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中心小学校长的述职报告

时间:2022-05-08 15:59:16 小学校长 我要投稿
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关于中心小学校长的述职报告

  伏案回眸,反思重返xx中心小学任校长岗位不到一年的工作,在分析总结中寻找不足,在梳理整合中寻求发展,这是一种理性思考,也是一种自我提升,更是接受领导指点、同仁帮助的好机会,所以每次面对代表们进行述职一点也不敢怠慢。下面根据大会要求,结合学校工作报告分以下几方面汇报自己所做的工作。

关于中心小学校长的述职报告

  感 悟 篇

  “拨云见日”,这是自XX年8月走上校长岗位至今对工作体会的诠释。

  刚上任时,走进校园,走访教师,一阵阵地感到茫然:几个小学、幼儿园重建、扩建、改建工程步伐的缓慢而使陈旧的、暂寄租(借)用的校舍迟迟得不到改造;正在流失的中青年骨干教师和优质生源,不利师生生活的校舍及周边环境,不利于激发教师激情的职称评聘制度、奖励性绩效工资分配制度、教师流动机制……曾经几度飞出“金凤凰”的校园难以再留住“金凤凰”,更不用说去招引“金凤凰”……

  辖区内不同区域校(园)的地理位置、校舍环境、办学条件的差异以及各种激励机制的不健全是制约学校发展的“瓶颈”。只有解决这一系列问题,相关问题才能通过群策群力得到迎刃而解。

  如今,上级部门的高度关注,全体师生、家长、社会的急切呼吁,几代人的梦想定格在辖区内的后所小学、浔北分校、蒲坂小学、中心幼儿园、城东幼儿园、城关幼儿园等几所校舍重建、改建、扩建工程上。所以,作为校长,还有分管的行政及相关负责人肩上都感到一种沉甸甸的责任,责无旁贷地加快建设步伐。今天,乘着德化教育大力推进“四个年”活动的东风,我们把几经研究讨论的“奖励性绩效工资分配指导意见”、“教师流动机制”以及“《管理章程》补充、修改意见”等提交到教代会上来讨论通过实施,盼望借此再度焕发浔小教育的激情。

  学 习 篇

  老马领我识途,就能少走弯路。自从担任校级领导以来虚心向同行请教,不管是教育界的资深校长,还是崭露头角的年轻校长,都寻找资料研究学习他们的治理艺术。积极参加网上的学校管理、教育教学的交流活动。优秀的教育杂志更是工作之余的“套餐”,并且结合工作实际,随时写下自己的所思所想,在实践中摸索,在摸索中思考,在思考中改进,在改进中提升,使自己在工作中少走弯路。

  治 理 篇

  在工作中信仰三条原则:依法治校——加强治理求规范;以情理校——容人之短,用人之长,待人有情,助人成功;以特立校——丰富学校的特色项目,以特色求创新求发展。

  一、制度引领重提升,注重内涵促发展

  行政例会采取“工作部署、分享互动、提醒关注”三步曲,班子逐步形成讲合作、讲奉献、讲正气的氛围。

  各校(园)实施周执行校(园)长制度、轮值组长日反馈制度,带动广大教师全员参与学校管理。各校(园)认真执行校(园)每周工作计划及管理人员周工作日志制度,具体项目由具体责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈,促进各校(园)民主科学管理扎实高效。

  研究制定《教师流动机制》、《奖励性绩效工资分配指导意见》,并修定《管理章程》中有关“中级职务聘任量化标准”“奖教奖学方案”部分条款,针对实际强化内部治理,以使学校的办学目标内化为每位教师的自身教育追求。

  针对所辖校(园)点多、面广,开展常规工作大检阅活动,每一季度的第一个月为自查阶段,后两个月为检阅阶段,推广彰显各校(园)工作亮点和教师典型并进行激励。于XX年1月首次开展优秀“值日教师”、“保卫干部”、“优秀门卫”评选表彰活动,共31名老师受到表彰;首次开展 “优秀博文”评选活动,使教育博客成为教师专业成长的平台;春节期间表彰慰问了一批常规工作表现优秀的老师,激励全体老师积极参与学校管理,全身心投入教育教学工作。