他们为实现梦想攒积的这份信心与希望已足够他们受用一生。

  (三)教研工作

  ——着眼教学,静心反思,将教学问题课题化,在行动与反思中提高。

  教研中我与语文组一道学习、一道研究、一道总结。工作中总会遇到问题,有问题就会有反思与探讨的必要,就得不断去学习与总结。这应该是一个实实在在的教研过程,本人自认为“板凳”功夫不错,能够静下心来反思、探究一些问题,并能着眼于教学,将教学问题课题化,尽力将中学教研工作做细、做实。

  多年来,本人一直担任语文组组长和语文学科教学,工作勤奋踏实,态度诚恳认真;本人能积极组织或参加科组、备课组活动,经常与科组教师深入探讨学科教学和专业发展问题,积极承担公开课。此外,我还将自己的课堂向新教师敞开,接受他们随时听课。20xx年被林州市教体局评为先进的教研组。

  (四)其他方面

  1.开设第二课堂书法与写作科的承担。

  2.指导新教师方面:近三年来,在指导我科组新教师发展方面,自我觉得作出了一定的努力,也取得了较好的成效。指导她们的公开课、试讲课、视导课或优质课都得到好评。

  3.参加继续教育方面:不断地学习和充电。

  这就是我的简要的称述本人坚守平凡职业的真诚,没有平庸度日。路虽漫长,希望在有梦的地方,我愿做个坚韧而真诚的追梦人。

教师述职 篇6

评委们好!现在我对任职以来的教育教学工作做一下小结:

  我自从1995年参加工作以来,一直担任班主任工作我庆幸自己是一位教师,可以和学生在一起度过欢乐时光,使我的心充满激情。长期以来,我对教育工作勤勤恳恳,任劳任怨,对工作有高度的责任心,我以校为家,认为教好书、育好人是我的份内工作,也是责任所在。在我的眼里,学生是可爱的。我最想做的是:给学生提供一个干净、宽松自如的学习环境。尽快建立一个学习气氛浓、具有良好竞争意识,团结友爱,奋发向上的班集体,这也是我一直努力的目标。为了达到这个目标,我对自己严格要求,提高自身素质,同时不断进修,努力,充实自己,给学生树立榜样。

  记得98年我刚调入瀛洲小学,当时所有的教师都还不懂得操作电脑,我们学校刚好引进了二十台电脑,电脑公司负责派人来教我们操作,听到了这个消息我欣喜若狂,我每星期六日都到校学习,学得不亦乐乎。因此我也承担了学校的电脑兴趣小组的工作。同时在同年6月我取得了大专文凭。现在我继续在进修本科。06年我参加了晋江市小学骨干教师培训。我很重视自己的学习。培训、上网、阅读、学习、借鉴、总结……这一条条的交流渠道让我受益匪浅。而且我们校领导很重视教学研讨活动,来提高教师的素质。(“走出去,请进来”、每星期的例会上的业务学习等)记得03年在我们黄校长的带动下,我怀着9个多月身孕也跟所有的老师前往南安课改实验基地——柳城中心小学“取经”。的确我很珍惜每一次学习的机会。因此在教学上我能适应新教学形势,结合新课标的要求,更新教学观念,转变教学模式,认真备好每一节课,上好每一堂课批好每一份作业,教育好每一个学生,深受学生的尊重和爱戴。我所带的几届毕业班毕业统考成绩优秀,都超过学区平均线。对于点和学区、市举行的一些教学方面的比赛我也积极参加,使自己能不断地得到锻练。20xx年金井镇青年教师业务技能选拔赛我获得了二等奖,20xx年学区小学语文课堂观摩评优活动获得了三等奖。所出的《小学语文第十一册期末试卷》参加20xx年秋季市小学“优秀课改试卷评选获三等奖。

  在教学上,我服从学校的安排一直担任中高年级的语文教学工作。由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节,就目前学生实际的写作能力而言,是不容乐观的。我认为“没有兴趣就没有学习”,在教育学生的过程中,要求他们求真、求善、求实、求美,指导学生以美辅德,以美益智,以美陶情。在我的班级里,孩子们对写作产生了浓厚的兴趣,练就扎实的基本功,在写作的海洋里尽情遨游。我开设了“小作家”专栏。郑杜威同学写的《这个办法真好》获得泉州市教研通训赛二等奖;王妮莎写的`《我是全格的小公民》获得全国冰心杯作文竞赛二等奖;王蓉蓉同学获福建省第二届素质教育博览杯征文比赛三等奖;王佳林同学的《幽默二则》获全国青少年第二届“小作家杯”竞赛二等奖等。我还及时把教学心得写成论文——《写作小窍门》获全国教育丛书论文评选第一名,《作文教学中学生创新思维的养》在晋江市小学语文“作文教学论文”评选中获三等奖,《让作文教学沐浴人文阳光》《荡涤灰色污染培育绿色作文》收入晋江教育研究会晋南分会汇编。《多媒体与快速作文》收入泉州教研通训。学海无崖,教海无际,唯勤是岸呀!

  三、真情投入,营造温馨班级

  班集体,是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭,老师和学生,都是这个家庭中的一员。为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费尽心思。首先,创设优化的重环境,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人。然后,充分发挥学生主体作用,实施“班干部竞选”,选拔和培养一部分责任心强,有工作能力的同学担任班干部。这样即减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强。在我和同学们的共同努力下,卫生、出勤和纪律流动红旗始终在我们教室中飘扬,各项活动我们班取得好成绩。所教班级的学生如王安琪曾被评为泉州市三好学生,王雪仪被评为泉州市优秀学生干部等等,我所教的班级获得镇20xx-20xx“优秀班集体”称号,我也被评为市级“优秀班主任”。并且参加了晋江市小学优秀班主任工作经验交流,我的发言稿还被评为优秀论文。

  从教13年来,我共写了30多篇文章(论文、案例、教学反思)分别被泉州教研、晋南分会等收入汇编,其中有7篇获得市级以上奖励。我所指导的学生有31人次分别在书法、作文、演讲、绘画、手工等比赛中获得奖励。

  成绩只能代表过去,未来更是精彩。即使没有荣誉,我的收获也是沉甸甸的,我的付出换来每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报。有了荣誉,我仍旧是最普通的一名人民教师,一位孩子愿意亲近“大孩子”,一位可亲可敬的班主任。如今,再回首经历的岁月,那些艰难似乎都已经云淡风轻了,盘旋在记忆深处的是不懈追求探索的乐趣,是与孩子一起欢度的幸福的金色童年。

教师述职 篇7

  本人是旦八初级中学数学教师,本学期担任七年级(3、4)班的数学教学工作及七年级(4)班班主任工作。一学期来,我不断加强政治学习和业务学习,努力提高自己的政治理论和业务水平,不断的充实自己。教学中,我做到认真备课、上课、及时反思,积极参加听课、评课,课余时间及时批改、讲评作业,并做好课后辅导工作,严格要求每一位学生,使他们把学习落到实处,做到细处,学在明处。顺利完成了本学期的教学任务。现具体汇报如下:

  一、思想政治

  本学期,我认真将理论与教学实践相结合,应用到教学中,在推进素质化教育及新课改的同时进一步的更新了教育教学理念,对教学起到了促进作用。

  二、教学工作

  a、根据学校的实际情形和学生具体情况,制定有效的教学计划,并付诸于实践;备课时抓住教材重点、难点,并结合新课程理念,确定恰当的教学方式。同时,在集体备课活动中,积极征求其他3位任科教师的意见,提出个人不同的见解,进行讨论、分析,采纳合理的意见和好的、有效的教学方法。在课堂教学中充分调动学生的学习积极性,充分体现学生主体性。学生在学习过程中充分发挥个人的潜力和创造力,在熟练掌握基础知识的基础上,感受数学学习的乐趣。

  b、按照学校工作管理规定,认真写好教案,努力上好每一节课。除此外,我还查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,数学故事等,把它们和我所带的科目结合起来,更好的促进学生学习,帮助学生理解。

  c、完成本学期的第二课堂活动

  1、带领学生认真听取贺基旭老师的《数学史专题讲座—— 中国数学简史介绍 》,激发学生学习数学的兴趣,扩展学生的数学视野。

  2、学生动手做几何体——为自己的商品设计一个漂亮的包装盒,锻炼学生的操作能力的同时为自己树立一个理想。

  3、讲数学小故事

  利用课前1—2分钟给他们讲一个关于数学的趣事,调动他们上课的'情绪。

  三、班务管理

  a、营造氛围,促进优良班风的形成,狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩罚条例更有人情味,容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律,除了写说明书和批评扣分外,还要提水打扫卫生,让违者明白做错事要付出一定代价的。我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间,我密切关注学生的头发,如果有某个男生留长发或染发,我暂时不给他报名,直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表,不允许学生穿短裤、拖鞋来学校。由于本地人文化素质低,我们的学生口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先,我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次,我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。

  b、改革班级制度,大胆任用人才,放手学生管理

  开学初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过一个月的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出了新的、得力班干,组成班委。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。

  c、团结老师,精诚合作。

  教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

  d、自我严格要求,做学生的表率。

  一句话,“心往大处想,事往小处做。”本学期一项很重要的工作就是卫生工作,配合全县的创卫工作,创建文明校园,在这项工作的开展中,我首先打扫好自己办公室的卫生,并在学校的评比中获得了“优秀办公室”称号,给学生一定的带动作用,在教室带头去捡学生丢下的废纸等

  四、存在问题

  a、班务工作

  我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心,对那些不吭不声的学生不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们交流,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任。

  b、教学工作

  主要体现在:学生学习中团队意识有待加强;学生的自主学习能力有待提高;树立学习榜样制度的完善。

  五、教学打算

  a、教学方式方法打算:抓好基础知识的同时注重培优、促中、补差

  1、培优:通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的积极性。

  2、促中:利用考试增差分促进中等生进步。

  3、补差:优生是逼出来的。教师作单个辅导,优生强化为主。

  b、更加深入的了解学生,为培养良好的班集体打下坚实的基础,注重学生的全面发展。

教师述职 篇8

  一学年来,作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。

  在教学工作中,一直以来,我担任4个班的历史课教学,教学成绩优异。教学中优化教学方法,按常规做好各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,把课堂上获取知识的主动权交给学生,充分发掘学生自己的潜能。激发学生的认知需求和创新欲望,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习、作业。重视对学生的知识考查,做好学生的.补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。

  在教育教学工作中,能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。时刻严格要求自己,出满勤,干满点,没因个人原因耽误过一节课。工作责任心强,服从领导分配的各项工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  教研工作方面,一直以来担任教研组长、备课组长,做到认真完成学校布置的各项工作,积极与各位组员配合,研究教育教学的有效方法,及时发现问题及时处理,努力创造一个团结向上,富有朝气的集体。

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