上期述职报告

时间：2022-05-10 12:25:24 怎么写我要投稿

上期述职报告

　　个人述职报告

上期述职报告

　　姚卫东

　　本学期在学校领导的正确领导下，在全体班主任及任课教师的团结协作下，高一年级基本实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。我就一些具体做法，汇报如下：

　　一、努力打造拼搏实干的和谐团队，重点从以下几个方面入手。

　　(1)作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。我除负责高一年级组的管理工作外，还担任高三三个班的历史课。作为高一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。率先垂范，无私奉献，是我做好年级主任工作的重要保证。

　　(2)做好服务工作，创建团结、协作的团体是我不懈的追求。在整个学校管理中，年级主任应是联结领导和教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。本学期刚开始我便制定好年级工作计划，认真组织实施，精心安排好年级的每一个活动，从而保证了年级工作正常有序地进行。每次召开行政会议后，及时认真传达，组织贯彻落实。从而使一年级形成了互帮互助、团结奋进、健康向上的年级群体。

　　(3)建立一个团结协作的教师团体，努力打造和谐年级。

　　团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常和教师谈心、交流，特别是新进的年轻教师。帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。

　　(4)抓好教学常规，定期进行学情调查。

　　进行充分的学情调查是课堂高效的必然要求。为了促使“以学定教”在课堂中更好的应用，我们年级每两周进行一次学情调查，每周一召开备课组长会议，针对学情调查，对年纪教学工作中各方面情况进行分析，要求各学科制定阶段性教学计划，制定开展教研工作的具体措施。同时年纪组加强对各学科教研活动的监督管理和指导，促进年轻教师的教育教学工作能力的提高。

　　(5)加强班主任队伍建设。

　　力求打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持"交流、学习、合作、互助"的原则，每周一、三早晨召开班主任例会，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中出现的重点问题。全体班主任狠抓学习常规管理，整顿课间操、午睡、寝室纪律。开展班级文化建设，各班制订班级规章制度，已经或正在营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。

　　(6)加强教师师德建设，要求教师率先垂范，以身作则。

　　把不道德的行为消灭在萌芽状态。

　　二、学生管理方面主要做了以下工作：

　　(1)强化养成教育，让学生养成文明习惯。

　　俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象;从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并配合政教处多次开展了对男女生留长发、染发、佩戴手饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。

　　(2)分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。

　　阶段考试结束后，年级组根据学校安排，组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足瘸腿科目，努力冒尖。由于根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。

　　(3)创建和谐向上的班集体。

　　学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部、团员了解各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、年级现状，制定相关日常生活学习规定。

　　(4)加强常规检查，了解学生状态。

　　加强自习课、饭前饭后的巡查，对个别"潜能生"重点教育，为同学们创造良好的学习环境。

　　三、存在的不足和打算：

　　1、本届学生学习习惯很差，入学成绩参差不齐，优少差多;包含理化体育加试在内500分以上的只有14人，而没有中招考试成绩的达到200多人，双差生面宽，给教学、管理带来了很大的难度。在本学期，我们在班风、学风建设上下了很大的力量，但离我们的要求还差很远。在来年还要多想办法，重点解决。

　　2.师生矛盾冲突偶有发生，这里有学生的因素，也有教师的因素。在2011年除要做好学生的工作外，还要对老师进行心理培训和工作培训，促进师生关系和谐化发展，这是一个全新的课题。

　　3学生的卫生、饮食习惯太差，本学期尽管想了许多办法，但收效不明显，学生将小食品带入教室，随时吃随时丢，影响了学习秩序，也破坏了学习环境。下期想办法力求解决。

　　4、老师的管理方面还需进一步加强。既要体现关怀体贴，又要明确纪律要求，还要充分利用青年教师，让他们参与管理，发挥他们青年带头作用。

　　5、不拘一格降人才在我们学校尤为重要，及早描绘蓝图给学生以动力，给学生以希望，可以讲他们身上的那一点特长维系他们的学习，否则有的早就辍学了，来期为他们的特长的展示多搭台。高一歌唱比赛，演讲比赛，书画比赛，诵读比赛，小品比赛。让他们充分展示自我，相信自我，坚信天生我材必有用，坚信三年会脱颖而出。

　　四、存在问题的根源：

　　1、教师队伍参差不齐，缺乏头羊;利己主义者太多，个别人私心重，只看利益，不讲工作，个人素质差又不学习，听不进意见，年级、学校的精神不能及时贯彻和落实。

　　2、班主任队伍没有精品，缺乏带头人，安排的事情等、看、靠、拖，见利益就上，见困难就躲，有老油条，也有小滑头，工作没有方法，随心所欲，年轻人中有上进者又被个别别有用心的所阻，不敢全力工作。

　　3、年级组对我依赖度太大，我在与不在年级组不一样，有些人拨拨转转，导致很多事情安排不下去，而我又教高三的课，又是新教材，备课难度大，占去了大量精力，有时会力不从心而放松管理。

　　4、本年级有部分经学校领导多次调教、试用而立不起来、被其他年级弃用的人混杂其中，影响了年级教学和整体的管理。

　　五、个人要求：

　　1、一个人的精力是有限的，愿辞去高三课程，全力抓好高一。

　　2、相信领导会尊重事实，相信高一，全力支持高一工作。

　　高一年级组姚卫东 2011年1月21日 4

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