教学副校长述职演讲稿

教学副校长述职演讲稿

　　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的时代，需要使用演讲稿的场合越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的教学副校长述职演讲稿，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导：

　　大家好！

　　我是来自XXX小学的教学副校长。今天站在这里，首先感谢教育局的各级领导给了我们学习、交流、展示的机会。我觉得教育局领导的初衷是通过对管理者的发展，去推动学校的发展，全区教育的发展。今天的演讲就紧紧围绕“发展”这个关键词，将自己工作理念及近期的工作实践跟大家做一个交流。

　　一、虚心学习，发展自我

　　教学质量是一个学校的生存的根本。分管教学工作的几年来，我深知责任重大，在现代管理中，副校长已不仅是一种职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的素质。所以，无论再忙，我始终坚持虚心学习，完善自我。学习已成为融入我生命中不可缺少的一部分。

　　1、业务能力的提高

　　作为学校主管教学的副校长。扎实的业务功底是开展工作的根基。虽然学校的工作千头万绪，但我每天都要抽出时间认真学习各科的课程标准，阅读各科教材，分析教学参考，与教师一起研究教学。

　　订阅的报刊、杂志，每期必读，并且注意收集好的内容，复印后在教研活动时间与大家一起学习、讨论。

　　对于自己所兼任的阅读课、国学课，每一节我都要提前做好充分的准备，引导学生步入书海遨游，体验读书的乐趣；感受我国传统文化的魅力，受到传统文化的熏陶、感染和教育。

　　只要有机会，我总会和老师们一起去外出听课，每次外出学习，随身携带U盘，录音笔，及时拷贝、录制重要材料，回来之后细细研究，整理之后，再传达给全校的老师。

　　虽然从事管理工作多年，但一直没有放弃自己所钟爱的语文教学。近年来一直参加省市区组织的各种教学竞赛。先后获得太原市“教学能手”、 “教学标兵”；太原市“高水平骨干教师”、“高造诣学科带头人”等称号，2008年，在太原市教学标兵赛中，以第一名的好成绩参加了山西省教学能手大赛，并获得山西省“教学能手”的光荣称号。

　　2、管理水平的提升

　　作为一个管理者，我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局举办的校长培训班每期我都会认真参加学习，做好笔记。并且细致的研读了培训班发放的《校长的特殊使命》《学校文化管理》《为每个学生提供良好的教育》《学会对话：校长和教师的行动指南》等书籍。并经常阅读《人民教育》《中小学教育教学管理》等优秀刊物，不断的充实自己。对于一些教育教学的经典书籍，我更是白看不厌。比如：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，就放在我的床头，每天睡觉之前都要翻阅。而且每一次读到它，都会有新的感受、思考和收获。

　　3、文化素养的积淀

　　作为一个教育者，除了要有扎实的业务功底，一流的管理水平，还要有广博的知识，以积淀自己的文化素养。平时我最喜欢看的电视节目就是中央10台的《百家讲坛》。在我看来，百家讲坛就是一个传播智慧的圣坛。有了《百家讲坛》这座通向大众的桥梁，我对文历知识有了加浓厚的兴趣。这段时间因为时间上的冲突，不能按时收看。我就从网上把想听的内容下载到MP3上，每天最少听一集。时间长了，自己的知识更丰富了，视野更开阔了，心胸更宽广了。我不仅自己看，也号召全校教师看，引导全校学生看。

　　在我看来，以上这些点点滴滴的积淀，都是我人生极为宝贵的财富。

　　二、勤勉工作，发展学校。

　　作为学校的教学副校长，我的职责是：勤勉工作，发展学校。我对自己分管的工作认真负责，身体力行，对每一项工作不敷衍，不打折。大胆工作，勇于创新。并且将自己分管的工作与各级教育部门的整体工作以及学校的发展目标有机整合。

　　1、落实太原市123全全行动计划的工作

　　今年3月，太原市教育局根据教育部就课程改革的新目标，结合我市基础教育改革中的实际问题，制定并开始实施三年一轮的“123全全行动计划”。5月份，我们万柏林区根据市里《行动计划》的要求，结合我区实际，制定了《万柏林区基础教育课程改革教科研行动实施方案》，本学期又出台了《万柏林区教学常规要求》。落实这项工作，是今年教学工作的重头戏。接到文件，我首先认真细致的研读，领会文件精神。然后将学校的本年度的教学工作与此项工作进行有机整合。制定我校落实市区行动计划的方案。同时，针对文件的要求条款，在校内做好教师培训，将新的理念、要求落实到教育教学的每一个细节中。做好引领，抓好落实。

　　根据文件要求，到本月底，各校根据行动计划的要求，从六个方面考核全校每一位教师，并量化打分。因为提前进行了计划安排。所以本学期这项工作序地开展了与行动计划相关的各项教学活动以及常规检查，并在活动过程中及时评价。借市区的工作的东风，推动了我校的教学工作。通过此项活动的落实，学校的教学常规工作上了一个新台阶。

　　2、倾力打造学校特色

　　结合我校特色学校建设的目标，在打造学校特色活动中，我作了以下几项具体工作：

　　1、“书香溢满校园”阅读活动

　　在上学期个别年级实验的基础上，本学期我校正式开展了“书香溢满校园”的校内课外阅读活动，将课外阅读正式纳入课程安排，并分年级推荐适合学生阅读的必读书目与选读书目。为保证校内课外阅读课的效果，我亲自带头上好阅读课，并多次开展以“怎样上好校内课外阅读”为专题的研讨活动。为保证阅读时间，每周的阅读课校长都要亲自进班检查学生阅读情况，禁止教师占用阅读课，将阅读时间实实在在交给学生，让他们去阅读教材推荐的课外阅读书目及学校推荐的必读书目、选读书目。教师的工作是为学生提供阅读帮助，开展相关的读书活动。学期末，我校阅读考核小组成员将进班抽查学生阅读情况，并对学生、班级做出考核、记录。真正做到有安排、有检查、有考核。短短三个多月，校内课外阅读就初见成效，家长和班主任反映，大多数学生对阅读的兴趣浓厚了，书包里总装着课外书，有了空闲的时间不再无所事事，无事生非，而是各自读起自己喜欢的书籍。我认为，在小学阶段，能够培养学生广泛阅读的兴趣，真的是善莫大焉。

　　2、诵读国学经典，规范学生行为活动

　　今年春季，我校开始了“诵读经典，规范行为”的特色教育。将“国学”课纳入课程安排，并安排专任教师授课（我也是其中的一员）。选择《弟子规》为诵读的第一本教材。《弟子规》一书，内容以《论语学而》篇第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文意，以三字一句，两句一韵编撰而成，它具体细致的列举了为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪和规范，堪称启蒙养正的最佳读物。比如：《弟子规》中《入则孝》篇讲的是在家如何孝敬父母；《出则悌》篇说的是家中兄弟姐妹相处之道以及与长辈在一起时的规矩；《谨》篇，告诉我们做人要谨慎小心我前期收集了大量的学习资料，组织任课教师学习，统一制定教学计划，带头上示范研讨课。使我校国学教育很快步入正轨。在实施的过程中，几个任课教师经常坐在一起交流教学的感受——教学相长。我自己在教学生的过程中也在时时受到做人的教育。这一教育的实施，在规范学生日常行为方面起到了明显的效果，更重要的是在学生幼小的心灵中播下了如何做人的种子，这是学生一身受用的财富。

　　3、以学科竞赛，促特色发展

　　去年，我校成功的开展了科学创新大赛及数学口算竞赛，很好地促进了学科特色的发展。本学期，在开展科学、数学学科竞赛的基础上，我已经做出了语文积累、英语单词竞赛的方案。相信在这些竞赛的促进下，能够促进学科特色的发展，使学生的基础知识，基本技能能得到进一步提升。

　　三、关爱扶持，发展教师

　　自己的成长经历让我知道，青年教师的成长需要关爱，需要扶持。于是，我经常组织青年教师培训活动，与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭尽全力帮助他们走向成功。每学期的青年教师研讨活动，我都会积极与教研室联系，邀请教研员来我校指导青年教师，加强随堂课诊断，开展集体教研活动。平时，我也常常走近青年教师的课堂观课、议课。2009年我校青年教师花芳、温晖、高月娇、孔红云、贾春丽参加了区、市级教学能手、教学标兵赛。参赛过程中，我多次参与他们的试教，和他们一起反复修改教案，帮助教师突出教学亮点，修改不足。在各级竞赛中，几位青年教师脱颖而出：花芳、温晖、高月娇被评为万柏林区“教学能手一等奖”、太原市“教学能手”。贾春丽被评为万柏林区“教学标兵”；孔红云被评为万柏林区“教学新秀”。这些成绩既是教师的荣誉，也是学校的荣耀。

　　在本学期刚刚结束的第六届课堂教学基本功竞赛活动中，我与四位参赛教师一起选课、试讲、修改教学设计。一起选择团体才艺展示的内容，一起利用双休日参加插花培训。我们辛苦且快乐，团体才艺展示得到了评委的一致好评。在本次活动中取得了团体总分二等奖，常先慧老师获个人一等奖；刘志芳老师获个人二等奖；白亚男老师获个人三等奖。青年教师在参与的过程中得到锤炼，快速地成长，成为学校的骨干力量。

　　四、最终目标，发展学生

　　学校的发展，教师的发展，归根结底都是为学生的发展服务的。本学年，我配合各学科，组织为孩子们参加丰富多彩的实践活动：

　　4月，结合世界读书日组织学生参加太原市“4.23读书活动大赛”；5月，结合世界环境日开展“低碳生活节能环保”演讲比赛。6月，开展“校园粉笔画大赛”；9月，参加太原市教具、学具大赛；10月参加山西省网络作文大赛；11月，开展学科竞赛，12月，新年贺卡大赛月月有活动。让学生在动手、动脑、动口中体验成长，享受成功，达成我们的教育目标——让每一个孩子快乐成长。