教师高级述职报告

时间：2022-03-08 14:15:34 怎么写我要投稿

教师高级述职报告6篇

　　随着社会不断地进步，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的教师高级述职报告6篇，希望对大家有所帮助。

教师高级述职报告6篇

教师高级述职报告篇1

　　本人毕业于南京师范大学计算机科学系，并获得理学士学位。20xx年8月被评聘为中学信息技术一级教师，现已任职满五周年。同时，具有高级中学教师资格。并于20xx年3被江苏大学在职工程硕士录取，GCT成绩位列全国前79%；20xx年5月被南京师范大学在职教育硕士录取。任中学一级教师期间，发表论文两篇在国家级刊物，获得省、市级论文奖励；在近五年内，20xx学年为考核优秀。通过了常州市教育局的教育理论、教科研考试，获得了优等级。已具备了参评中学高级的资格，现从思想、教育、教学、教科研、指导青年绞死等方面进行述职。

　　一、思想品德表现：

　　思想上严格以党员标准要求自己，严于律己、恪己奉公，淡泊名利，积极上进。热爱教育事业，能全身心的投入到教育教学工作中去。严格执行“八要十不”师德规范，认真学习各种教育理论，努力提高自己的认识水平，工作中为人师表、以身作则、兢兢业业，坚持以人为本。曾被评为20xx-2004常州市教育系统优秀党员，20xx年度校优秀共产党员。

　　三、教育管理工作：

　　在中学一级教师期间，注重不断提高自己的教育能力。参加各类培训学习，就读南师大在职教育硕士的学习。担任学校的中小学电脑制作竞赛的培训指导工作，在20xx年中，认真组织竞赛辅导，有计划有步骤地进行指导，最后有2人次获得省三等奖，1人次获得市二等奖，3人次获得市三等奖。20xx年的竞赛中辅导的曹莹同学在高中电脑艺术设计类别中获得2个一等奖，且作品《看见组图》成为该类别中的第一。积极开展研究性学习，和学生一起列主题，寻素材，树框架，勤评价，在学生进步的同时，本人也对学生形成性评价进行了研究，相关论文获得市三等奖。

　　20xx-2004担任校团委副书记主持工作，依靠广大的学生和青年教工，群策群力、举办了文化艺术节、课本剧展演、暑期征文等一系列活动，获得一定声誉，被评为市红旗团委、市青年文明号。之后，协助校团委书记工作。20xx年8月竞聘成为校办公室副主任，分管人事劳资党务档案宣传等的工作。勤学习、善沟通、肯吃苦，努力将二中工作水平得到展现，连年荣获常州市档案工作先进单位、本人被评为局干部档案先进个人、局优秀通联员。日常琐碎繁杂的办公室事务，都努力能做好安排，不计个人得失，不拈轻怕重，力争将每一项工作都做到极致，获得同行的认可，领导的肯定。20xx年8月竞聘为校办公室主任，全面负责办公室工作。为将工作顺利圆满地完成，能不断学习，不断反思，来提高自己的管理水平，争创优异的管理业绩，获得全校教工的认同。

　　四、教学能力：

　　任职中学一级教师其间，一直担任高二信息技术学业水平测试的教学。本人克服了行政事务繁忙等困难，在教学中坚持做到以下几点，首先精心备课：备教材、备学生、备教法等；然后细心导课：有意识地充分挖掘学生的思维潜质，善于抓住学生的思维亮点循循善导，充分发挥学生学习过程中的主体作用；再后耐心辅导：学生有问必答，又不直接回答，务必使学生做到“举三反一”；最后通过课堂小练习及时反馈。根据信息技术教学的特点，在教学中，不仅注重知识的传授，而且更注重对学生动手能力、应用能力和研究能力等的培养。教学能力较强，教学方法得体，课堂气氛活跃，得到所授班级学生的喜爱。连续五年的学测都是100%合格率，尤其是20xx年所带艺术班亦取得了100%通过率。

　　开设了市级研究课1节，全市性校对外公开课1节，参加原城区优质课评比获三等奖，市区基本功竞赛获三等奖。参加市级交流会议2次发言。

　　20xx年2月获得常州市第八批高中信息技术骨干教师称号。

　　五、教科研能力：

　　积极参加各级各类的教学研究。中央电教馆课题《高中新课程背景下信息技术与学生学习的'过程性评价研究》，注重对学生学习的过程性评价进行研究，该课题获得了中期评估的好评。市级课题《高中生人文素养养成的实践研究》是校本课题，具有浓郁的二中府学文化，本人积极组织各类活动，如人文之旅、诚信主题教育等，投入到研究的实际中，该课题目前已被中期评估。省电教馆课题《基于数字化教学平台的课堂教学过程的设计研究》于20xx年12月顺利结题，获得了优秀课题的称号，本人主要任务是开发数字化教学平台，进行技术支撑。

　　同时不断的对教材与教育教学工作进行研讨，并将体会与心得撰写成文章向刊物投递。

　　1、撰写的论文《混合型学习在中学信息技术课程中的尝试应用》在江苏技术师范学院主办的《职教通讯》（CN32-1806/G4）20xx年第3期上发表；

　　2、撰写的论文《关注教师心理，建设和谐校园》在新华报业集团主办的《南京晨报》20xx年3月30日上发表；

　　3、以上文章还分别荣获省五四杯、省师陶杯三等奖。

　　4、撰写的论文《综合实践活动“创建个人网站”中学生形成性评价的研究》获得20xx年中小学综合实践论文评比三等奖。

　　六、指导青年教师：

　　在自己谋求发展的同时，经常辅导青年教师的教育教学工作。不仅在管理工作中，加强与青年教师的沟通交流，在教学中还带了两位徒弟：青年教师张寒妍、顾唯一，指导他们如何备课，怎样研究教材，如何处理教学中的细节等。还鼓励支持他们承担各种实践的机会，张寒妍曾是校少先队大队辅导员，顾唯一是校团委委员。分别获得市级荣誉4项，市区评优课三等奖，辅导学生竞赛获省市级荣誉十余项。

　　当然，成绩只是过去，我会继续提高自己的素养、增强自己的工作能力，倍加努力，力争成为一位优秀的教育教学工作者。

教师高级述职报告篇2

　　我叫梁琼，出生于1982年6月6日，20xx年7月师范毕业后分配到双城中心小学，20xx年调回石湾镇清水沟小学任教，20xx年元月又调入石湾中心小学任教，在毕业的这十二年里，我一直担任班主任、语文和英语教学等工作，20xx年取得小教一级专业技术职务任职资格，同期被聘为小学一级教师，至今已有六年，并且取得本科学历，符合申报小学高级教师的各项条件，现将本人任现职以来的工作述职主要从“德、能、勤、绩”四方面汇报，请组织审议。

　　（一）德：本人在思想政治上能严格要求自己，关心时政，关注国家的改革与发展；长期以来，以正确的政治观和人生观要求自己，拥护国家领导方针，坚持四项基本原则，积极学习社会主义理论，不断提高自己的思想政治素质。热爱集体，积极参与集体的各项组织活动，有良好的集体荣誉感。尊敬上级，团结同事，乐于助人，在与同事的团结协作中不断提高自己的思想道德情操。在思想上，以德立身，加强思想道德观的建设，始终以一个优秀的人民教师的标准严格要求自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨；在实践中，力求完美人格，为人师表；在教学上，全身心地投身于党的教育事业，无私奉献，刻苦钻研，并以德育人。

　　（二）能：在教学工作与班主任工作上全身心投入，苦练基本功，努力提高自身的业务素质，不断丰富自己的`教学理论知识。20xx年

　　在取得中师毕业证的同时，我也取得了大专毕业证。20xx年取得本科毕业证。20xx年7月参加了“国家级远程培训”，培训期满，共计24学时。20xx年11月参加了“青年教师职业生涯规划——提升中小学教师教学能力”培训活动，培训期满，共计20学时。20xx年1月至4月参加了“横山县名优教师培养校本研修”第二期研修实验项目，共完成60学时，考核合格。20xx年3月参加了县教育局举办的“中小学班主任培训”，共计16学时。20xx年7月参加了“横山县名优教师培养校本研修”第三期研修实验项目，共完成60学时，考核合格。20xx年10月至20xx年1月参加了“国培计划（20xx）”——陕西省农村中小学教师教育技术能力远程培训项目学习，共计80学时。我还利用每个假期的时间认真钻研现行的几套教材，比较区分，为教学做好充分的准备。在班主任工作中，我一直坚持以德立教，奉行师生平等的原则，与学生们讲贴心话，做贴心人。我觉得如果教育缺乏了爱，就象池塘中没有了水，没有了爱的浇灌与指引，孩子们就不可能健康快乐的成长。所以我总是尽自己所能地把爱洒入每个孩子的心中，把爱渗透到每个细节，用自己的爱心和耐心帮助学生们走上健康的成长道路。在平时工作时十分注意以身作则，并从小事平凡事抓起，让学生不经意间潜移默化中学到求学与做人的道理。我有计划有主题地组织学生开班会，让班会不再是挨批会，而是让班会成为一个学生发现自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞台，从而使学生们总能在欢笑中学到深刻的道理。在教学上，认真抓好教学各环节的工作，课前认真备课，对教材力求做到熟，深，透，对教材有自己的见解和

　　处理；课堂上教学面向全体学生，采用启发式教学，教与学相结合，培养学生的兴趣，提高学生的能力，课文讲解时做到教学目的明确，重点突出，难点细剖，对重点讲析能深入浅出，通俗易懂，难点讲解能逐层深入，具体入微；课后有适量作业，并能认真批改，课后注重反馈信息，及时总结，做好对个别学生的辅导，教学中上好每一堂课，狠抓教学质量。

　　（三）勤：在考勤上，出早勤，出满勤，严格遵守学校的作息制度，从不无故请假旷工。

　　（四）绩：在学校领导的关心，同事们的帮助下，经过自己的努力，取得了一定的成绩。

　　20xx年至今，所教班级、语文和英语成绩名列全镇前茅。且历年来都被学校评为“优秀”教师。

　　20xx年我所带的四年级语文在全县质量检测中位居全县第四名。

　　20xx年2月被县教育局评为“优秀教师”。

　　20xx年7月被石湾镇党委评为“优秀教师”。

　　20xx年3月论文《对提高语文课堂教学有效性的思考》在国家级优秀期刊《教育技术研究》上发表。

　　20xx年4月被石湾镇党委评为“优秀教师”。

　　20xx年9月被石湾镇学区评为“优秀教师”。

　　20xx年9月在全镇中小学“教坛新秀”评选活动中，被石湾镇学区评为石湾镇“小学教坛新秀”。

　　20xx年至20xx学年度中小学教师督导评估中，被县教育局和县人民政府教育督导室评为“优秀教师”。

　　20xx年12月在全县中小学“教坛新秀”评选活动中，被县教育局评为“小学教坛新秀”。

　　20xx年至20xx学年度中小学教师督导评估中，被县教育局和县人民政府教育督导室评为“优秀教师”。

　　一份耕耘，一份收获。在这十二年当中我取得了许多成绩，感谢学校对我的支持，感谢领导给我的机会，我将以更饱满的热情投身于以后的工作当中，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

教师高级述职报告篇3

　　1、思想端正爱岗敬业

　　我能够自觉遵守学校各项规章制度。平时注意理论学习，严格按教育规律办事，不断提高自己的师德修养。满腔热情地对待所从事的教育工作，工作态度端正，敬业精神强，乐于为学生奉献，上半年我担任高一(20)和高一(23)两班数学教学，并担任高一(23)班班主任。同时带高三(14)班文科数学两个月，下半年担任高二(20)和高二(23)两班数学教学，担任高二(23)班班主任。

　　2、关心学生发扬民主

　　在教育学生的过程中，我努力挖掘，仔细发现学生的潜力、长处和闪光点。坚持定期家访，解决学生在学习、生活上遇到的困难。定期召开学生座谈会，主动听取学生对班级管理及教学上的建议，与学生保持人格上的平等。一切为了学生，为了学生的一切。

　　3、刻苦钻研增强教科研能力

　　我深知业务水平的高低，教学基本功的扎实与否对教师的重要性。在教学工作中我不断学习和探索新的教学模式和先进的教育教学理念，刻苦钻研业务，不断完善知识结构。积极参加马林名师工作室活动，并在附中上《正态分布》公开课。多年来，坚持订阅多种数学杂志，及时了解教育教学前沿的.信息;利用业余时间坚持自学课件制作，积极开展多媒体教学，努力提高教学效果;认真撰写教学论文和学生个案分析，有文章待发表。

　　4、教育教学双管齐下

　　在教育教学中，从严要求、从严管理。注重对学生进行思想政治教育、品德教育、理想纪律教育和良好行为习惯的养成教育，常抓不懈。

　　我在教学上兢兢业业，乐于接受学校的工作安排，认真备好每节课，钻研教材详细批改每本作业，精心安排教学环节，努力提高学生的数学素质。能多渠道学习别人正确的教育思想、丰富的教学经验、力求教学效果显著。能不断提高从事教学改革的自觉性，加强理论修养，改进教学方法，提高学生学习兴趣。在师生的共同努力下，学生的素质全面发展，上半年的高三文科班高考数学成绩较好，所带高一(23)班获得“市级先进集体”称号，下半年所带高二数学竞赛多人获得省级二、三等奖，两个理科实验班发展较好，数学成绩尚可。

教师高级述职报告篇4

　　我xxx年毕业于礼县师范学校，分配至xx八年制学校任教，自从参加工作，一直担任初中英语课教学，在xx2年调入包屯二中至今，回顾我的工作经历，在包屯八年制学校XX年，在包屯二中至今又有XX年。

　　一、个人教学历程回顾

　　在这20年的工作中，调入北川初中是我工作能力的一个分水岭，在喜集八年制学校的XX年是我的教学工作中的童年至少年期，在这一阶段，我凭着个人的努力，不断探索，积累了工作中的最初的经验，但总体而言，是在黑暗中摸索，因为当时可能接触到的学习材料，仅仅是学校公费订阅的《甘肃教育》和《人民教育》。当时县上英语教师紧缺，我只身一人撑起一所学校(三个年级)的英语教学工作。其余则纯粹是个人的摸索，当时由于我刚参加工作，所以工作积极性强，上进心也强，于是我深入钻研教材，积极摸索经验，同时向老教师请教，经过不断努力，自己的教学能力得到了极大提高，县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动，督导室的方向明主任听了我的一节课，曾大加赞赏。

　　但总体而言，我在这一阶段的教学仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面，由于条件所限，我也没有见过中考题，学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的一种复习资料，我们就以这种资料来指导教学。现在回想起来，当时的这种教学有如下缺陷：老师的教与学生的学脱节;课堂教学与中考方向脱节。

　　这一切，直到我调进北川初中，才发生了彻底的变化。调进北川初中以后，我才认识到其实教师的教要让学生活动起来，落实学生的学习主体地位，要把教师的教落实为学生的学的.活动，于是在我校组织一次次的听课，评课中，我的观念产生了大幅度的变化，由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来，让学生在课堂上多思考，多练习，多说，调动学生的学习积极性，此后，我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习，使自己的英语教学能力得到了大幅度的提高，主要表现在以下方面：

　　1.XX年参加了分层教改实验，增强了因材施教的意识，学会了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法，先后带过b班、a班、c班，认识到c班学生要重抓双基和两个习惯。b班学生既要全面夯实基础又要鼓励学生在某些方面努力突破，a班学生类似于各班的优秀学生，他们有较好的学习习惯，有较扎实的基础，需要鼓励他们勇于冒尖，脱颖而出，并且把这种分层的理念带到了初一、初二教学中去。

　　2.分别于XX年XX年参与了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培训，更是给自己的英语教学带来了革命性的变革，通过这两次培训，我树立了要让学生在课堂上得到发展，而不仅仅是重视成绩的观念，改变了用同一尺度要求学生的习惯，转而鼓励学生在原有基础上进步，那怕成绩的一分二分出也是进步，学生的思想品德的进步，某一技能的进步都认为是学生取得的成功。

　　3.分别于XX年XX年两次赴杭州参加百课万人活动，亲身聆听，感受了发达地区的课改成就，并和自身教学实践相以比较，认识自己的差距，总结别人的长处，使自己开阔了视野，解决了新课标背景下英语教学的许多问题，摸索出了英语课堂应以提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究的课堂指导原则，尤其是XX年那次赴杭学习，直接使我的英语课堂上升到我自工作以来的鼎峰时期。

　　4.随学校领导两赴全国名校洋思中学，引进了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的模式，随着这一模式在我校的推广、运行，彻底改变了我在以往教学中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，变成了学生自主、合作、探究、展示的舞台，现在这一模式已自觉地融入到我的教学中，成为我自觉地实施的一部分了。

　　5、在北川初中我已带过几届毕业班，这几届毕业班使我养成了自觉研究中考的习惯，我每年都能见到当年的中考题，因此每次总是反复地揣摩研究中考题的考点及考查方式，从而在教学中采取了针对性的措施，而且我为了提高自己的教学成绩，自费购买了有关中考的试题资料，鼓励学生订阅英语辅导报、学英语、英语周报等刊物，并且我把这种研究中考，贴近中考的思路贯彻到七八年级的教学中，在我命制的周清、月清题中，我都自觉地把中考的因素渗透进去(比如说综合性学习，固定短语的使用，口语交际等)，从而使学生能提前进入中考的状态之中。

　　二、丰硕的科研成果总结

　　XX年，县教研实让我承担全国教育科学“十五”规划课题，“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”子课题，“中学英语24字整体教学法模式研究与实验”的课题研究，成果显著。XX年被中央教育科学研究所外语教学研究课题组评为课题研究优秀实验教师。

　　XX年参与张志公、刘振海主持编写的《中学英语新途径》一书，当年由民族出版社出版发行。

　　XX年先后两次赴全国名校江苏省洋思中学，学习“先学后教，当堂训练”的教学模式。彻底改变了课堂以我为中心，教学中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，把课堂变成了学生学生自主、合作、探究、展示的舞台。

　　XX年县教研室又一次让我参与中国基础教育英语教学研究XX—XX年资助金项目“初中英语生词教学方式探究”顺利通过中国基础教育英语教学研究项目学术专家组立项验收、复审，被批准正式立项，并获国家c级资助，我校也因此列为国家实验基地(结题时挂铜牌)，实验期间，我连续8次辅导的学生参加全国中学生英语能力竞赛，获得国家基础教育实验中心外语教学研究中心，中国教育学会外语教学专业委员会的二、三等奖。

　　XX年参加英语分层教学模式的实验，所教c层成绩突出，同年并承担全县英语新目标的先期试验和推广。同年我所教学生王伟同学在全县中考中取得单科第一名(该生是我个人的爱心工程)。

　　XX年10月随同校长赴山东省杜郎口中学学习，加深了对高效课堂的认识和感悟，对自己如何构建高效课堂有了具体的设想和打算。

　　三、个人应该努力做到如下几个方面：

　　1.尽职尽责地上好每一节课，向45分钟要质量，训练学生的思维，教会学生学习的方法，让每一个学生都能得到最大限度地发展。

　　2.教学更要育人，不论是班主任还是非班主任，都要主动承担学生思想品德教育的责任，做人甚于求知。

　　3.不断地学习提高，反思，提高个人的工作能力和水平，才能更好地做好本职工作，从而更有力地推动整个学校的发展，个人要有不计个人得失，乐于奉献的精神，要能安贫乐道，不能一味追名逐利，既然选择了教师这一职业，也就意味着选择了清贫，与其怨言百出，还不如学会享受教育的乐趣，从而真正找到职业的幸福感。

　　4、自己的教育教学水平，是在不断地反思中进步提高的，正因为我能经常主动，积极地思考关于教育教学的问题，才能不断地寻找差距，发现问题，解决问题，懒于思考，就会得过且过，发现不了问题，认识不能提高，水平也就不能提高。

　　5、加强学习，不断充电，让自己的知识变成源头活水，这样才能提供给学生新鲜的东西，教师要具有与时俱进的思想，不能枕在功劳薄上妄自尊大，只有不断的学习才能永葆工作的热情。

教师高级述职报告篇5

　　xx，女，xx岁，学历本科。xx年参加工作，至今已经xx年了。期间，xx年任班主任工作。曾x次教毕业班，任x个班的班主任工作，教过优班，也教过差班。不论教哪个班都凭着本心，尽心尽力的做好自己的本职工作，绝不做误人子弟之事。所教的每个班的学生成绩都稳步上升，担任班任的班级成绩都居学年的一二名。

　　作为语文学科教师都会有这样的感觉，和其他学科的老师拼证书是不占任何优势的。因为语文学科每年最多二次活动，有时甚至没有，又有名额和年龄的限制，所以每年所获得的证书有二个都是多的，而有的学科一年可能会得十来个证书，这对语文老师来说是不公平的。在教学方面，我参加过省市区的各级各类的赛课和说课，都获过一二三等奖。在教育方面，我做过多节德育综合实践课及教案评比，也分获市区二三等奖。骨干方面，我是道里区第四批学科带头人，是科研骨干教师。在评优方面，在21年的工作中除了没获过市优，其他的奖项都多次获得过。

　　我想说说我的班主任经历。以祥林嫂的一句话作为我的开头：“我真傻！真的！”

　　在孩子2、3岁的时候，我就接任了班主任工作。当时无任何功利目的，只是觉得很神圣，只是单纯的喜欢。但是当了班任注定我要付出很多。当孩子生病的时候，张着小手哭喊着妈妈的时候，我上班走了。坐在车上还能听到孩子撕心裂肺的哭声，看到孩子挥舞的小手。现在的爸爸妈妈，你们能舍得吗？你们能忍心吗？

　　孩子上幼儿园时，一定是早上第一个去，晚上最后一个接回来的。作为班任我6:30就从家走，把孩子送去幼儿园。因学校要求义务奉献，每天5：30下班，幼儿园里仅剩下她一个孩子坐在板凳上等着妈妈，一次次的期盼，一次次的失望，心里念叨着：妈妈咋还不来接我啊！每天上幼儿园前一定叮嘱我：“妈妈早点来接我啊”孩子多可怜！

　　在孩子上小学时，我没送过她一次，接她的次数也不会超过五次。在她三年级时，家里有事，没人能接送她，9岁的孩子只能自己去上学。那时早上7点钟，我把她领到学校，7:30,求我班的一个孩子帮我把她送到站台，孩子自己背着大书包挤上15线车，用一站地的时间从前门挤到后门，好几次差点下不去车。然后他从中医院旁的小道穿过去。晚上坐5线回家。现在的孩子多有福，学校给时间接送孩子。而我家孩子9岁起就自己坐车上学------

　　孩子五年级时做阑尾炎手术，我仍在带班，上课。孩子初四时，我是班主任，现在高三了，我还是班主任，我够敬业吧！每天白天我和学生们斗智斗勇，战斗一天。晚上，我拖着疲惫的身体等孩子9:30放学，就为了和孩子聊会天，给她做点吃的。我不想说做老师做班任有多伟大，我只是觉得真的很累。这么多年来对孩子的亏欠太多了，我没有在孩子成长的每个阶段陪她长大，转眼间，她就长大了，这是永远也无法弥补的。

　　我们学校搬家那天是正月十九，那天是我爸爸的最后一个生日。为了尽快搬完，我们一家三口都在帮忙。当时女儿说：“妈妈我多干点，你的活干完了我们就可以去姥姥家给姥爷过生日了。”但是这一干就感干到了8点多。我弟弟给我打电话还问我能不能回去，老爷子在等我吃蛋糕。我说：“太晚了，到家就得9点了，明天还得上班呢。”就这样，我错过了我爸爸的最后一个生日。这种遗憾是永远也无法弥补的。

　　如果可以重来，我要陪伴孩子快乐的长大，我要陪老父亲度过他生命中每一个重要的日子。但是没有如果。人生的舞台没有彩排，都是直播。所以在此也奉劝各位老师一定要把该做的.事都做好，不要留有遗憾。我真傻，真的！

　　在现代化通讯工具这么便捷的今天，我去做过家访。去的是新城花园，打车去的，回来时走的第五大道，没有车，走回来的。到学校脚都磨起泡了，但是就累的瘫在凳子上不想动，不想说。再说说我现在带的这个班，开学报到第一天，我就处理打仗事件。第二天去五楼开会，领导在讲话，下面两个学生就克制不住打起来了。第一次考试，前十名中我班进三个，更可观的是后七名，我班占六个，他们不仅是学习差，其他方面也有问题。基本上小学时的各班各校后进生的佼佼者齐聚我们班了。在六年级时，我中午就没吃过消停饭，嘴张开了，饭没送到嘴里，走廊里就传来曲同学的嚎啕大哭声，声势浩大，很吓人。他进屋后，哽咽的说不出话来，我当时就认为完了出大事了，把孩子委屈成这样，结果一问高同学骂他了，他没骂回来。就这么大的。

教师高级述职报告篇6

　　各位领导，各位评委：

　　大家好，今天为了竞聘小学高级教师我第x次向大家述职。在这条充满着坎坷与险阻的竞聘道路上，我同泾县城关二小众多未聘小高的同事一样，在经历了两次竞聘失败的情况下，经过失望、徘徊、期盼后今天又一次地站到了大家面前。

　　我出生于xx年，xx年从xx师范毕业成为一名光荣的小学教师，xx年x月调入xx二小工作，至今已有20年的教龄。，其中有16年服务于二小。除因去xx支教一年，这XX年来一直担任小学语文教学兼班主任工作。xx年x月取得大专文凭，在xx年、xx、xx、xx年四次业务考试中等次均为“优秀”。参加了全国专业技术人员计算机应用能力考试，并于XX年取得了五门合格证书。XX年获得县级骨干教师荣誉称号，XX年第二十四个教师节之际被授予“优秀教师”的荣誉称号。

　　工作以来我积极参加学校的各项政治及业务学习，并积极撰写读书笔记和学习笔记，自觉遵守教师职业道德规范和学校的各项规章制度。工作中，我能服从领导安排，从大局出发，不计较个人得失，与同事坦诚相待，真诚待人，相处关系融洽。

　　自xx年x月x日正式在xx二小上班的第一天起，我便听从学校的安排担任一年级班主任。那时我的女儿刚刚满月，尚在哺乳期间，正需要母亲的照应，而面对班上六十几名刚刚入学孩子家长期待的目光，我感到肩头的重担是沉甸甸的。我克服重重困难，每天坚持早上提前半小时到校，放学送走最后一个孩子。安全送回了学生，回到家时女儿早已饿得哇哇大哭，脸上挂着泪水，我心疼不已，而想到班上六十几名孩子还在等着我。第二天，我又照例早早赶到学校……感谢这段经历，正是体验了为人母的艰辛与不易，才更深刻体会到作为一名教师肩头的责任重大：家长把孩子交到学校，学校把重担交给我们，作为一名班主任，我们有责任挑起这副重担。在二小十几年的班主任工作中我可以自豪地说我始终以满腔的热忱对待工作，从不因自己个人的得失而对工作有所松懈，从不因学生的家庭背景不同而对学生的态度有所不同，对待学生公平公正。十五年来，我所带的班级曾多次获得校级“文明班级”的称号，在xx年我所带的五（2）班获得了“市级日常行为规范示范班级的”光荣称号。

　　班主任工作任重而道远，充满艰辛。xx年，在我刚刚经历了竞聘高级职称再次受挫的情况下，学校安排我担任三（1）班的班主任工作，我努力调整自己失落的情绪，以便适应新的`工作任务。可刚到三（1）班走马上任，家长就给我来了个下马威：开学报名时，一名学生因假期作业未做，任课老师要求她补好作业再来报名，谁知家长硬说老师是打击报复，不依不饶，在报名的现场当着众多家长的面大吵大闹，在家长中造成恶劣影响；这件事刚平息的第二周的周二，一名学生中午放学时因奔跑不小心撞到了本班另一名学生，被撞小女孩的母亲不由分说上前就是一巴掌，中午被打小女孩的母亲告诉我此事，事隔两天，我选了恰当的时间向家长提及此事时，没想到家长情绪激动，暴跳如雷，硬说对方家长恶人先告状，我的解释她根本听不进去，无法与其沟通。好不容易到周末，原以为可以松口气休息一下，周五晚上便接到家长的电话，原来班上一女生因和一男生闹着玩而弄假成真，女孩家长怕孩子吃亏找到学校吓唬了一下小男孩，结果两个孩子的矛盾演变成两个家庭的战争，周末整整两天都忙于处理这件事……。接而连三发生的事情提醒着我：带好一个班级可不容易，这是对我的工作能力的挑战。怎样带好这个班级，改变这一系列不良现象呢？我想家长对教师的信任是教师管理好班级的基础，教师对学生高度的责任心是改善家长和老师关系的润滑剂，而教师过硬的教学能力是赢得家长信任的先决条件。于是，我从三个方面着手努力：一是一视同仁地对待学生，首先从学生最敏感的位置着手，公正的按照学生的个子高矮采用前后轮流坐，不搞特殊化，不设关系户；二是采用多种方式创造机会引导学生热爱读书，让学生在书籍中汲取营养，做一个诚实守信、知错就改的好学生，避免因孩子之间的矛盾而引起家长间不必要的纷争。三是提高教学质量，提高学生的学习成绩，赢得家长的信任。从我接手三（1）班的第一天一直到这学期放假的最后一天，我每天都坚持7：30到校，带领学生读书；优化课堂教学，减少作业量，要求学生两周读完一本书，在课时很紧的情况下每周专门抽一堂课开展“读书交流会”；通过校讯通和电话或面谈的方式加强与家长的交流。日子在不经意中流逝，孩子们就在这平凡的日子里，在每一个浸满书香的日子里，悄悄地进步着，悄然地改变着。我也在这两年多的日子里我也和孩子们建立了深厚感情。我不敢说我所带的四（1）班有多好，但我可以自豪地告诉大家，四（1）班有一大批喜爱阅读的孩子，四（1）班的孩子不惧怕写作，这两年内家长因

　　学生家长之间再也没有发生过任何纠纷，他们在工作上对我积极的支持，只要学校布置的事情家长都积极响应。在各项活动中学生表现突出，取得骄人的成绩。在三四年级的两次“爱国主义读书”讲故事活动中，我班的小选手均获得中年级一等奖，在“讲文明懂礼仪活动中五名选手分别获得一、二、三等到奖的好名次并获得团体优秀奖。在“普法宣传”知识赛中我班有三名学生获得一、二、三等奖。最可喜的是在三年级下学期县级期末抽测中，所带三（1）班的语文成绩在合格率、优秀率和均分三项分别名列全县的第一名，第二名和第四名。

　　“十个手指有长短”，学生的个性不同，学习也有差异，对待历年来班上的后进生我没有歧视他们，而是在生活中给予他们真诚的关怀：在我支教前所带的班级中有一个名叫卜易的学生，为写作文，我曾专门组织学生为他补上“老鹰捉小鸡”的游戏。家长倍受感动，为此事他特意在数字泾县论坛上写了一篇文章表达对老师的谢意。刚接手三（1）班的时候班上有一名叫宫恒的学生，每天作业拖拉到十一二点才能完成，有时到第二天清早起来补写，于是我和他约法三章：每晚在八点之前我要打电话检查他的作业，如果按时完成第二天可以加星或到我家借阅书籍，这样的鼓励对他很起作用，每天都能按规定的时间完成作业，而我和他的约定也持续了整整一学期。让每个孩子健康成长，让每棵小树苗茁壮成长，是我最大的心愿。

　　作为一名语文教师，我积极钻研教学，阅读专业书籍，力求提高教学效率，向四十分要质量。我坚持写教学反思、教学札记并积极撰写教学论文，历年来在上级主管部门组织的开学工作督导检查中，无论是所抽听的常规课还是备课本子，都作为典范在会上表扬宣传。我积极参与课题研究，努力探索，勇于创新，在杜琴老师申报的“小学低段综合学习”市级研课题中，我撰写的教学设计《古诗游乐园》论文《我和学生学写诗》均获县一等奖；在学校申报的市级课题“快乐作文”中，我组织学生积极向《百家作文指导》及《xx县报》《xx县专刊》投稿，所发表的文章达五十余篇。在学校组织的各类“征文”中学生多人多次获奖。我协助学生自编班级作文集《快乐习作》（上下）《小荷才露尖尖角》，鼓励把自己的习作编成作文专集。在二小十六年的教学工作中；在学校组织的“向全县教师开课“的教学活动中，我多次承担对外开课的任务。本学期由于我的丈夫调动到宣城工作，女儿又正上初三，在面临公开即将到来的日子又恰逢和我们生活多年的外公突然去世，面对学校交给我的对全县开一节课的任务，我克服困难，设计了一堂较为新颖的课型《作文评讲：我xxx的一个人》，据陈校长告诉我，杜老师听了我这堂课后评价较好。我也算是较圆满的完成了这次开课任务了。

　　“一份耕耘，一份收获。”任现职以来，所带的语文学科在县教委组织的七次抽测中，我所带班级的语文成绩有五次在全县名列前茅。在历年来的“爱国主义”读书讲故事活动中，所辅导的学生在校比赛中多次获得一等奖。我撰写的论文在各类杂志上发表及市县级获奖的有三十余篇。

　　个人的发展离不开一个优秀团结的集体。在二小工作的十几年里，我有幸得到了学校领导及各位老师的关心、帮助和爱护，让我在各方面取得进步，在此，我向大家表示深深的谢意。同时，也希望你们的评审再一次点燃我工作的热情！最后，祝大家身体健康，工作顺利！

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