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支教老师工作述职报告

时间:2024-01-02 08:32:58 模板 我要投稿
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支教老师工作述职报告模板

  在现在社会,报告有着举足轻重的地位,报告具有成文事后性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是小编精心整理的支教老师工作述职报告模板,希望对大家有所帮助。

支教老师工作述职报告模板

支教老师工作述职报告模板1

尊敬的各位评委,领导,老师:

  大家好

  我于1996年毕业于x师范高等专科学校英语系英语教育专业。同年8月至今在开元三中任教,一直工作在教学第一线。工作一直兢兢业业,勤勤恳恳,认真负责,任劳任怨。在教学上也曾经取得优异的成绩。平时努力钻研业务,精益求精,在英语方面颇有造诣。譬如听力,口语,阅读,语音等方面颇有研究。曾经10年如一日给学生义务上早自习,领导及同志们都看在眼里。在我的工作生涯中从来没有因为个人原因耽误过一节课,我引以为自豪。

  感谢领导班子给我下乡锻炼的机会,使我能够到最需要的我的地方去工作,莲花中学处在xx,开原西风昌图的交界,属于边远贫困山区,冬季气候寒冷,跟开原能差5度。冬天点的是站炉子,我已经20年没有闻到煤烟子的味道了,我想同志们可想而知,记得有一次我感冒了,在办公室里就喘不上来气,就是因为煤烟子。莲花中学的办学条件非常差,冬天在平房里上课,教室取暖非常晚,结束的也非常早,很晚给学生按炉子,很早就撤了炉子,为了省煤。穿着厚厚的棉鞋也拔脚,每次上完课都得到火炉旁烤烤。有的同学手都冻起了大泡,我亲眼所见。我不会忘记,冬天在教师里上课,讲台头顶是露天的,有时候要到黑板写字,水顺着眼睛片就流了下来。

  支教的工作条件虽然艰苦,但使我欣慰的是莲花中学的领导老师都给予我最大的关怀和信任。让我跨年部教学,教7年8年各一个班,每周12节课。英语老师都知道8年是最不好教的,学生两级分化严重,涉及到组织教学的问题。我克服了重重困难,两个班级都取得了优异的教学成绩,莲花中学领导老师都有目共睹。每当我看到孩子们孜孜以求的目光,我是多么想把我的知识都传授给他们,我当时非常有成就感。我在正常上课的同时,也经常去给学生辅导。上了很多早自习。记得我第一天到莲花中学跟田文海校长谈话的时候,我就说我来莲花是工作来了,不是享福来了。这句话后来被田校长深深的记在了心里,一起吃饭的时候跟在座的领导班子成员都提起过。

  我在教学工作之余,给学校办校报,办的有声有色,坚持原创。提高了老师,同学的.写作水平,我在每一期校报上都发表一篇文章。在上半年,我向开原教育信息投稿3篇,发表一篇,名为《让城乡教育资源合理流动起来》。同时莲花中学教务处主任刘树声也向教育信息投稿,宣传我的事迹,但迟迟没有发表,其实我也不在乎这些,平平淡淡才是真。这篇文章收录在我的博客中,欢迎登陆我的博客,只要在百度中搜索开原张大勇就可以了,博客中有我支教的点点滴滴,真情实感。

  领导,同志们,在我支教期间没有来看望大家,跟大家交流,同志们对我的情况不是很了解,也许有的同志会认为我的工作很轻松,莲花中学的教学条件很好,那就错了,耳闻不如一见。我的支教生涯,为开原三中争了光,为我自己也赢得了尊重,我欣慰,我自豪。

  我有理由相信,各位领导,各位评委,各位老师能给我一个公正的评价。

  谢谢各位。

支教老师工作述职报告模板2

  一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:

  一、降低重心,做教学一线的普通人

  我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“三家子小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入三家子小学这个集体而高兴。

  二、精心准备并做好示范课和专题报告

  我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

  三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。

  (一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

  (二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

  (三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达60节,评课、指导课达30多节,说课达20多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。

  四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

  我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的'风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

  一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年,我觉得值!

支教老师工作述职报告模板3

  今年9月,带着领导对我的信任,同事们对我的鼓励与支持,我离开工作多年的东街小学。来到岭上中心校,开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任,更多的是感到这是自己肩上的一份沉甸甸责任和义务。

  匆匆忙忙间,一学期的支教工作已经结束。半年来,可以说随时随地、每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容地面对困难,战胜困难。正如罗曼·罗兰所说:“不问苦乐,不问得失,尽你的力量去奋斗。”走过这半年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。

  一、挑战自我 积极面对

  支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力尽量干好本职工作。

  “支教”这半年来,要克服的最大困难要数生活方面的不便了。我去岭上中心学校需一个多小时的车程,每次周一进校必须六点左右出发,有时赶上雨、雪天气,坡陡路滑打车就更困难了。困难之二挂念儿子。儿子更上幼儿园,从小就没离开过我,衣食住行都由我全权负责。我这一走就是一周,刚开始不说孩子每天哭着找妈妈,我也每天想孩子想得坐卧不安,尤其晚上有时彻夜难眠;困难之三就是吃饭问题,这里的食堂是面向学生的,没什么好菜,自己做饭一是时间不够,二是自己怕麻烦,只好和学生“同甘共苦”了。

  我看到这里的老师也有许多在城里居住的,他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观面对,而我仅仅一年的支教工作,这点困难算得了什么。所以,从我踏进岭上小学那一刻起,就没把自己当成一个“流水的教师”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度,服从学校的统一管理,积极参加学校组织的各项活动,做到按时到校,不迟到,不早退,不旷课,保质保量完成领导交给的各项任务。

  来到支教学校,最使我感动的是这里老师的敬业精神,办公室里每天两次签到,早上一次,下午一次。但是每天其他老师都是早早地来到办公室,备课、改作业、找学生谈话。在办公室里同事很少闲聊,大多是讨论教学和学生管理中的问题,要说是集体研讨,我要说这才是真正的研讨呢!

  有个细节特别令我感动,我的办公桌总是在我来到之前被人擦干净了。办公室里有开水,也是有人提前来到烧好的。这时,泡上一杯茶,然后坐下来看看今天要教学的内容,一天的心情都是轻松的、暖暖的、快乐的。同事之间相处非常融洽,工作上互相关心,互相照顾,使我感受到了集体的温暖。

  学校的领导对我也非常关心,他们求真务实、以人为本的工作作风让我感动。刚到之初,学校领导特别校长经常询问我的工作情况和生活情况,生活上工作上能照顾的尽量给我照顾。考虑到我离家路途遥远,特别准许我周五下午上完一节课后就可以离校,使我感到领导对我的关怀。

  这里的学生也非常可爱,大概是地处偏僻的缘故吧,没有山外孩子的那种世故和顽劣。小调皮还是有点的,但一被老师叫到办公室里来,一个个都比较老实,要他们写个检查什么的,不敢怠慢,到时肯定乖乖地交到你手上,态度极其诚恳,每到这时,老师心中再有多大的火气也会烟消云散的。元旦那天,好多学生给我送了礼物,虽然东西不值几个钱,但我确实感受到了学生对老师的那份真挚的感情。

  二、教书育人 科学管理

  支教学校分配给我的工作是担任一年级语文及班主任、四年级品德,每周十四节课。尽管课头多、任务重,但是我仍然尽自己最大的努力,坚持上好每一节课、做好每一项工作。

  由于父母文化水平的局限,教育观念的偏差,外出打工等因素的影响,这些孩子的文化知识和学习习惯不如城里的孩子,孩子回到家里要么看电视,要么在外面玩耍,各方面发展是顺其自然。上课时学生思维缓慢,语言苍白,作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课,尽管我做了充分的课前准备,并把师生互动的“版本”降了又降,但课堂教学的尴尬还是层出不穷,我自以为难易适度的问题,学生却张口结舌、茫然不知?但是山里的孩子是纯朴的,真诚的,他们对外面的世界充满了好奇和向往,他们多么需要知识的滋养和先进思想的培养呀!我确实感到自己肩上责任的重大。

  我觉得,成人比成材更重要,应该让孩子有一个远大的志向、正确地为人处事方法以及健康的心理。于是,我开始利用课余时间,跟学生个别谈心、交流,利用自习时间给他们讲一些名人故事,给他们讲述外面世界的精彩,使孩子们感受到学习的重要性,在思想上树立起远大的学习目标。我尽可能多的和学生们在一起,与他们谈学习,谈理想,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。

  每当我和孩子们讲这些道理的时候,孩子们都听得非常认真,从孩子们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往,孩子们理解了学习文化知识的重要性和必要性。

  我开始思考如何引导学生热爱学习,促进他们全面发展。我从欣赏他们入手,用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视,敞开心扉同学生交流,用朴实坦诚的心境解答天真无邪的疑问,解读乡土浸润的童年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但留下的回忆终生美丽。每次下课后,我都要在教室里多呆一会儿,争取和学生多说几句话,多回答学生几个问题。

  为了激励学生勤奋学习,我认真备好每一节课,写好每一个教学设计,力求做到语言生动,教学有趣,让学生想听、爱听。每次作业我都认真批改,作好批改记录,对作业做得特别认真的同学,我都在下一节课开始前进行表扬。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化,做到了课前有准备,上课有精神,听课能专心,思考会用心,回答问题积极踊跃。这些学生的学习成绩都有不同程度的提高,使我感到了由衷地欣慰。

  作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的`教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作,利用业务学习时间,多次给那里的老师上观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研,和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。每次上公开课前,我都上网查阅各种资料,认真设计好公开课的多媒体课件,然后制定教学方案。这些公开课和课件制作都得到了学校领导和老师们的高度评价。

  三、一份耕耘 一份收获

  在一年的支教工作中,我和学校的师生一起生活和学习,收获到许多甜蜜,也有许多感想。

  十月份,在王校长的带领下赴曲沃实验小学观摩学习“生本课堂”教学模式并在自己教学中尝试;十一月,协助王丽老师搞了“阳光体育一小时”大课间活动。

  我一开展“生本教学”课堂理念为切入点,针对学校的实际情况,结合语文学科新课程理念,进行有效课堂的展示和研讨。执教了《 dtnl》《爷爷和小树》等公开课,师范性强,教学效果好。

  深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。指导杨芳芳老师支教公开课《我选我》,在学校教研活动中得到各位老师的一致好评;指导杨芳芳老师参加枣岭乡的“云平台技能操作”大赛,获得二等奖。

  十月份,在学校举办的“我的梦,中国梦”全校演讲比赛中,我指导的李雨晨,栗世雄同学分别获得一、二等奖;元旦学校组织的“国学经典诵读”比赛中,我们班取得了二等奖的好成绩。在期末教学成绩考核中,我们班的语文教学成绩也名列前茅。

  在教学时发现,农村的孩子和城市的孩子相比较,接触各种书籍的机会少,知识面有些窄。我从他们的眼睛里看到对生活的纯真想法,对美好未来的向往,对广渺世界的期待。更让我意识到他们渴望“思、想”的导师,他们对教师的依赖与崇敬,这让我愈加有一种责任感,我必须让自己能成为孩子们成长的导师,而我所欠缺的还很多,无论是知识、涵养、经验都有待充实。半年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着。在这里我收获了一种历练,收获了这一段经历,收获了新的同事和一群可爱的学生。岁月匆匆,走上工作岗位十多年来,让我有了这段值得铭记在心的支教经历,赋予我许多深刻的感悟。岁月长河里的浪花,让我感受到的是一种多姿多彩的幸福。而我自己在支教的同时也得到了积淀和升华,无论在思想上、业务上都受益匪浅。

  千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。我一定珍惜这次支教的机会,积极锻炼,努力工作,为我将来更好的发展奠定坚实的基础;为推动教育全面、持续、均衡发展,实现教育公平,构建和谐教育做出更大的贡献。

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