【实用】述职报告三篇
随着社会不断地进步，越来越多人会去使用报告，其在写作上具有一定的窍门。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编收集整理的述职报告3篇，希望能够帮助到大家。
述职报告 篇1
述职报告结尾范例一
总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，认真履行校长职责，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、齐心协力，尽自己最大的能力为学校发展做出应有的贡献。为当地的教育发展，为周边老百姓孩子的.成长，努力工作，让上级满意，让百姓放心。
谢谢大家！
述职报告结尾范例二
回顾过去，展望未来。坦率地讲，我在行领导的培养下，在同志们的支持和配合下，做出了点滴的成绩，但这都是微不足道的。由于自己水平有限，能力有限，所以在工作和学习中仍有许多不尽人意的地方，仍有这样或那样的缺点和错误。我决心在今后的工作中，一方面发扬成绩，再接再励，一方面自省、自警、自强、自励，望各位领导和同事批评指正。
述职报告结尾范例三
今年又是特别的一年我们既要准备等级医院的评审工作又要进行年终考核，所以在接下来的时间里，我会更加努力做好每一项工作。
述职报告结尾范例四
在新的一年里，自己决心认真提高业务、工作水平，为公司经济跨越式发展，贡献自己应该贡献的力量。我想我应努力做到：第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习房产专业知识和相关法律常识。加强对房地产发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、学习，要对公司的统筹规划、当前情况做到心中有数；第二，本着实事求是的原则，做到上情下达、下情上报；真正做好领导的助手；第三，注重本部门的工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围。不断改进办公室对其他部门的支持能力、服务水平。遵守公司内部规章制度，维护公司利益，积极为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。
述职报告 篇2
尊敬的各位领导：
我从**学校光纤专业毕业后，于**年**月开始在**县通信分公司工作。我从事的是交换维护工作。于**年**月**日，经上级考核，我被聘任为交换维护专业的技术员。到现在，我被授予技术员职务已有四年，且其他条件也已符合评审助理工程师的资格。现将近几年的工作总结如下，请市公司领导审核评定。
一、认真学习技术业务，掌握设备维护技能
我于**年**月份至**年**月份在**担任程控交换机维护工作。这也是参加工作以来走上的第一个工作岗位。其实，**的设备维护工作是以交换设备为主的，还包括市话测量、电源、传输、油机等设备的`综合维护工作。在综合维护工作中，始终坚持“理论联系实际”的原则，边学边用，不断提升了专业维护技能。
俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。在学习专业技术理论上，采取内外结合的原则，以自学为主，以公司培训为辅，毕竟外出培训的时间是极为有限的。几年来，我一直保持了不间断的学习，并在实际工作中发挥了有效的指导作用。
孔子曰：“三人行，必有我师焉”。因此，在实际工作中，我力诫形式主义，一直保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，遇到不能处理的障碍，及时请教有丰富经验的老师傅，既及时恢复了正常通信，又学到了技术本领。在几年的时间中，我先后掌握了交换机的局数据及用户数据的操作;对SDH设备的性能有了进一步的了解;对电源设备的工作原理有了更加深入的认识;对于ISDN、宽带设备及终端维护积累了一定的经验，总计为ISDN及宽带用户排除终端障碍200余次。此外，在多次大型割接中，圆满完成了上级布置的工作任务。
二、奋力进取，努力向技术管理复合型方向发展
**年10月，因工作需要，被调入县公司负责机房环境整治、交换设备维护等工作。由技术岗位转变到技术管理岗位对我提出了新的更高标准的要求，也为综合素质的提升创造了一个良好的机会。
对于综合工作，我合理规划时间，统筹安排工作，确保了各项工作不掉队。特别在机房环境整治上，我以市公司的相关要求为标准，从细节上下功夫，与建设维护部门相互协作，取得了良好效果。在历次安全检查中，市公司都给予了认可，同时也指出了不足。对此，我认真总结并及时完成了整改。
我的述职到此结束，谢谢大家!
述职报告 篇3
以德兴校、以德育人 铸就禁毒盾牌
界岭镇峰山学校是一所乡村片小。现有6个教学班， 263名学生。学校位置相对偏僻。然而就是这样一所不起眼的小学，在全镇教学质量统考中已连续16年排名第一。在小六学业水平测试中，20xx年全县第二名，20xx年全县第一名，20xx年全县第二名。20xx年获全县二等奖。教学质量成为我校的一块响当当的品牌。学校的德育工作、综治安保、禁毒教育、大课间活动得到上级肯定。《邵阳城市报》、《风采》杂志、《邵东报》、《邵东政网》等对学校各方面工作进行了专题报道。这些成绩的取得，使我们坚信的一点是：德育工作必须是学校教育教学工作的灵魂。
近年来，我校真正把德育工作摆在首位。并且同安全教育、禁毒教育相结合。以道德讲堂为主要教育平台，坚持"创新思路，突出重点，注重实效"地开展德育工作。努力培养举止文明、品德优良、身心健康且富有创新精神的一代新人。筑起防毒、拒毒的坚实盾牌。我们主要做了以下一些工作：
一、构建德育管理网络，耍好德育工作的龙头
要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理。为此，我们着重抓了以下几项工作：
1、加强领导班子建设
建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导全面工作。二是建立实施系统，形成了以分管领导分工抓，少先队大队负责抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。
2、完善和落实规章制度
近年来，我校在?六年引领一生?的办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。各班还根据班级实际情况制定了《班级公约》，真正做到班班有?规范?，人人有?守则?，全校的`德育工作要求做到一表（即把班会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的平台）；三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）；四定（定计划、定原则、定内容、定考核）；五化（即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化）。
二、以道德讲堂为平台，?四德?教育做重点。
道德讲堂以提升师生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等?四德?建设为重点。推动?知行合一?的道德实践。把促进转化作为建设?道德讲堂?的首要目的，将先进的道德理念内化为师生意识，在行为上由?他律?转向?自律?，引导师生在实践中完善自我，提升素质。
(一)教师?师德讲堂?
我们认为德育教育，师德为先。我们的做法是：
1、选树师德典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵的评选为载体，开展?身边的榜样?师德报告会，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2、培育宣讲队伍。按照?自身素养强、道德素质高、文化修养好?的标准，建设一支专兼职结合的?师德讲堂?宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为?师德讲堂?的实践主体。
3、创设多元载体。充分利用多种载体，定期、不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、峰山微信群等形式，大力建设?师德讲堂?，让提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
(二)学生?道德讲堂?
道德讲堂的一般程序是：
1、我选——通过各个年段推荐选择一批道德践行的先进学生，固定一批道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨会课、国旗下讲话、校园网络等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨会课、国旗下讲话、校园网络讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、富有时代精神的典型事例。
4、我议——评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
5、我唱——学唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。学习诵读一段中华传统经典语录《弟子规》。
6、我行——积极参加各级各类德育活动，自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
（三）抓好系列专题教育，丰富德育新内涵
1、经典导向
中华民族的文化源远流长，《弟子规》以?六字美文?著称，它朗朗上口，寓教其中。我校选用它作为德育教材，随时随地用《弟子规》来规范孩子们的行为，收到了相当可喜的成效。具体做法是：（1）加强诵读。每天利用课间操的前五分钟，组织全校学生进行《弟子规》的诵读活动，有专人总负责，每天由一位老师亲自带领诵读或指导学生带领诵读，形式可多样，《弟子规》朗朗上口，言简意赅，意义深远。（2）分享故事。在校园内专设了一个活动的宣传栏，叫《弟子规》分享栏，宣传栏的内容每天更换，全校师生均可参与，比如：当天诵读的内容；学习《弟子规》的心得体会；与《弟子规》相关的德育故事等。（3）认真践行。诵读、写作只是手段，最重要的是践行，要求学生制订好践行计划，然后按照计划去实践，?入则孝?的践行表上的内容比如有：给父母按摩、捶背 、洗脚，盛饭洗碗 、扫地拖地 、端茶倒水。我们要求家长每周在峰山学校微信群内晒出学生孝行照片。期末进行?孝亲标兵?评选。?出则悌?的践行表上的内容比如有：上车主动让座；主动问候老师和客人等。我们也结合?年方少，勿饮酒?，?斗闹场，绝勿进?，?邪僻事，绝勿问?这样的语句进行禁毒教育。这样，刚开始学生是?要我做?，到了后来，通过不断地潜移默化，养成了一种习惯，变成了?我要做?，学生践行《弟子规》蔚然成风。《弟子规》成为了我校孩子们的生活指路标。
2、童谣引路